班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 WORD 文檔。下載后可編輯修改 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 1 本人參加工作 20 多年來(lái)。一直從事初中教育教學(xué)和班主任工作。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任作為班級(jí)管理的主要責(zé)任人。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。在班主任工作中可以說(shuō)有許多的得與失。如讀書(shū)課自習(xí)課呼吸輕盈。
班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流Tag內(nèi)容描述:
1、 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 WORD 文檔,下載后可編輯修改 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流 1 本人參加工作 20 多年來(lái),一直從事初中教育教學(xué)和班主任工作,對(duì)初中班級(jí)管理工作有了一定的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù),需要不斷探索、研究、總結(jié)。班主任應(yīng)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,采取切合實(shí)際的有自己特色的管理方法,以求達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。 班主任作為班級(jí)管理的主要責(zé)任人,其個(gè)人的。
2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù),班級(jí)作為一個(gè)組織,就象一艘航行于大洋中的輪船,必須有明確的航向。作為一名班主任我深知一個(gè)班級(jí)的好壞對(duì)學(xué)校的工作有重要的影響。在班主任工作中可以說(shuō)有許多的得與失,我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)如何管理好班級(jí)談?wù)劇?/p>
3、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),苦亦悠悠,樂(lè)亦悠悠,關(guān)鍵字,高效 緊張 有序 競(jìng)爭(zhēng)力 合作力 節(jié)奏感,營(yíng)造好的班級(jí)氛圍,堅(jiān)持三到 1.早讀到 2.課間操到 3.讀書(shū)課到 一抽查 1.讀書(shū)課之前的30分鐘 注意:要求盡量細(xì)致具體,如讀書(shū)課自習(xí)課呼吸輕盈。