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1、七年級(jí)《板報(bào)設(shè)計(jì)》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
韶關(guān)市翁源縣尚同中學(xué)：嚴(yán)先奇
一、編寫思路。
（1）本課從選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入口，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)綜合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣與探究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。
??? 教材第14 頁(yè)介紹《錢江晚報(bào)》，通過觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁(yè)介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁(yè)介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17-18頁(yè)介紹了兩種
2、不同的版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。
?（2）本單元分三課時(shí)：第一課時(shí)，學(xué)習(xí)美術(shù)字以及刊頭設(shè)計(jì)和標(biāo)題編排,為第二、三課時(shí)的練習(xí)鋪墊；第二課時(shí)，完成版面編排，以及鉛筆底稿；第三課時(shí)，完成色彩稿。
??? 注重直觀性教學(xué)，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
二、教材分析
本單元位于浙教版初中一年級(jí)美術(shù)13冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課，了解字體的書寫方法、標(biāo)題編排、版面編排以及其重要性。也為第五單
3、元《迎接新的一年》的設(shè)計(jì)與編排打下必要的基礎(chǔ)?！坝腥说牡胤骄陀猩?，有生活的地方就有美”，“藝術(shù)源于生活”。因此，本單元主要使學(xué)生通過體驗(yàn)生活的細(xì)節(jié)，了解板報(bào)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容
三、教學(xué)目標(biāo)。
（1）了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。
（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達(dá)能力，學(xué)以致用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字體的設(shè)計(jì)與版面編排的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意、有美感、有思想板報(bào)。
五、教
4、學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。
教師將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生（每個(gè)人一張或者小組一張），集體討論：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點(diǎn)明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容）
要完成一幅美觀的板報(bào)，就應(yīng)對(duì)文字、圖形等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，以達(dá)到最優(yōu)化的效果。
2．引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語(yǔ)、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板報(bào)的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
4、教師總結(jié)：隸書體：平整美觀，活潑大方，蠶頭燕尾。楷體：從字
5、勢(shì)看，隸書是向外擴(kuò)散的，而楷書則是向內(nèi)集中的。宋體：與楷書筆形相似，結(jié)構(gòu)方正勻稱，后來(lái)人們把它刻成書版印成書籍，成為一種規(guī)范的印刷體，橫細(xì)豎粗。黑體：粗壯醒目、簡(jiǎn)潔明快?？傮w看，黑體所有筆畫粗細(xì)均等。
5、教師在黑板上示范各種字體的書寫方法。
學(xué)生練習(xí)
6、刊頭設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。
??? ①刊頭與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關(guān)系到整個(gè)版面的視覺效果。
學(xué)生思考：如果標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向改變，會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化？
??? ②刊頭和標(biāo)題的內(nèi)容要和板報(bào)的主題思想一致，可以采用純文字或文字與裝飾紋樣相結(jié)合構(gòu)成的形式。
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6、? ③出示多種圖片，開拓學(xué)生視野。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分組討論概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。合作交流提高學(xué)生的合作意識(shí)。通過練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，在書寫練習(xí)中了解領(lǐng)悟各種書體的特點(diǎn)及韻味。
六、 布置作業(yè)，嘗試設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)的布置可以起到鞏固課堂的作用。
（1) 提出作業(yè)的主題：以“我最喜愛的卡通形象”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)刊頭，要求具有個(gè)性、活潑、色彩明快、簡(jiǎn)潔。
（2)提供創(chuàng)作的建議：注重與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，獨(dú)立思考，結(jié)合板報(bào)刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí)，大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái)，盡量做到與眾不同。
（3)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、
七、 展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
（1)小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。
（2)選出典型作業(yè)，全班欣賞評(píng)述，教師小結(jié)。
提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的造型與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。
板書設(shè)計(jì)
字體：
刊頭:
標(biāo)題;
八、 板書設(shè)計(jì)
九、 課后反思：
本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對(duì)板報(bào)（報(bào)紙）有一個(gè)系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個(gè)系統(tǒng)了解和認(rèn)識(shí)，將在下節(jié)課中對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和書寫深入練習(xí)和書寫。課堂評(píng)價(jià)形式比較俗套，有待探索提高。
七年級(jí)《板報(bào)設(shè)計(jì)》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
