《同在藍(lán)天下》教學(xué)設(shè)計

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1、《同在藍(lán)天下》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、知道弱勢群體的生活存在不便，體會弱勢群體的困難 2、懂得如何幫助弱勢群體，培養(yǎng)幫助勢群體的良好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)弱勢群體的自強(qiáng)不息的精神 過程與方法 通過觀察、討論、換位體驗、交流等小組活動，讓學(xué)生了解弱勢 人群在生活中的困難， 使學(xué)生切實(shí)感受到弱勢人群對美好生活的 渴求 和自強(qiáng)不息．的精神，促使他們產(chǎn)生對弱勢人群的尊敬與同情， 激發(fā)他 們的愛心， 進(jìn)而引導(dǎo)他們自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的 人。 情感、態(tài)度、價值觀 使學(xué)生感悟樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德， 知道關(guān)注、 幫助社 會中的弱勢人群是每個公民應(yīng)盡的義

2、務(wù)，懶得如何學(xué)習(xí)弱勢群體 身殘 志堅的精神 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體會殘障人士在生活中的不便和遇到的困難 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣幫助弱勢群體以及如何學(xué)習(xí)弱勢群體的精神 教學(xué)準(zhǔn)備 歌曲《讓世界充滿愛》 ，弱勢群體數(shù)據(jù)資料（小黑板） ，收集張海 油、張強(qiáng)的相關(guān)裕料，愛心獎?wù)? 教學(xué)過程 一、課前體驗，初步感知。 讓學(xué)生蒙眼和自己最好的朋友握手。 （使學(xué)生感受盲人的不便） 二、課中體驗，深化感悟。 （一）引入話題，喚醒生活。 師：是呀，能有一雙明亮的眼睛該是多么幸福！可在生活中，偏 偏有這樣一部分群體， 他們水遠(yuǎn)看不見多彩的世界， 他們水遠(yuǎn)看 不到 美麗的花朵， 他們是弱勢群

3、體的一部分， 但是他們和我們同在一 片藍(lán) 天下。板書：同在藍(lán)天下（并讓學(xué)生齊讀） （二． ）合作學(xué)習(xí)，體驗生活 1、師：是呀，我們同在藍(lán)天下，我們就有責(zé)任去了解弱勢群體 的生活狀況，走進(jìn)第一個環(huán)節(jié)：讓我走近你。 （出示有關(guān)殘疾人 的圖 師： 在你的周圍是否也有殘疾人？他們與正常人的生活有什么不 樣的？你心里是怎樣想的？ 師：你們說得真不錯。的確，殘疾人的生活很困難。為了更好的 體會殘疾人的生活，下面我們就做個小活動。分組進(jìn)行活動： 一組：單手穿衣：二組：蒙眼走路 三組：手語傳話：四組：用嘴寫字 各組先進(jìn)行討論，并推選兩位同學(xué)展示 （ 1）師：好，咱們有請一組的代表來進(jìn)

4、行單手穿上衣。是呀， 穿上衣對于我們簡直就是小菜一碟！ 可你是否想過用單手穿上衣 呢？ 咱們來體會一下吧 師：是呀，擁有一雙健美的臂膀該是多么幸福！ （ 2）第二組的代表展示蒙眼走路 師：是呀，能自由的奔跑該是多么慶幸！ （ 3）第三組展示手語傳話。 師：我們都有一張靈巧的嘴，我們能能說會道，自由歌唱！可你 又是否想過聾啞人是如何表達(dá)的呢？請用心來聽他們的呼喊吧！ 咱 們來看看這兩位同學(xué)是如何模仿的。 師：是呀，能自由的表達(dá)，大聲的歌唱該多好啊 （ 4）第四組展示用嘴寫字 師：通過展示，同學(xué)們指導(dǎo)手的重要了吧，同時也感到了殘疾人 的艱難了吧！ 2、小結(jié)體會：在我

5、們生活中還有一部分弱勢群體（像剛才展示 的畫面） ，他們的身體雖然不殘疾，但由于年齡、家庭、貧困等 原因， 致使他們的生活也陷入了困境 的確，弱勢群體的生活真讓我們感到酸楚！弱勢群體的數(shù)量在 逐年上升，弱勢群體已經(jīng)成為社會關(guān)注的問題。同在藍(lán)天下，面 對這 些勢群體， 我們就有義務(wù)去關(guān)注他們。 我們應(yīng)該怎么辦呢？下面 我 們小組合作完成如下問題： 在你的周圍是否也有殘疾人、 年邁的 老人 或者孤兒？你是怎么對待的？今后， 你打算怎樣幫助他們？抽生 舉 例，小組討論。 3、在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢？同桌相互討論 提示： 遇到下列情況， 你會怎樣做？說說你

6、為什么要這樣做。 （出 示提示。播放： 《愛的奉獻(xiàn)》 ） 1、在十字路口，看到一個盲人準(zhǔn)備過馬路… 2、在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車… 3、在校園里，看到一個殘疾同學(xué)摔倒了 … （三）深化感悟，引入生活。 1、總結(jié)各小組洲報 師： 你們的辦法可真多！ 說明你們都有一顆炙熱的的愛心！ 的確， 社會各行各業(yè)的人們也向弱勢群體仲出了一雙雙熱情的手！ 唱響 了 曲愛的奉獻(xiàn)的人間贊歌！ 他們，面對生活的困難與艱辛，頑強(qiáng)抗?fàn)?，自?qiáng)不息：面對身體 的殘缺與不幸，他們依然能夠想著他人，奉獻(xiàn)社會。他們從社會 的關(guān) 愛中受到感動，用自己的行動米回報社會！他們，值得我們?yōu)樗?/p>

7、 們喝 彩的！ 2、例舉故事：身殘志堅，自學(xué)成才的張海迪、汶川地震中勇救 同伴的殘疾英雄張強(qiáng)、千手觀音、殘奧會上的健兒 里圖 師：面對生活的困難與艱辛，他們顧強(qiáng)抗?fàn)?，自?qiáng)不息：他們 每一個困難的克服和每一點(diǎn)成績的取得， 都付出了比成人更多的 努 力，他們以頑強(qiáng)向上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。 面對 身體的殘缺他們依然能夠想著他人，奉獻(xiàn)社會。同時，他們更需 要社 會的關(guān)心、幫助。 你怎么做？請制定出你的愛心計劃，下堂課在全班展示 課后踐行，內(nèi)化感悟。 師：是呀，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！ 我們同在藍(lán)天下，只要我們發(fā)揚(yáng)弱勢群體的自強(qiáng)不息.的精神， 我們的 生活必將會更精彩！請同學(xué)們在課后開展一次向弱勢群體獻(xiàn)愛心 的活 動