《細(xì)胞分化形成組織》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《《細(xì)胞分化形成組織》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《細(xì)胞分化形成組織》教學(xué)設(shè)計(jì)1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

細(xì)胞分化形成組織 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 了解細(xì)胞分化形成組織 2 理解組織的概念 3 識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征 4 說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的主要組織 2 過(guò)程與方法 1 通過(guò)觀察歸納出陳述性知識(shí) 2 培養(yǎng)概念內(nèi)化能力 3 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1 小組合作 討論交流 口頭表達(dá)能力的培養(yǎng) 2 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的 重要原理 教學(xué)重點(diǎn) 細(xì)胞分化 組織形成概念的掌握 教學(xué)難點(diǎn) 人體和動(dòng)物的四大基本組織的細(xì)胞特征 功能及功能與結(jié)構(gòu)的相互適應(yīng) 教學(xué)方法 合作學(xué)習(xí) 討論探究 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 組織永久裝片 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)入新課 利用學(xué)生所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課 進(jìn)一步發(fā)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生 在多細(xì)胞生物中 細(xì)胞又是怎么構(gòu)成結(jié)構(gòu)功能復(fù)雜的生物體呢 2 新課學(xué)習(xí) 在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中 其中大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化 形成了多種多樣的細(xì)胞 這 一過(guò)程就是細(xì)胞分化 引導(dǎo)比較細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化 1 人和動(dòng)物具有四種基本組織 利用教材活動(dòng)展開(kāi)對(duì)人和動(dòng)物具有四種基本組織的學(xué)習(xí) 2 植物體的主要組織 對(duì)于植物與動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比 引入本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí) 3 結(jié)論總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 4 課堂練習(xí) 1 你能從葉片中找到幾種組織 它們各有何功能 2 當(dāng)你吃甘蔗時(shí) 首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁 那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉 試從組織構(gòu)成器官的角度 說(shuō)一說(shuō)甘蔗莖是由哪些組織 組成的 3 一棵小樹(shù)為什么能年年長(zhǎng)高長(zhǎng)粗 5 作業(yè)布置 課后習(xí)題 預(yù)習(xí)第 2 節(jié) 完成學(xué)案 6 板書(shū)設(shè)計(jì)