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1、主題一 我有一雙小巧手
一、設計思路與說明
大自然是人類共同生活的家園，自然界的動物、植物都是人類的好朋友，因為它們的存在，人類的生活才變得多姿多彩。藍天白云、高山大河、多彩的樹葉、可愛的動物等都與人類緊密相連。動物與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這學期我們學校開展社會實踐活動——與動物交朋友。通過這次的活動，對學生進行科學、人文和思想教育。喜歡動手是孩子們的天性，通過動手剪一剪、折一折，剪出漂亮的樹葉，折出可愛的動物，培養(yǎng)孩子們樂于動手樂于動腦的能力，培養(yǎng)學生要熱愛大自然、保護動物，保護環(huán)境的高尚情操。
本活動分三大部分：
第一
2、部分： 與動物交朋友
第二部分 ：我愛大自然
第三部分： 小窗口大世界
系列一 與動物交朋友
活動目標：
1、通過查找資料、故事和交流等活動進一步走近動物、了解各種動物和人類的關系，了解保護動物的一些辦法。
2. 充分感受到動物的可愛，激起學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。
3.善待動物，懂得如何與動物相處。
重點：了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關系，在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，在生活中去熱愛、保護動物。
難點：懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中自覺愛護動物。
教具準備：
故事 圖片 課件
主 備 設
3、 計
一、導入新課：
孩子們你們喜歡動物嗎？你都知道那些動物？你對動物了解多少？
二、活動組織：?
活動一：猜謎認識動物朋友
??? 1、猜動物謎語。
??? 2、課件出示動物圖片，讓學生說出動物名稱。
?? ?3、揭示課題并板書
??? 活動二：夸夸我的好朋友
???1、你喜歡的動物是什么？用一兩句話夸夸自己的動物朋友。
?? 2、小組里互相交流。
?? 3、趣味競猜活動。指名模仿動物的叫聲或動作，其余猜動物名稱。
?? 4、老師說出動物的名稱，同學模仿它們的叫聲或動作。
??? ?活動三：動物知識我知道
?? ?1、必答：每個小組看圖選擇一種動物并說出它能
4、為人類做什么事？
?? ?2、搶答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？
??? 3、小結并板書：
??? （1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻。
??? （2）動物對人類生活“衣”的方面做的貢獻。
??? （3）動物在人類醫(yī)療保健上的作用。
??? （4）動物給科學家們帶來許多靈感。（科技方面）
??? （5）動物給人類交通運輸立下了汗馬功勞。
??? 4、拓展：播放動物對地震的預感。
??? 5、總結。聽了同學們的介紹，老師覺得我們的動物朋友更加了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應該善待動物，愛護動物呢？
??? 活動四：保護動物從我做起
?
5、?? 1、? 故事導入《鹿媽媽的訴說》
??? 回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？
??? 2、判斷是非：
??? 帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？
??? 播放人們傷害動物的畫面。說說當遇到下列情況時，你會怎么做？
??? 你還見過哪些人們傷害動物的行為?
??? 小結：我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會像圖中的小朋友那樣，因為不了解動物的生活習性，好心卻辦了壞事。
??? 3、初步了解野生動物的情況。
??? 播放姚明的公益廣告。
??? 齊讀兩則保護動物的宣傳標語。
??? 4、播放人與動物和諧相處
6、的課件。
??? 活動五：朗讀兒歌? 提升認識
??? 1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）?????
??? 你拍一，我拍一，保護動物要牢記。
??? 你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
??? 你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍天。
??? 你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。
??? 你拍五，我拍五，森林深處有老虎。
??? 你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
??? 你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。
??? 你拍八，我拍八，大小動物都有家。
??? 你拍九，我拍九，人和動物是朋友。
??? 你拍十，我拍十，保護動物是大事。
??? 2、總結并貼上愛心框。
??? 【板
7、書設計】：
??? 我和動物交朋友
?????? 保護莊稼
?????? 提供食物
?????? 交通工具
個人備課
系列二 我愛大自然
活動目標：
1、引導學生在活動中體會大自然的美妙，體驗春夏秋冬不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。
2、通過活動，激發(fā)讀書、學習古詩的興趣，促使學生多看書、看好書，養(yǎng)成讀書的習慣，從而擴大知識面，使學生的素質(zhì)得到提高。
3、通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
4、通過活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識
重點：通過活動，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
難點：引導學生在活動中體會大自然的美妙
8、，體驗春夏秋冬不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。
教學準備：
1、布置學生利用雙休日，到一處景點（公園、花市、花園小區(qū)等），觀察景點的情況，或回憶自己旅游中印象最深的景點，記下自己的感受。
2、布置學生進行課外閱讀，收集古代詩人贊美、描寫大自然的詩歌，摘抄描寫大自然景色的詞語及精彩片斷。
主 備 設 計
一、導入新課：
1、 利用媒體創(chuàng)設情景，調(diào)動情感
課件展示大自然四季變化的美麗景色：春天的鮮花、夏日的晴空、秋天的果實、冬天的白雪；還有大自然中那美麗的自然風光。
提問：看到這美麗的大自然，你有什么感受？你準備怎樣表達以大自然的贊
9、美和熱愛呢？
2、 認識大自然
（1）你知道哪些有關大自然的知識？
各小組匯報收集體到的有關大自然季節(jié)變化，及其它知識。
（2）大自然給你什么樣的印象？（自由發(fā)言）
3、 欣賞大自然
（1） 各小組派出組員談你看到的優(yōu)美景點的感受。
（2） 各小組派代表說說你最喜歡大自然的一些什么？喜歡一年四季中哪個季節(jié)，為什么？
4、 贊美大自然
（1） 古代詩人為我們留下了很多贊美、描繪大自然風光的詩句，誰背一背？（看哪個小組背得最多）
（2） 現(xiàn)代的文人墨客又是如何贊美、描寫大自然景色的呢？請各小組派代表把摘抄到的精彩片斷讀給大家聽一聽，看誰朗讀得有感情。
10、 A、組內(nèi)交流，找出最優(yōu)美、最精彩的片斷，制成投影片。
B、分小組輪流上臺交流摘抄的片斷，并投影顯示。
5、 真情歌唱大自然（總結拓展）
大自然是多么美麗，多么神奇！它像一位高超的魔術師，給一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位偉大的母親，獻給人們無數(shù)的財富，哺育著大地兒女。讓我們一起唱一曲四季頌歌！
（1） 用你喜歡的方式來贊美、描繪大自然：畫畫、寫感受、唱歌（小組內(nèi)進行。）
（2） 全班交流欣賞大自然優(yōu)美的風景片。
家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——臨沭。
二、活動組織：
1、認一認：
看地圖，引導學生認識河、湖、山脈、草原、沙漠、
11、森林的標示，再具體尋找我們臨沭最大的河、湖、山脈、森林。讓學生說說自己所知道的家鄉(xiāng)山水的名稱。教師展示臨沭風光的資料。
2、說一說：
你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學生模擬組織一個小小旅游團，推選小導游，輪流介紹自己去過的地方。擴大學生對臨沭的了解。
3、談一談：
回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環(huán)境與人們生活的關系。
4.論一論：出去旅游應注意些什么？
（1）注意安全。（過馬路時要遵守交通規(guī)則，不單獨行動，不要到危險的地方去玩。）
（2）做好充分準備。（準備好所需物品，茶水、紙筆、食物。）
（3）還應注意什么問題？（一定要和家長一起，有大人
12、陪著。能互相幫助；講究衛(wèi)生，做文明游客。）
5、做一做：
（1）讓學生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料，將照片進行打印，附上簡單介紹。展示在作業(yè)紙上。
（2）學生自由欣賞，自由討論，說說自己認為最美的景物。
個人備課
系列三 小巧手，剪一剪
一、活動目標：
1、通過對剪紙藝術的研究，使學生了解并掌握剪紙的有關知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。
2、學生能搜集各種樹葉、自己喜歡的動物形象，并以不同的形式展示自己的收集成果。
3、學生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性
13、品質(zhì)。
1、學生以小組為單位進行多方面的資料搜集工作，按個人的興趣愛好進行研究。
2、學生之間的信息交流與互動，將剪紙的研究結果反饋個大家。
教具準備：1、為學生準備一些簡單的具有代表性的剪紙作品并附上簡介。
2、準備圖書角（含有簡直內(nèi)容的書籍）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。
1、組織教學：
同學們，中國剪紙是民間最具民族特色的藝術形式傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人民生活結下了不解之緣，在民族藝術史上，譜寫著無聲的樂章。
個人備課
2、導入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術，我給大家準備了好多剪紙禮物，都藏在你
14、們的課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚?
3、建立學習小組，制定研究方案：
（1）師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識？你們對什么方面最感興趣呢？
（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？
（3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。
（4）請考慮好的小組先來說說看。
4、教師把學生引入開放的學習情景：拿出你準備好的樹葉，動物圖片，觀察一下他們有什么特點。
5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術展吧。教師指導學生參觀展臺，給與個別的點評及講解。
6、課后小結：拓寬延伸，暢談設想。師：為了讓更多的人來了解剪紙藝術，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術展”可以面向學校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設想）師：課后，同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術展”獲得圓滿成功。
附：小巧手，剪一剪
喜歡的樹葉與動物
《小窗口大世界》綜合實踐方案設計
