CA6140拔叉

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2、拔叉零件工藝及夾具設(shè)計(jì) 班 級(jí)： 機(jī)械 111班 學(xué) 生： 黃光達(dá) 指導(dǎo)教師： 周凱紅 一 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題的目的和意義 1.課題名稱：拔叉零件工藝及夾具設(shè)計(jì) 2.選題的目的和意義 在現(xiàn)代生產(chǎn)中，機(jī)床夾具是一種不可缺少的工藝裝備，特別是生。

3、第 一 章 、 引 言機(jī) 械 制 造 工 藝 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 幾 乎 是 每 一 所 現(xiàn) 代 工 科 綜 合 高 校 必 開(kāi)的一門(mén)設(shè)計(jì)。 首先由于 機(jī)械制造已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的機(jī)械制造 ， 即所謂的機(jī)械加工 。 它是集機(jī)械 、 電子 、 光學(xué) 、 信息科學(xué) 、 材料科學(xué) 、 生物科學(xué) 、激光學(xué) 、 管理學(xué)等最新成就為一體的一個(gè)新興技術(shù)與新興工業(yè) 。 制造技術(shù)不只是一些經(jīng)驗(yàn)的積累 ， 實(shí)際上它是一個(gè)從產(chǎn)品設(shè)計(jì) 進(jìn)入市 場(chǎng) 返回產(chǎn)品設(shè)計(jì)的大系統(tǒng)。 所以作為此學(xué)科的課程設(shè)計(jì)其重要性不言而喻，對(duì)于機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是尤為重要。 其 次 當(dāng) 今 世 界 正 在 。

4、開(kāi)題報(bào)告 題目名稱 CA6140拔叉 二 零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及夾具設(shè)計(jì) 題目來(lái)源 B 題目類(lèi)型 1 導(dǎo)師姓名 焦可如 學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 1401015135 專(zhuān) 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 1 課題背景和意義 本課題研究目的就是學(xué)習(xí)研究制定CA6140車(chē)床拔叉零件工藝規(guī)程和工藝裝備的設(shè)計(jì) 制定復(fù)雜的機(jī)械加工工藝規(guī)程來(lái)作為生產(chǎn)的指導(dǎo)性技術(shù)文件 使工件能按照零件圖的技術(shù)要求加工出來(lái) 通過(guò)仔細(xì)了。

5、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)題目 設(shè)計(jì)撥叉 CA6140 車(chē)床 三 零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備 班 級(jí) 姓 名 指導(dǎo)教師 自 2010 年 6 月 28 日至 2010 年 7 月 9 日 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 題目 設(shè)。

6、3目 錄前言 1一 設(shè)計(jì)的目的 2二、零件的分析 22.1 零件的作用 22.2 零件的工藝分析 32.3 零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 32.4 生產(chǎn)綱領(lǐng)、生產(chǎn)類(lèi)型的確定4三、工藝規(guī)程設(shè)計(jì) 4 3.1 確定毛坯的制造形成 43.2 基準(zhǔn)的選擇 53.3 制定工藝路線 5工序 5工序 10工序 11工序 14四、夾具設(shè)計(jì) 184.1 問(wèn)題的提出 184。

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