人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元4．1《青春的情緒》同步練習(xí)(I)卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 4 1 青春的情緒 同步 練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 分 2019 九下 包河模擬 下列人物的情緒表現(xiàn)中 屬于積極情緒的是 當(dāng)聽(tīng)到我國(guó) 嫦娥四號(hào) 發(fā)射登陸月球背面時(shí) 小偉高興地跳了起來(lái) 在李明最困難的時(shí)候 小張伸出了援助之手 李明激動(dòng)地哭了 家庭的突然變故 使小劉整天沉浸在悲痛之中 觀眾的歡呼聲 掌聲使演員倍受鼓舞 演唱會(huì)獲得巨大成功 A B C D 2 1 分 現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn) 不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān) 而且高血壓 冠心病 糖尿病 哮喘 神經(jīng) 性皮炎等十幾種疾病 都與不良情緒有關(guān) 這說(shuō)明 A 不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式 B 情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行 C 不良情緒對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響 D 情緒產(chǎn)生的原因是多方面的 3 1 分 2019 北京 黃帝內(nèi)經(jīng) 中有 喜傷心 怒傷肝 憂傷肺 恐傷腎 思傷脾 的記載 這啟示 我們 喜怒哀樂(lè)是人之常情 情緒與人的身心健康有關(guān) 要積極主動(dòng)調(diào)控情緒 同一情緒對(duì)人的影響相同 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) A B C D 4 1 分 2019 七下 中山月考 七年級(jí)女孩麗麗在觀看電視劇 小別離 的過(guò)程中 長(zhǎng)時(shí)間地陷入劇情 有時(shí)她覺(jué)得自己就是主人公朵朵 有時(shí)想想某些劇情 她會(huì)不自主的陶醉于自己的思考與遐想中 麗麗表現(xiàn)出青 春期的情緒特點(diǎn)是 A 情緒反應(yīng)強(qiáng)烈且波動(dòng) B 情緒的細(xì)膩型 C 情緒的閉鎖性 D 情緒的表現(xiàn)性 5 1 分 2019 七下 廣州期中 美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 他從 25 萬(wàn)名小學(xué)生中挑選出 1500 名智商較高的男女同齡同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤研究 對(duì)其中 150 名最成功的學(xué)生的研究表明 獲得卓越成就的人不僅 僅因?yàn)樗麄冇休^高的智力 更重要的是他們都具有正面情緒 此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 A 正面情緒對(duì)于一個(gè)人的身體健康具有重要作用 B 正面情緒和負(fù)面情緒對(duì)人的影響是相同的 C 正面情緒影響我們的觀念和行動(dòng) 它能激勵(lì)我們克服困難 努力向上 D 正面情緒和負(fù)面情緒反映了人們的生活態(tài)度不同 對(duì)人沒(méi)有影響 6 1 分 2019 七下 湛江期中 學(xué)生王大平在日記中寫(xiě)道 我這個(gè)人情緒高漲時(shí)像火山爆發(fā) 情緒低 落時(shí)像泄了氣的皮球 有時(shí)上午還興高采烈 下午就悶悶不樂(lè) 從日記中可以看出 A 情緒具有多樣性和復(fù)雜性 B 可通過(guò)自己的外在體征來(lái)認(rèn)識(shí)自己 C 情緒是無(wú)法調(diào)適的 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 王大平擁有樂(lè)觀健康的心態(tài) 7 1 分 2019 廣東模擬 小明與同桌鬧矛盾后情緒低落 導(dǎo)致上課專注力下降 作業(yè)不想做 結(jié)果成績(jī)就 越來(lái)越差導(dǎo)致這一結(jié)果是因?yàn)?A 消極情緒降低了自控能力 B 情緒具有多樣性 復(fù)雜性 C 情緒與個(gè)人的態(tài)度沒(méi)關(guān)聯(lián) D 周圍的人決定自己的情緒 8 1 分 2019 七下 茌平期中 積極的情緒可以提高人體的機(jī)能 能夠形成一種動(dòng)力 激勵(lì)人去努力 消極的情緒會(huì)使人感到難受 會(huì)抑制人的活力 使人精神頹廢 這說(shuō)明 A 不同的情緒對(duì)我們的影響不同 B 情緒產(chǎn)生的原因是多方面的 C 人的情緒是復(fù)雜多樣的 D 我們的情緒經(jīng)常發(fā)生變化 9 1 分 2019 七下 普寧期中 我們因?yàn)橄蛲颜x 而去培養(yǎng)友誼 我們因?yàn)閰拹撼髳?才去追求美好 因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó) 才會(huì)選擇忠心報(bào)國(guó) 這說(shuō)明了 A 少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 B 沒(méi)有情緒就沒(méi)有情感 C 我們渴望人與人之間的真摯情誼 D 情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度 觀念 驅(qū)使我們作出行動(dòng) 10 1 分 2019 九下 溧水月考 對(duì)于情緒 不能這樣說(shuō) A 情緒甚至關(guān)乎人際交往 B 應(yīng)努力避免產(chǎn)生負(fù)面情緒 C 情緒影響著我們的行動(dòng) 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 情緒受多方面因素的影響 11 1 分 2019 七下 蕪湖期中 最近 小華心情很郁悶 可在同學(xué)面前他卻有說(shuō)有笑 這體現(xiàn)了青春 期的情緒特點(diǎn)是 A 反映強(qiáng)烈 B 波動(dòng)與固執(zhí) C 細(xì)膩性 D 閉鎖性 12 1 分 2019 七下 廣州期中 小文在期中考試中獲得了第一名 得到了老師的夸獎(jiǎng) 他感到很高興 可當(dāng)老師要他期末也考第一名時(shí) 他卻感到緊張 心神不定 下面喜 怒 哀 懼四種常見(jiàn)的情緒臉譜中 小文 的情緒變化體現(xiàn)了哪幾種 A B C D 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 分 2019 七下 棗莊期中 漫畫(huà)分析題 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 注 捏捏族 是一個(gè)新出現(xiàn)群體 多由白領(lǐng)年輕人組成 因?yàn)榭陀^環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈 主觀心態(tài)調(diào)節(jié)不當(dāng) 他們選擇到超市食品來(lái)宣泄情緒 釋放壓力 1 漫畫(huà)中的 捏捏族 處于一種什么情緒狀態(tài) 答案 負(fù)面情緒 1 捏捏族 調(diào)節(jié)情緒的方式是否合適 你覺(jué)得他們應(yīng)如何排解這種情緒 14 1 分 2019 七下 牡丹期中 材料一 2018 年 11 月 2 日 重慶萬(wàn)州公交車發(fā)生墜江事故 經(jīng)調(diào)查 此次事故原因系一女乘客與駕駛員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)所致 女乘客因錯(cuò)過(guò)下車站點(diǎn)而情緒失控 用手機(jī)砸駕駛員頭部 與 駕駛員互毆引發(fā)事故 材料二 漫畫(huà) 情緒中暑 1 結(jié)合材料一二說(shuō)說(shuō)人的情緒受哪些方面影響 2 我們應(yīng)如何管理好自己的情緒 避免 情緒中暑 15 2 分 2019 廣東模擬 2018 年 10 月 28 日 10 時(shí) 08 分 重慶市萬(wàn)州區(qū)一大巴車在萬(wàn)州江二長(zhǎng)橋橋 面與小轎車發(fā)生碰撞后 墜入江中 初步核實(shí)失聯(lián)人員 15 人 含公交車駕駛員 1 人 10 月 31 日 0 時(shí) 50 分 黑 匣子打撈出水并交給當(dāng)?shù)毓膊块T(mén) 11 月 1 日 15 時(shí) 已找到 13 名遇難者遺體 身份已全部確認(rèn) 仍有 2 人失聯(lián) 2 日 重慶市公安局萬(wàn)州區(qū)分局通報(bào)了重慶公交車墜江原因 女乘客劉某因錯(cuò)過(guò)下車地點(diǎn)與駕駛員發(fā)生爭(zhēng)吵 兩次 持手機(jī)攻擊正在駕駛的公交車駕駛員冉某 乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為 造成車輛失控 致使車輛與 對(duì)向正常行駛的小轎車撞擊后墜江 造成重大人員傷亡 1 司機(jī)和乘客是一種怎樣的情緒 這種情緒的影響是什么 2 乘客搶奪方向盤(pán)的事件已經(jīng)發(fā)生多起 試分析這種事件發(fā)生的原因 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 3 類似悲劇的發(fā)生 對(duì)我們有何啟示 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略