十五從軍征教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《十五從軍征》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：　　 1、了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 　2、在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩(shī)歌表達(dá)的情感，并有感情地朗讀。 　3、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜和平生活的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解詩(shī)歌大意，學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、 想象，揣摩理解詩(shī)句含義，初步把握樂(lè)府詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 游戲激趣 1、 對(duì)詩(shī)句。（規(guī)則：先有老師出上句，學(xué)生對(duì)下句。誰(shuí)先接對(duì)下句，那么下一句由他出題。） 2、 師小結(jié)：剛剛同學(xué)們對(duì)的真好。你看在剛剛對(duì)的這些詩(shī)句中有寫(xiě)景的；有寫(xiě)物的，有抒情的，有哲理的等等。那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的體裁的詩(shī)歌——敘事詩(shī)《十五從軍征》。 二、 解題 1、 從題目中你讀懂了什么？它是描寫(xiě)什么內(nèi)容的故事？（戰(zhàn)爭(zhēng)） 2、 你從那些字眼看出是戰(zhàn)爭(zhēng)的呢？ 3、 “從軍征”是什么意思？ 4、 這首詩(shī)選自？ 5、 誰(shuí)能介紹樂(lè)府詩(shī)？ 6、 師相機(jī)補(bǔ)充“樂(lè)府詩(shī)”出示ppt。 三、 初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)意 1、 檢查預(yù)習(xí)。指名朗讀課文。（要求讀準(zhǔn)字音，特別注意下列字的讀音“冢、竇、雉、舂、羹、貽”） 2、 生點(diǎn)評(píng)。 3、 錄音范讀。 4、 齊讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。 5、 在預(yù)習(xí)中，除了有些字比較難認(rèn)外，你還有那些字詞不大理解的呢？ 6、 生交流。（始、歸、君、竇、冢、雉、旅、舂、貽） 7、 出示難理解的字的意思。學(xué)生結(jié)合注解再讀詩(shī)歌，思考這首詩(shī)講了件什么事？ 四、 深入誦讀，展開(kāi)聯(lián)想 1、詩(shī)的開(kāi)篇就給我們介紹了老兵一生的經(jīng)歷，他是什么時(shí)候開(kāi)始從軍的呢？他服了多少年的兵役？從這句中你明白了什么？和我們以前學(xué)的那句詩(shī)的意思是差不多的？（少小離家老大回） 生：時(shí)間長(zhǎng)。 師：你從哪個(gè)字感受到的呢？想象下他此刻回鄉(xiāng)的心情是怎樣的？ 生交流。 2、帶著感悟讀這兩句詩(shī)。 3、80歲的老兵就這樣回到了家鄉(xiāng)，路上碰到一位鄉(xiāng)鄰人，他是如何問(wèn)的？鄉(xiāng)鄰人又是如何告訴他的呢？生答（道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)?遙看是君家，松柏冢累累）ppt出示。理解“家中有阿誰(shuí)”。 4、出示ppt：同桌合作交流探究（二選一） ①、假如你是鄉(xiāng)鄰人，你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣，怎樣的心情來(lái)告訴老人這一消息呢？ ②、假如那你就是那位老人，當(dāng)你聽(tīng)到鄉(xiāng)鄰人的話語(yǔ)時(shí)，你會(huì)有什么反應(yīng)，有怎樣的心情？ 5、師小結(jié)：是??！不僅是鄉(xiāng)鄰人，我們每一個(gè)人也都會(huì)像老人一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了沉痛，充滿(mǎn)了悲傷?？墒沁@樣的打擊才剛剛開(kāi)始。80歲的老兵拄著拐杖，一步一步走進(jìn)自家小院，可他看到的又是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，仔細(xì)聆聽(tīng)。（師出示ppt，配樂(lè)朗誦“兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵”）說(shuō)說(shuō)你仿佛都看到了什么？ 6、生交流。 7、是啊，這就是老兵65年來(lái)日思夜盼的家，那昔日溫馨的家，昔日朝夕相處的親人。而今，一切都蕩然無(wú)存了。這荒涼之景，怎能不讓老人傷悲呢？再次齊讀這幾句。 8、在這樣凄涼的家中，80老兵又是如何生活的呢？指名回答“舂谷持做飯，采葵持做羹，羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)?！保╬pt出示） 9、這樣的飯菜吃起來(lái)會(huì)是什么味呢？請(qǐng)你結(jié)合上文理解。 10、生交流 11、師明確：是的，老人在吃飯菜時(shí)內(nèi)心一定是痛苦的。你能把他的苦讀出來(lái)嗎？個(gè)別讀，齊讀。 12、過(guò)度：失去親人，失去家園，無(wú)依無(wú)靠面對(duì)這一切的他，又能怎樣呢？他只能是（生答：出門(mén)東向看，淚落沾我衣）ppt出示。是的，只能是老淚縱橫，無(wú)聲的哭泣。那么他在泣什么呢？他為何而泣？ 13、生交流。 14、師：是啊，家人都去了，“我”活著還有什么意義，還不如死了算了。 15、齊讀最后一句。 五、拓展延伸 1、那么究竟又是什么給他帶來(lái)的災(zāi)難的呢？（戰(zhàn)爭(zhēng)） 2、補(bǔ)充介紹背景資料：僅僅是漢武帝在位，五次討伐匈奴，就導(dǎo)致全國(guó)有一半的人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而死亡。成了荒野枯骨。PPT出示幾組有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)沉重災(zāi)難的圖片。師講解。 3、PPT出示思考題：寫(xiě)一寫(xiě)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)又有了那些認(rèn)識(shí)呢？ 4、生交流 六、總結(jié) 戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他讓有家的人變得無(wú)家可歸，百姓饑寒交迫，尸骨遍野。所以，我們每個(gè)人都希望和平，這樣我們的生活才能安定幸福。最后，讓我們帶著對(duì)這首詩(shī)的理解，再次感情朗誦這首詩(shī)。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 兵役給百姓帶來(lái)的沉重災(zāi)難 從軍之久：65年 遠(yuǎn)望：冢累累 回鄉(xiāng)所見(jiàn) 兔 近看： 雉 旅谷 旅葵 回鄉(xiāng)所做 回鄉(xiāng)心情：喜------悲------泣