小嘎子和胖墩兒比賽摔跤導(dǎo)學(xué)案.doc

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五年級(jí)語文下冊(cè)《人物描寫一組》導(dǎo)學(xué)案 使用時(shí)間 月 日 第一課時(shí) 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 溫馨寄語：生活,需要細(xì)心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，能正確讀寫“精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗、破綻、走馬燈、趁勢(shì)”等詞語。 2．通過正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語言等描寫人物的方法。 【自主學(xué)習(xí)】 一、我會(huì)為下列加線的字注音。 褲襠（ ） 破綻（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁勢(shì)（ ） 撓 ( ) 拽（ ） 精神抖擻（ ） 手疾眼快（ ） 冷絆子（ ） 我認(rèn)為上面的字需要注意讀音的有： 我認(rèn)為上面的字需要注意字形的有： 我認(rèn)為課文中的字還需要注意的有： 二、寫出下列詞語的意思，并造句 1.精神抖擻： 2.手疾眼快： 3.破綻: 4.冷絆子 造句：1. 2. 3. 通過預(yù)習(xí)課文，我還不理解的詞語有： 三、我認(rèn)為文中的小嘎子是一個(gè)的 的人，胖墩是個(gè) 的人，課文中描寫了他倆 的事情。 【小組合作探究】 1.思考：小嘎子和胖墩分別給你留下了怎樣的印象？你是從問中哪里看出來的？分別用“——”和“~~~~”劃下來。 2.我能在小組內(nèi)互相交流自己的學(xué)習(xí)成果，并且用朗讀的方式把我的感受表達(dá)出來。 3.我能和小組內(nèi)的伙伴合作扮演小嘎子或者胖墩把課文中的情景表演出來。 4.再來有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，從課文的字里行間去感受這兩個(gè)人物，在大腦中活現(xiàn)出他們的形象來。那么，在同學(xué)們的心目中，小嘎子和小小胖墩兒到底是怎樣的一個(gè)人呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴臋M線上，填上你認(rèn)為合適的詞語： 的小嘎子 的小胖墩兒 【課堂小結(jié)】 作者用他那生花的妙筆，塑造了兩個(gè)人特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。主要采用動(dòng)作描寫的方法，準(zhǔn)確運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，也兼用語言描寫的方法，生動(dòng)地刻畫了兩個(gè)人物不同的特點(diǎn)。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的方法，描寫一個(gè)班上的同學(xué)，讓大家猜猜你描寫的同學(xué)是誰。