《修復(fù)圖像更美觀》教學(xué)設(shè)計.doc

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第四節(jié) 修復(fù)圖像更美觀 一、教材分析 本節(jié)課采用的教材是西安交通大學(xué)出版社八年級上信息技術(shù)第1單元第4節(jié)的內(nèi)容，課時為一節(jié)課。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠使用修復(fù)工具對圖像進(jìn)行加工處理，表達(dá)創(chuàng)意。教材中，只涉及到修復(fù)畫筆工具的使用。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象是初二的學(xué)生，初二學(xué)生已經(jīng)具備一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，對應(yīng)用軟件有一定的認(rèn)識和使用經(jīng)驗。由于數(shù)碼設(shè)備的日益普及，多數(shù)學(xué)生都會用數(shù)碼設(shè)備拍攝一些照片，而因為種種原因使得拍攝結(jié)果不甚滿意，需要對這些照片進(jìn)行修復(fù)，學(xué)生對這方面知識比較感興趣。經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對Photoshop軟件已經(jīng)有了大致的了解，因此對本節(jié)課的知識點，學(xué)生能快速上手。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、了解修復(fù)圖像的目的和原則。 2、學(xué)會使用修復(fù)畫筆工具，并會設(shè)置相關(guān)的屬性，來修復(fù)圖像。 過程與方法： 通過自主探究方式，完成具體的實踐操作任務(wù)，并分析總結(jié)存在的問題，進(jìn)而熟練應(yīng)用修復(fù)畫筆工具修復(fù)圖像。 情感態(tài)度與價值觀： 能區(qū)分藝術(shù)創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽(yù)，健康合理的使用圖片加工技術(shù)。 四、教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：學(xué)會使用修復(fù)畫筆工具,修復(fù)圖像。 教學(xué)難點：如何使用修復(fù)畫筆工具并且能設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶傩?，能更快、更好的完成修?fù)任務(wù)。 五、教學(xué)方法和教學(xué)策略 教學(xué)方法：結(jié)合自主探究學(xué)習(xí)模式，以教師為主導(dǎo)，采用情景導(dǎo)入和任務(wù)驅(qū)動法、講、練、反思、再練相結(jié)合的教學(xué)方法，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)策略： 1、“情景導(dǎo)入”：通過課前，讓學(xué)生欣賞一組對照圖像, 感到圖像修復(fù)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 2、“任務(wù)驅(qū)動”：通過一些具體的實踐任務(wù)，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 3、分析問題：通過分析學(xué)生的作品，讓學(xué)生對修復(fù)畫筆工具有更全面的認(rèn)識，提高學(xué)生修復(fù)圖像的能力。 4、教學(xué)評價：通過過程性評價和作品評價，對完成任務(wù)出色的學(xué)生及時予以肯定、表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。最后，讓學(xué)生提交所有的作品。 5、情感升華：強(qiáng)調(diào)我們在修復(fù)圖像時首先應(yīng)遵守道德性修復(fù)原則，合理利用我們的修復(fù)技術(shù)。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 計算機(jī)及多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、Photoshop軟件、圖像素材、教學(xué)PPT。 七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 情景 導(dǎo)入 課前讓學(xué)生欣賞一組修復(fù)前和修復(fù)后的對比照片。 分析如何把多余雜物去掉，使圖像更漂亮。引出今天的主題“修復(fù)圖像更美觀”。 欣賞對比圖像 讓學(xué)生感到圖像修復(fù)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 圖像修復(fù)的目的及原則 引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要修復(fù)圖像，修復(fù)圖像時我們應(yīng)堅持什么原則？ 目的：還原圖像的真實信息 去除多余的文字和物體 達(dá)到所需的藝術(shù)效果 原則：真實性原則 藝術(shù)性原則 道德性原則 思考、探討、回答 形成學(xué)生正確的修復(fù)圖像觀念，修復(fù)圖像時首先應(yīng)遵守修復(fù)原則。不能惡搞圖片、損害其他人的肖像權(quán)等。 任務(wù)一：①自我嘗試 對于“校園活動”圖片，讓學(xué)生結(jié)合課本上的講解，試著去除背景上的流蘇。 布置任務(wù)一：自我嘗試 1、結(jié)合課本上的講解，使用修復(fù)工具去除“校園活動”圖片上背景上的流蘇。 2、完成后，將圖像保存。 教師巡視、解決問題。 學(xué)生自學(xué)，完成任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自學(xué)及動手操作能力 展示環(huán)節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生操作中存在的問題。 教師集中展示作品，讓學(xué)生分析修復(fù)有問題的圖像。 問題出在哪里？ 如何解決？ 和學(xué)生探討解決問題的方法。最后，總結(jié)修復(fù)畫筆工具的使用方法及修復(fù)注意事項。 演示自己的作品 學(xué)生能將自己的作品在班級中展示，提高學(xué)生的自信心，同時教師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，及時解決，為完成作業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。 任務(wù)一：②最終完善 經(jīng)過教師演示講解及思考，最終完成任務(wù)。 自己動手，完成任務(wù) 這一環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)自學(xué)操作的一個補(bǔ)充完善，加深學(xué)生理解和操作，讓學(xué)生熟悉掌握修復(fù)畫筆工具 展示環(huán)節(jié) 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生在修復(fù)圖像時需細(xì)心和耐心，不能惡搞。 演示自己的作品 任務(wù)二：成果檢驗 布置任務(wù)三：讓學(xué)生用利用修復(fù)畫筆工具幫老師完成明信片照片的修復(fù)。 同桌討論，完成任務(wù) 讓學(xué)生能明白修復(fù)畫筆工具的實際用途。 展示環(huán)節(jié) 演示學(xué)生的作品。 大家在修復(fù)時遇到的問題 觀看展示并評價 小結(jié)及拓展 教師總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容。 修復(fù)工具除了可以用來修飾瑕疵，還可以制作一些相同內(nèi)容的特效。 讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識：修復(fù)畫筆工具不是萬能的，有優(yōu)點和缺點。 PS中修復(fù)圖像的工具還有其它。 學(xué)生回顧這節(jié)課的主要內(nèi)容，并對這節(jié)課有整體的認(rèn)識。 學(xué)生形成正確的軟件使用觀。 讓學(xué)生全面了解本節(jié)課的知識。 并有一定的拓展 八、學(xué)生自評表 完成本課任務(wù)后，評價自己的學(xué)習(xí)。 姓名： 座位號： 項目 評價指標(biāo) 等級 修復(fù)畫筆工具的使用 A、能熟練使用修復(fù)畫筆工具，修復(fù)圖像不留痕跡。 B、能使用修復(fù)工具，但是修復(fù)不夠真實美觀。 C、不會使用修復(fù)畫筆工具。 備注：A為2分 B為1分 C為0分 九、課后反思：