第六單元27

1、父親、樹(shù)林和鳥(niǎo),我茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。,父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。,一個(gè)春天的黎明，父親帶著“我”從滹沱河岸上的一片樹(shù)林走過(guò)，父親發(fā)現(xiàn)了樹(shù)林里有不少鳥(niǎo)，他聞到鳥(niǎo)味，后來(lái)我們聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱的故事。,父親和我坐在樹(shù)林邊，突然聽(tīng)到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”群鳥(niǎo)齊鳴。哇！太動(dòng)聽(tīng)了！鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。,“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)候?！备赣H說(shuō)。,問(wèn)題：什么時(shí)候鳥(niǎo)最快活？你能給快活換個(gè)詞嗎。

2、,26 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo),父親一生最喜歡樹(shù)林和 唱歌的鳥(niǎo)。,討論： 這個(gè)小標(biāo)題對(duì)應(yīng)課文的哪些段落？ 讀一讀，勾畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，看你從中體會(huì)到什么？,小組合作,我茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。,突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。,“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群群的，羽毛焐（w）得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的翎羽，要抖凈露水和濕氣。每一只鳥(niǎo)都。

3、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：理解老斑羚為避免種群滅絕所表現(xiàn)的自我理解老斑羚為避免種群滅絕所表現(xiàn)的自我犧牲精神。犧牲精神。學(xué)習(xí)本文作者細(xì)致觀察，描繪形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)本文作者細(xì)致觀察，描繪形象生動(dòng)的寫(xiě)法。寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作。

4、26 26 父親樹(shù)林和鳥(niǎo)父親樹(shù)林和鳥(niǎo)父親父親一生一生最喜歡最喜歡樹(shù)林和樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。唱歌的鳥(niǎo)。 討論：討論：這個(gè)小標(biāo)題對(duì)應(yīng)課文的哪些段這個(gè)小標(biāo)題對(duì)應(yīng)課文的哪些段落落讀一讀，勾畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，看你讀一讀，勾畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)，看你從中體會(huì)到什么從中體會(huì)。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)會(huì)本課生字及新詞，通過(guò)品詞析句，領(lǐng)悟課學(xué)會(huì)本課生字及新詞，通過(guò)品詞析句，領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.2.能正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)父親能正確流。

6、你認(rèn)識(shí)這些圖片的故事嗎 它們都來(lái)自于哪位作家筆下它們都來(lái)自于哪位作家筆下賣(mài)火柴的賣(mài)火柴的小女孩小女孩海的女兒海的女兒丑小鴨丑小鴨拇指姑娘拇指姑娘學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，理解積累稱(chēng)職滑稽駭人聽(tīng)聞隨聲附和等詞語(yǔ)，把握文章的主。