《小豬變形記》繪本導(dǎo)讀教案.doc

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《小豬變形記》繪本導(dǎo)讀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。 2、 初步認(rèn)識到做自己最幸福。 3、 圖文并茂的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)孩子和家長閱讀興趣。 教學(xué)過程：　　 一、激趣導(dǎo)入　 小朋友們，剛才有位神秘的朋友，讓老師帶兩份禮物給小朋友。一份禮物就是，拿出“聰明豆”，叫聰明豆，認(rèn)真聽故事的孩子就能得到它，另一份禮物暫時保密，想知道這位神秘的朋友是誰嗎？　　 1．今天他也來到了我們的課堂上，讓我們猜猜它是誰？（課件出示：小豬的耳朵，添畫小豬的圓臉，添畫小豬的眼睛，添畫小豬的鼻子）對了，他就是（板書：小豬 ）這是一只怎樣的小豬？（指名2-3人）（板書：可愛）　　 2．關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢……　　 二、導(dǎo)讀故事，體驗想象。　　 第一部分：變長頸鹿（聽故事）　　 1．師講故事：“這一天，（講故事小豬覺得很無聊—）瞧，小豬踩著高蹺出去了，小朋友們仔細(xì)瞧一瞧，他的表情怎樣？他為什么高興呢？（繼續(xù)講故事———但是沒走多遠(yuǎn)……）”邊講邊出示P1-5圖及文字（提醒自己注意不同的語氣）①播放摔跤的聲音“砰”，②（出示摔交圖 P6-7）咦，發(fā)生什么事啦？　　 生回答后出事本圖文字，師：這一跤摔得怎樣？生答后老師續(xù)講故事“哦，我的天哪——到更刺激的探險！”　　 2．分享體驗：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿 再現(xiàn)P3、P4圖， 　　 過渡：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險。師繼續(xù)講故事“還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意。”　　 3．變斑馬（讀圖）　　 看圖，師講故事（P6：—P9）“他找來顏料——你馬上就……”，播放噴水聲“嘩啦”，師：“看！發(fā)生什么啦？“（生說大象噴小豬的樣子1-2人）老師續(xù)講：（P10-P11） “是呀，小豬漂亮的外套————做大象一定更有趣……”。　　 過渡：P11：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意?！　? 4．變大象（猜想讀）　　 ①小豬有了什么好主意？（示意齊答）他會怎么扮大象呢？（2-3人說說）師：看！老師讀扮大象的P12誰會接著讀？（小朋友們，你們平時遇到不會讀的字怎么辦？）小豬又遇到了誰？（袋鼠媽媽和小袋鼠）他們會說些什么呢？請小朋友們同桌練習(xí)對話，等一會兒老師請小朋友們讀。不認(rèn)識的字就用自己喜歡的方式請教別人。（生練習(xí)讀P13的對話，指生到前面表演對話）。②師，“小豬正想爭辯，突然……”聽噴嚏聲，稍后老師續(xù)講P15　　 5．變袋鼠（猜想說）　　 老師續(xù)講P16-17的第一段，你猜鸚鵡會怎么回答？（課件點擊“？”）（猜想鸚鵡的話。）你們都猜對了，老師續(xù)講P17的2-3段直到P18　　 6．變鸚鵡（想象故事情節(jié)和任人物對話，仿說）　　 小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？等學(xué)生回答：扮鸚鵡！聰明的小朋友，小豬會遇到誰？他會說什么？對方又會怎么回答他？（課件點擊“？）你能把這個故事編下去嗎？和后面的爸爸媽媽商量商量，也可以在座位上演一演，指名2-3個?？纯垂适吕锸窃趺凑f的，我們一起來讀讀吧P20-22到“泥潭里。”　　 師：扮鸚鵡又失敗了。照小豬的脾氣，他還會怎么做呀？想一想。請學(xué)生稍做準(zhǔn)備后說一說。（學(xué)生編故事，評價：真會看書！你也成小作家了?。┛墒?，這時的小豬已經(jīng)灰心喪氣?！　? 7．結(jié)尾：（1）①師續(xù)講故事P22“真倒霉！——當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有”　　 ②哪些事被小豬搞砸了？（生答）板書：斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。難怪他覺得一點樂趣都沒有③老師續(xù)講故事P22“就在這時，旁邊傳來一個聲音…”——P25④置疑：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就快樂了？（多請幾生答）　　 （2）看圖，看看小豬變形前后的表情有什么不一樣呢？小朋友們，讀到這兒，你們明白了什么？?。ǘ嗾垘讉€小朋友）　 總結(jié)：（出示首頁文字，老師作為總結(jié)語。）有時我們也像這只小豬，總是羨慕別人，其實我們也有我們的快樂，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)……　原來做自己是最快樂的！其實，對于我們每一個小朋友來說，我就是我，誰都代替不了，我都是爸爸媽媽獨一無二的寶貝，對嗎？　 那就讓我們站起來，真誠地對我們的獨一無二的最親最愛你的爸爸媽媽說——出示：老爸老媽我愛你們！ 三、介紹作者，推薦書目　 你們喜歡這個故事嗎？小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》。出示《小豬變形記》，師介紹這本書（———）。故事講完了，老師要把小豬的另一份禮物也拿出來了。（課件出示：聰明豆故事盒）快來看看?。ㄕn件打開盒子，露出《長大做個好爺爺》、《小熊孵蛋》《我永遠(yuǎn)愛你》《愿望樹》《小豬變形記》）原來這就是一套聰明豆故事書！想不想變聰明？讓我們行動起來，趕快去閱讀這一套聰明豆故事書，相信你們一定會越來越聰明！（音樂聲中下課）　　 板書：小豬——變形——小豬　　 （ 可愛 ）（ 苦惱）（ 快樂 ）　 《小豬變形記》 這一天，小豬覺得很無聊?！罢鏌！彼洁熘骸盁?、煩、煩、煩、總該有點好玩的事吧，我去找找看！” 于是，他小跑著出去了。 跑到路邊，小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激?！? 突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！ 小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。 路上，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！? “你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。” 小豬氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)…… “哦，我的天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！” 還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意。 他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。 “嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！? “你不是斑馬！”大象笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就……” 小豬漂亮的外套，被水沖了個一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。 “討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……”。 還沒等身上的水全干，小豬又想出了一個好主意。 （學(xué)生讀）小豬在自己的鼻子上綁了一跟長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大書頁。然后他跺跺腳，又出門去了 （學(xué)生讀）“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象!我能用鼻子噴水?！? （學(xué)生讀）“你不是大象！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上裝了塑料管的小豬。 小豬正想爭辯 他打了個大大的噴嚏，把塑料管噴飛了。 “恩——”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點兒都不好玩！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣。”他馬上又想到了一個好主意。 小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后，他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。 “嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。” （學(xué)生想象說后）“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小豬，再說你跳得也不高?！? ……他跳到了一棵樹上，被倒掛起來了！ 小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊?！彼麣獯跤醯貜臉渖吓懒讼聛怼２贿^，這樣一來，小豬又想到了一個絕妙的好主意！ 他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。 “嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠(yuǎn)，我就能飛多遠(yuǎn)。” “你不是鸚鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛?！? 猴子說對了。小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進(jìn)了樹下的泥潭里！ “真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有！” “你說什么，當(dāng)豬怎么沒樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩啊。你快試試吧！” 太棒啦！原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！ 小豬小豬，總覺得自己不幸福，一會兒裝扮成長頸鹿，一會兒裝扮成斑馬，一會兒裝扮成鸚鵡…… 但最后，還是想做一只快樂的小豬。 小豬懂得了：做自己，最幸福。