2022-2022學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 測(cè)試卷（無(wú)答案） 蘇教版

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1、 第三單元練習(xí)題 班級(jí)________???? 姓名_________??? 成績(jī)_________ 一 、基礎(chǔ)練習(xí)（46%） 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10%） guāng??huī? ???　wēi??xiào? ?? ?mǐn??jié? ?? ? qià??sì? ?? ?jì xù (? ?? ???　 )? ?? ?(? ?? ? 　)? ???(? ?? 　?)? （? ?? ? ） （? ?? ?） qī? wǔ ?? ??　　?lì?? ?shǐ ?? 　　 shuǐ??xiè??bù??tōng (? ?? ?? ?)? ?? ? (? ??

2、 ?　? ?)? ??　?(? ?? ?? ?　 　　　　)? ? diāo??liáng??huà?dòng? ?? ?? ? páo? ? xiào ?(? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?)? ?? ???(? ?? ?? ?? ?? ?? ? ) 2.填字成詞（5%） 詩(shī)（? 　）畫(huà)（? 　?）? ? ?異（? ??。┱洌?　 ?） 舒（??　）平（? 　?）? ? （? ??。┤唬? ?　）得? ?? ? 高（??。╁e(cuò)（?　?　）　　 以身（? ? ）（? ? ）? ??? （? ? ）血（? ? ）心? ?? ? （? ? ）惡

3、如（? ? ）? ?? ?? ?? 大義（? ? ）（? ? ）? ??? （? ? ）怒（? ? ）言? ?? 3．走進(jìn)課文（10%） （1）一座座雪峰插入云霄，（? ?? ?? ?? ?? ?? ? ）。（? ?? ?? ?? ?? ?? ???），像顆顆寶石鑲嵌在（? ?? ?? ?? ?? ?? ? ）。湖水（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?），湖底石塊色彩斑斕。 （2）荷蘭，是（? ?? ?? ?? ?），（? ?? ?? ?? ?? ?），也是（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?） （3）清晨，（? ?? ?? ?? ?? ? ）的曙光，天安門(mén)

4、城樓在晨曦中（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ）。（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???）就在這時(shí)開(kāi)始，（? ?? ?? ?? ?? ?）與旭日（? ?? ?? ???）。 （4）無(wú)數(shù)盆鮮花組成一個(gè)個(gè)(? ?? ?? ?? ?)，把廣場(chǎng)(? ?? ?? ?? ?? ?? )。入夜，(? ?? ?? ?? ? )，(? ?? ?? ?? ???)，天安門(mén)廣場(chǎng)一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們(? ?? ?? ?? ???)，(? ?? ?? ?? ?? ?)。鮮花與彩燈 (? ?? ?? ?? ?? ?? ?)，(? ?? ?? ?? ?? ? ) 齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)(?

5、?? ?? ?? ???)。 （5）虎門(mén)銷煙這一（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ），沉重地打擊了（? ?? ?? ?? ?? ?? ???）囂張氣焰。它向全世界表明，（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ）！ （6）人生（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?），（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?）。—文天祥 （7）風(fēng)聲（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?），（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?）?！檻棾? 4．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（9%） （

6、1）寫(xiě)出表示景色美的成語(yǔ)：（　　　　?。?、（　　　　?。?、（　　　　　） （2）寫(xiě)出表示高興的成語(yǔ)：（　　　　　　）、（　　　　?。?、（　　　　　　） （2）寫(xiě)出來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：（　　　　　?。ⅲā　　　　。?、（　　　　?。? 5．在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)（6℅） （? ?? ?? ?? ? ）的天安門(mén)? ? （? ?? ?? ?? ? ）的廣場(chǎng) （? ?? ?? ??? ）的鴉片? ??? （? ?? ?? ?? ???）的林則徐 （? ?? ?? ?? ? ）的徐悲鴻? ? （? ?? ?? ?? ???）的文天祥 6．給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋（6%）

7、?“新鮮”的解釋有：A、少見(jiàn)的? ?? ?B、不含雜質(zhì)，純凈???? ?C、沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等 （1）菜市場(chǎng)的綠油油的青菜真新鮮。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （? ?? ?? ?） （2）病人需要新鮮的空氣 ，這樣有利于康。? ?? ?? ?? ? （? ?? ?? ?） （3）爸爸出國(guó)回來(lái)講了許多新鮮的事。? ?? ?? ?? ?? ?? ???（? ?? ?? ?） （4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜準(zhǔn)是新的。? ?? ?? ? （? ?? ?? ?） “漂亮”的解釋有：A、好看、美麗? ? B、出色 （1）“六一”節(jié)那天，我們穿著漂亮的衣服來(lái)到

8、學(xué)校。? ?? ? （? ?? ?? ? ） （2）這一仗打得真漂亮！? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（? ?? ?? ? ） （3）李海能寫(xiě)一手漂亮的毛筆字。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?（? ?? ?? ? ） （4）王小東狠很地扣了一球，為中國(guó)贏得了一分，引起觀眾的一陣“漂亮”“好球”的喝彩聲。??????????????????????????????????????? （　　?。? ?二、閱讀理解。（29%） （一） —————————— 我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔，我是喝著白馬湖的水長(zhǎng)大的。關(guān)于白馬湖名字的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)

9、：古時(shí)候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間生活，就私自下凡。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆，要捉拿白馬返回天庭處以極刑。白馬苦苦哀求，玉皇大帝看它為人們做了許多好事，便讓它變成一個(gè)湖留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個(gè)湖叫做白馬湖。不信，你從山上望下去，湖面真像一匹白馬呢。 春天??細(xì)雨綿綿??像無(wú)數(shù)牛毛??悄無(wú)聲息地飄著??飄著??它們飄在田野上??飄在建筑物上??也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖? 夏天，蟬“熱呀、熱呀”地叫著。我們一有空，就去白馬湖地懷抱中跳，掀起無(wú)數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來(lái)，波紋陣陣，我把腳伸進(jìn)湖里，讓湖水舔我的小腳丫，好舒服呀！

10、秋天，秋風(fēng)吹拂，樹(shù)木沙沙的響，白馬湖水也微微的起了波紋，它莫不是為樹(shù)葉伴奏？傍晚，天上的星星映在白馬湖里，像在欣賞這美麗的夜景。 冬天，白馬湖又變成了漁民的天地，漁民們用力揮動(dòng)船槳，看著漁民喜悅的神情，大概又是滿載而歸了吧。 白馬湖哇！你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活增添了多少色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了你。 1．給文章加個(gè)合適的題目 2．本文描寫(xiě)景色是按（? ?? ?? ?）順序來(lái)寫(xiě)的。分別描寫(xiě)了（? ?? ? ），（? ?? ?），（? ?? ?），（? ?? ?）的美景。 3．本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是（? ?） ??A 總——分? ?B 分——總 C 總——分——總

11、 4．請(qǐng)為短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 5．仿寫(xiě)有關(guān)的句子。 A 比喻句：春天，細(xì)雨綿綿，像無(wú)數(shù)牛毛，悄無(wú)聲息地飄著、飄著，它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖。 B擬人句：夏天，蟬“熱呀、熱呀”地叫著。我們一有空，就去白馬湖地懷抱中跳，掀起無(wú)數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。 ?_________________________________________________? ?____________________________________________ 6．用“ —— ”畫(huà)出文中直抒感情，表達(dá)中心的語(yǔ)句。 （二）我們奇妙的世界

12、 清晨，這個(gè)奇妙的世界里充滿了寶藏（zàng cáng ）——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏，這些都需要我們?nèi)ふ摇? 天空向我們展示了很多寶藏。我們看到了日出，帶給新的一天光明。開(kāi)始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。?? 有時(shí)，云彩在萊塞的天空中飛行，它們就像經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，這會(huì)告訴我們?cè)S多奇妙的故事…… 當(dāng)云彩變得又黑又重( chóng zhòng )時(shí),雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪的降落到大地上. 雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,它們就像許多鏡子一樣,發(fā)射著我們的臉. 一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色,好像上帝在天空涂上

13、金色、紅色和紫色。 只要我們仔細(xì)的觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美——各種各樣、不同形狀的卵石、三只小船的模型、各種顏色的羽毛…… 1.選擇括號(hào)中正確的讀音，用“√ ”表示。 2.從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 近義詞：裝飾（? ?? ?? ?） 瓦藍(lán)（? ?? ?? ?）變化（? ?? ?? ?） 3.文中有好幾個(gè)打比方的句子，你最喜歡哪一句？用“——?”畫(huà)出來(lái)。 4.文章要告訴我們什么？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，用“ ﹋﹋﹋ ”畫(huà)出來(lái)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、習(xí)作（25%） 以下兩題，任選其一。 1．以《我的同桌》為題，通過(guò)記敘一件事的經(jīng)過(guò)

14、，表現(xiàn)這位同桌某一方面的品質(zhì)，簡(jiǎn)寫(xiě)外貌，把語(yǔ)言或行動(dòng)寫(xiě)具體。 2．用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的相貌、性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)等情況以及主要優(yōu)缺點(diǎn)。 答案略 試卷分析 一、試題評(píng)析 圍繞以下內(nèi)容寫(xiě)： 1.基本情況分析：題型結(jié)構(gòu)；知識(shí)結(jié)構(gòu)；分?jǐn)?shù)分布情況;題的難易分布和比例等. 2.試題特點(diǎn)分析：分析試卷中各題型，是否按照課標(biāo)和教材的要求,讓所學(xué)知識(shí)覆蓋面較大；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)是否有足夠的、梯度性較好的體現(xiàn)；分?jǐn)?shù)的分布是否合理；主、客觀試題的比例是否恰當(dāng)；試題的立意是否體現(xiàn)教育價(jià)值；是否反映課程改革的新理念；是否體現(xiàn)三維目標(biāo)；是否將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系學(xué)生生活及社會(huì)問(wèn)題；試題的版面是

15、否簡(jiǎn)潔、明快、美觀等等。 本次語(yǔ)文試卷滿分為100分?；A(chǔ)知識(shí)積累占46分；課內(nèi)外閱讀占29分；習(xí)作占25分。試題突出了四年語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。我班實(shí)際參考人數(shù)15人，平均分76.2分，及格率84.6%，優(yōu)秀率44%，整體情況有明顯好轉(zhuǎn)。具體來(lái)說(shuō)，試題體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、題型多樣調(diào)研室提供的這份試題，注意題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，從大方面講，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合，小

16、方面講，拼音、漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)、句子、名言警句、段落、篇章等等方面的有機(jī)溶合。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。2、貼近生活試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強(qiáng)答題信心。如閱讀和寫(xiě)作就在很大程度上接近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自然、熟悉，有利于表達(dá)。3、注重積累本次試題注意了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言積累的考查。此張?jiān)嚲硎菍?duì)學(xué)生全面檢測(cè)的一張好試卷，給老師指引了一盞明燈！ 二、試卷反思或教學(xué)啟示。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。 從此張?jiān)嚲砜?，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，廣泛吸收，敢于實(shí)踐

17、，勇于創(chuàng)新，摒棄陳舊的思想，反思習(xí)慣性教學(xué)行為，在基礎(chǔ)教育課程改革中起示范帶頭作用。 2、注意積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。 在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，立足于真實(shí)，按照新課標(biāo)的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識(shí)牢固掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。從一筆一畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)，從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語(yǔ)、句子含義到名篇的背誦、積累，這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可，在這方面來(lái)不得半點(diǎn)虛假，在這方面要舍得花大量的時(shí)間和精力。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語(yǔ)段的積累”、“知識(shí)的積累”、“文化的積累”。 3、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力。 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。因此在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要注意讓學(xué)生吸納思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 4、注重綜合，確立大語(yǔ)文觀。 語(yǔ)文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練與嚴(yán)格地要求才能達(dá)到，沒(méi)有量的積累不可能帶來(lái)質(zhì)的提高。應(yīng)開(kāi)展一些豐富多彩地語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語(yǔ)言。利用好校本教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、格言名言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、古詩(shī)”等等。再次要在平時(shí)多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng) 8