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初中物理分層

初中物理分層次教學 近幾年來,我校生源每況愈下,學生基礎學習能力學習習慣學生家庭教育環(huán)境都有差異,甚至學習態(tài)度品德修養(yǎng)都存在較大差異,這給我們的教學管理帶來了嚴峻挑戰(zhàn),分層次教學模式成了必然選擇.在教學中應當根據(jù)學生的差異有區(qū)別地制定教學計,

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1、初中物理分層次教學 近幾年來,我校生源每況愈下,學生基礎學習能力學習習慣學生家庭教育環(huán)境都有差異,甚至學習態(tài)度品德修養(yǎng)都存在較大差異,這給我們的教學管理帶來了嚴峻挑戰(zhàn),分層次教學模式成了必然選擇.在教學中應當根據(jù)學生的差異有區(qū)別地制定教學計。

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