二年級數(shù)學(xué)上冊《8的乘法口訣》教案

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二年級數(shù)學(xué)上冊 8 的乘法口訣 百梁小學(xué) 王巧芬 一 教學(xué)內(nèi)容 教科書第 80 頁例 5 第 81 頁練習(xí)十八的第 1 5 題 二 教學(xué)目標 1 使學(xué)生理解 8 的乘法口訣的來源和意義 2 初步掌握 8 的乘法口訣 能運用 8 的乘法口訣求積 3 用乘法口訣解決簡單的實際問題 4 通過編制口訣 培養(yǎng)學(xué)生運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識 5 讓學(xué)生獲得成功的喜悅 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 三 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 熟記 8 的乘法口訣 并熟練運用 教學(xué)難點 掌握 8 的乘法口訣 四 教具 學(xué)具準備 多媒體課件 口算模型 口算卡片 五 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 師 同學(xué)們 我們上新課之前先來反映復(fù)習(xí)一下 1 7 的乘法口訣 大家一 起來背一背 1 7 的乘法口訣 生 背 1 7 的乘法口訣 師 我看大家都會背了 那我們來開下小火車 說說卡片上的算式得數(shù)是 多少 看看你有沒有真正記住 出示卡片 二 探索學(xué)習(xí) 師 好的 今天我們就來學(xué)習(xí)一下 8 的乘法口訣 板書 請同學(xué)們齊 讀課題 師 有一只小狗聽說我們要學(xué)習(xí) 8 的乘法口訣 它也歡快地跳了過來 我 們一起來看一看它是怎么跳的吧 師 請同學(xué)們一起觀察一下 小狗第一次從 0 跳到了幾 生 從 0 跳到了 8 師 所以這里有幾個幾呢 生 1 個 8 師 那 1 個 8 等于 8 可以寫成哪兩道乘法算式呢 生 1 8 8 8 1 8 師 說得真好 板書 師 現(xiàn)在它繼續(xù)往前跳 而且每次跳的長度都是 8 那第二次跳到了幾呢 生 16 師 你怎么知道是 16 呀 生 因為 8 8 16 師 你算得真快 那這里有幾個幾呢 生 2 個 8 師 那 2 個 8 等于 16 又可以寫成哪兩道算式呢 生 2 8 16 8 2 16 師 你太棒了 師 我們接著看 小狗又跳了一格 猜猜它會跳到幾呢 為什么 生 跳到 24 因為 16 8 24 師 那又可以寫成哪兩道算式呢 生 3 8 24 8 3 24 師 說的真好 大家給他鼓鼓掌 那你們再來猜猜它接下去跳到幾呢 為 什么 生 跳到 32 因為 24 8 32 師 可以寫成哪兩道算式呢 生 4 8 32 8 4 32 師 同意嗎 生 同意 師 掌聲祝賀一下 再來猜猜下一次跳到幾 為什么 生 跳到 40 加為 32 8 40 師 可以寫成哪兩道算式呢 生 5 8 40 8 5 40 師 同意嗎 生 同意 師 掌聲祝賀 接著跳到幾呢 為什么 生 跳到 48 加為 40 8 48 師 可以寫成哪兩道算式呢 生 6 8 48 8 6 48 師 同意嗎 生 同意 師 掌聲祝賀 接著跳到幾呢 為什么 生 跳到 56 因為 48 8 56 師 可以寫成哪兩道算式呢 生 7 8 56 8 7 56 師 同意嗎 生 同意 師 掌聲祝賀 接著跳到幾呢 為什么 生 跳到 64 因為 56 8 64 師 可以寫成哪兩道算式 生 8 8 64 師 為什么這次只有一道呢 生 因為這兩道算式是一樣的 所以可以只寫一道 師 你說的真好 現(xiàn)在呀 我們要根據(jù)這些算式來編制下下口訣 編口訣 之前 我想讓同學(xué)們先猜一猜 8 的乘法口訣會有幾句 你從以前學(xué) 過的口訣中找到答案嗎 生 8 句 因為 7 的乘法口訣有 7 句 所以我猜 8 的乘法口訣有 8 句 師 我們現(xiàn)在就一起來編一編 8 的乘法口訣 看看他猜對沒有 師 讓同學(xué)們選擇自己喜歡的算式來編口訣 師 為什么是 一八得八 而不是 八一得八 呢 生 因為小的因數(shù)要放在前面 大的因數(shù)要放在后面 師 回答的真好 那我們來數(shù)一數(shù) 剛才那位同學(xué)有沒有猜對 是不是有 8 句 猜對了 師 那我們趕緊一起來讀一讀 8 的乘法口訣吧 齊讀 8 的乘法口訣 師 讀了以后 你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎 生 1 第一個數(shù)字從 1 到 8 2 第二個數(shù)字都是 8 3 每次加 8 師 大家的觀察能力可真強呀 現(xiàn)在同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來記一 記 8 的乘法口訣 師 好的 王老師要來檢查一下你們的記憶力 我們來開下小火車 每人 背一句 師 太棒了 看來你們的記憶力不錯 下面我們來對一下口訣 我說前面 你們說后面 師 同學(xué)們可真棒 如果我背著背著 突然忘記五八多少了怎么辦呀 生 1 可以想四八三十二 再加一個八 2 可以想六八四十八 減去一 個八 3 可以把 5 個 8 加起來 師 你們直聰明 不但自己編出了 8 的乘法口訣 還能用這么快的速度把 口訣 老師真佩服你們 同學(xué)們 你們有見過螃蟹嗎 它有幾條腿呀 生 8 條 師 說對了 8 條 那我們一起來完成練習(xí)紙上的第一題吧 師 我們拿出小手一邊拍 一邊來讀一讀吧 三 鞏固拓展 師 看來大家已經(jīng)掌握了 8 的乘法口訣 現(xiàn)在我們一起來闖一下 智勇大 沖關(guān) 一共有 4 你們有信心嗎 生 有 師 第一關(guān) 根據(jù)乘法算式來說口訣 多媒體演示 師 你們真厲害呀 一下子就闖過去了 現(xiàn)在來看第二關(guān) 智勇大轉(zhuǎn)盤 請同學(xué)上臺來轉(zhuǎn)這個大圓 指針指到哪個數(shù) 就和中間這個 8 乘在 一起 把算式和得數(shù)說出來 師 恭喜你們順利闖過第二關(guān) 接下來第三關(guān) 請你算一算 我們 201 班共有多少人 生 6 8 48 人 8 6 48 人 師 你能說說這個 6 表示什么 這個 8 表示什么 生 6 表示 每組有 6 人 8 表示 一共有 8 組 師 同意他的說法嗎 生 同意 師 那誰能再來說一說呢 生 6 表示 每組有 6 人 8 表示 一共有 8 組 師 好的 我們大家一起來說一說 生 6 表示 每組有 6 人 8 表示 一共有 8 組 師 給自己鼓鼓掌 我們一起來闖最后一關(guān) 我會思考 完成練習(xí)紙 上第 3 題 師 好 現(xiàn)在我請幾個同學(xué)來答一下這幾道題 你們覺得他做對了 就以 鼓掌表示 如果錯了 就不要鼓掌 師 第一題填幾 想到的是哪一句口訣 生 填 8 想到的是四八三十二 師 第二題填幾 想到的是哪一句口訣 生 填 1 想到的是一八得八 師 第三題填幾 想到的是哪一句口訣 生 填 8 想到的是五八四十 師 第四題填幾 想到的是哪一句口訣 生 填 7 想到的是七八五十六 師 第五題填幾 想到的是哪一句口訣 生 填 2 想到的是二八十六 師 第六題填幾 為什么 生 填 8 因為 6 個 8 加上 1 個 8 等于 7 個 8 師 哇 你們實在是太厲害了 都給自己鼓鼓掌 順利闖過四關(guān) 獲得優(yōu) 勝大紅旗 四 課堂小結(jié) 師 同學(xué)們 能說一說你在這節(jié)課的收獲嗎 看到你們的收獲可真不少 希望你們能夠把所學(xué)的知識運用到今后的 學(xué)習(xí)中 板書設(shè)計 8 的乘法口訣 1 8 8 8 1 8 一八得八 2 8 16 8 2 16 二八十六 3 8 24 8 3 24 三八二十四 4 8 32 8 4 32 四八三十二 5 8 40 8 5 40 五八四十 6 8 48 8 6 48 六八四十八 7 8 56 8 7 56 七八五十六 8 8 64 8 8 64 八八六十四