《小雞的一家》音樂教案

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《小雞的一家》音樂教案 虎門紅旗小學(xué) 郭敏婷 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。 2、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。 3、通過動物活潑可愛、熱情好客的特點培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 二、教學(xué)意圖 歌曲《小雞的一家》，把公雞、母雞、小雞一家幸福玩耍的情形生動地表現(xiàn)出來。這首歌曲都是低年級學(xué)生十分喜愛演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演，非常直觀的對活潑、歡快的音樂做出反應(yīng)，并且通過動物活潑可愛、熱情好客的特點培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 三、歌曲分析 歌曲《小雞的一家》是二年級上冊第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂中描繪“雞”的歌曲設(shè)計和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容?！缎‰u的一家》是一首有角色特點、適合低年級學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。 四、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。 教學(xué)難點：能夠唱對歌曲中的附點節(jié)奏，并且能用打擊樂器為歌曲作準(zhǔn)確、生動的伴奏。 五、教學(xué)工具 多媒體課件、打擊樂器 六、教學(xué)內(nèi)容 （一）激趣導(dǎo)入 （ 5’ ） 【出示謎語】： 頭戴大紅帽 身穿花花衣。好像小鬧鐘，清早催人起。 身體胖胖的 咯咯會下蛋， 一身黃衣裳 唧唧啄小米 （二）教學(xué)過程 1、初識歌曲 ( 10’ ) （1）熟悉歌曲節(jié)奏 ①有節(jié)奏的朗讀：【ppt】 大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰 ②師：小雞的一家都在玩游戲，還是跳舞，還是在唱歌呢？我們來聽一聽這首歌吧！看看誰聽的又仔細(xì)，說出的答案又正確！ 【播放音樂】 請大家聽聽公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？ 【播放音樂】 生：大公雞伸長脖子在唱歌。在唱：天亮了！ 【師生合作，有節(jié)奏朗讀第一段歌詞，強(qiáng)點“伸“字】 【學(xué)生之間互問，加上碰鈴節(jié)奏，有節(jié)奏朗讀第二段歌詞】 【分男女朗讀第三段歌詞，加上雙響筒節(jié)奏】 （2）演唱歌曲 ( 10’ ) ①由老師唱第一段，讓學(xué)生做到張口默唱。 ②讓學(xué)生跟著老師你問我答式唱第一段歌詞，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌詞。復(fù)習(xí)反復(fù)記號的作用。 第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣，相信你們肯定能把這段唱出來。先來試試看吧！ ③由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱 這里有三個小房子，所以第一遍，我們唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你們明白了嗎？ ③現(xiàn)在我們完整地演唱《小雞的一家》 （三）編創(chuàng)活動 ( 12’ ) 1、為歌曲配動作 ①全體表演《小雞的一家》 ②分組扮演《小雞的一家》：男生——公雞爸爸、女生——母雞媽媽、全班——小雞寶寶 2、配上打擊樂 ①出示打擊樂器：手鈴和雙響筒 師：現(xiàn)在我想請小朋友為這首歌打上節(jié)奏。 ②碰鈴節(jié)奏：X - | X - ③雙響筒節(jié)奏：X X | X X （四）教學(xué)總結(jié) (3’ ) 師：從今天開始，小雞的一家就是我們的朋友了，那你們要怎樣對待這些朋友呢？ 生：我們要愛護(hù)它們；和它們和睦相處。 師：你們說的真棒！ 我們身邊就有自己的同學(xué)和小伙伴們，在課堂上一起讀書學(xué)習(xí)，下課后一起玩耍打鬧，我們是不是應(yīng)該更要好好的相處呢？ 生：是 師：爸爸媽媽、老師們都喜歡有愛心、有禮貌的孩子。相信在座的小朋友們與小雞的一家做朋友后，都要成為這樣關(guān)愛他人、懂禮貌、愛護(hù)動物的孩子，好嗎？ 生：好