東北師大心理學(xué)系

1、,東北師大心理學(xué)系 張嘉瑋,教師要教育學(xué)生 由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展,一、為什么要教育學(xué)生由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展,政策依據(jù),基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo),1、改革課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程.,2、改革課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，。

2、 東 北 師 大 心 理 學(xué) 系 張 嘉 瑋 教師要教育學(xué)生由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展 一為什么要教育學(xué)生由自發(fā)發(fā)展變?yōu)樽杂X發(fā)展政策依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)1改革課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本。