蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 3 石榴 同步練習(xí)C卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 3 石榴 同步練習(xí) C卷 一 積累與運(yùn)用 共 6題 共 16分 1 5 分 根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟 仿照下面畫線的句子再寫兩個(gè)句子 大自然能給我們?cè)S多啟示 滴水可以穿石 是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒 大地能載萬(wàn)物 是在告訴我們求 學(xué)要廣讀博覽 2 2 分 選出說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng) A 紫藤蘿瀑布 和 海燕 都是狀物抒情的散文 都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷 B 紫藤蘿瀑布 是一篇構(gòu)思精巧 情景交融又富有哲理的散文 題目中 瀑布 一詞 用象征手法既狀 寫出紫藤蘿盛開(kāi)的壯觀 又暗示生命長(zhǎng)河的偉大 C 馬說(shuō) 是一篇議論文 借伯樂(lè)和千里馬為喻 對(duì)在位者不能識(shí)別人才 反而摧殘人才 埋沒(méi)人才表達(dá) 了強(qiáng)烈的憤懣之情 D 茅盾的 白楊禮贊 和高爾基的 海燕 都運(yùn)用了象征手法 3 2 分 下列句子中加橫線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A 黃山以奇松 怪石 云海 溫泉聞名世界 優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫 B 有的人對(duì)昆曲只有一知半解 卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論 簡(jiǎn)直是貽笑大方 C 陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)家華羅庚的關(guān)懷下 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) 摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠 D 海闊憑魚躍 天高任鳥(niǎo)飛 學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)給我們提供了廣闊的空間 4 2 分 對(duì)下面的句子所使用的修辭方法 判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 油蛉在這里低唱 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴 擬人 B 他總是微笑起來(lái) 而且將頭仰起 搖著 向后拗過(guò)去 拗過(guò)去 反復(fù) C 不必說(shuō)碧綠的菜畦 光滑的石井欄 高大的皂莢樹(shù) 紫紅的桑葚 排比 D 淡黑的起伏的連山 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的 擬物 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 5 3 分 白楊禮贊 貫穿全文的線索是 6 2 分 將 只有水 水的天 水的地 水的色彩 水的造型 這句話還原到下面語(yǔ)段中 最恰當(dāng)?shù)囊惶?是 眼前這哪里是海呢 A 那如花燦開(kāi)的浪 時(shí)起時(shí)伏的波 星星點(diǎn)點(diǎn)的雨 濕濕蒙蒙的霧 一起塞滿了這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬 B 她們笑著 叫著 舔食著天上的云朵 吞沒(méi)了岸邊的沙灘 狂呼疾走 翻騰飛躍 C 極目望去 那從天邊垂下來(lái)的波濤 一排趕著一排 浩浩蕩蕩 如沖鋒陷陣的大軍 那由地心里泛起的 浪花 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 一層緊追著一層 像秋風(fēng)田野上盛開(kāi)的棉朵 D 那波浪互相擁擠著 追逐著 越來(lái)越近 越來(lái)越高 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 32分 7 12 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 活在往事中 舊歷小年第二天 正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候 我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節(jié)前最后一個(gè)比較 正式的文字 是的 好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有正式寫字了 沒(méi)有心緒 沒(méi)有思路 沒(méi)有熱情 沒(méi)有時(shí)間 其實(shí)這段日子除了 上班 每天都待在家里無(wú)所事事 2008 年最初的一段日子 天降大雪 三十年不遇 住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗 子 縮在洞里極少出門 閉門不出本是我的生活習(xí)慣 但近日心卻靜不下來(lái) 我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏 覽網(wǎng)友們的博客 就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢 在我身后的窗外 是鄰居家屋檐上厚厚的積雪 那些積雪就像臥 在心頭上一樣 因?yàn)樵陉幟?這樣冷的天里 節(jié)前是無(wú)望融化了 不知什么時(shí)候 每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨 像小時(shí)候一樣 不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮 穿 新衣 而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新 丟棄舊年的晦氣 迎接新年的好運(yùn) 閑暇時(shí) 偶爾跟朋友把酒聊天 他們也談到這樣的感受 盡管年近不惑 一點(diǎn)也沒(méi)有感到時(shí)光流逝的無(wú)奈和可怕 反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn) 快點(diǎn) 再快點(diǎn) 似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁 我們都生活在時(shí)光這條河里 那些往事就像飄搖的水草 我們就是穿梭于水草之間的魚 看著身邊的水草 不斷往后飄去 我們禁不止感嘆 時(shí)光走得太匆匆 每到年關(guān) 人們總習(xí)慣說(shuō) 啊 時(shí)間過(guò)得真快 又是一年了 是的 時(shí)間過(guò)得真快 快得不允許我們回憶些什么 除了作家 詩(shī)人 他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入 他的記憶的故事里 用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng) 讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 偶爾在一個(gè)人的時(shí)候 或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中 午夜 開(kāi)一盞壁燈 燃一支香煙 斟一杯醇 酒 眼前一片空白 耳朵一片空寂 思緒也變得邈遠(yuǎn) 邈遠(yuǎn) 更邈遠(yuǎn) 對(duì)于雪的最初記憶有些詩(shī)意化 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 大清早 一覺(jué)醒來(lái) 窗外茫茫一片 奶奶告訴我 那是白面 我們可以做饅頭吃了 我便急著喊大人趕快用畚箕裝 他們看著我哈哈大笑 于是雪便 在一大串笑聲中定格在我的記憶里 山里的雪一冬天都不會(huì)化的 人們掃出一條窄窄的小路 將手揣在棉袖里 提沓提沓地趿著鞋串門 一進(jìn) 門照例蹬掉鞋子上炕 一副舊撲克牌糊了又糊 缺了 在硬紙板畫著替補(bǔ) 過(guò)春節(jié)的時(shí)候 孩子們常常在雪地里 堆火爐 雪長(zhǎng)冬不化 長(zhǎng)冬雪白 沒(méi)人動(dòng)的地方照樣可以攥著往嘴里吞 雪水帶著甜滋潤(rùn)著山里人的嗓子 使他 們喊山喊得更嘹亮 城里的小孩堆雪人 山里的小孩不堆 他們捏雪球打雪仗 或帶著狗在雪地里打滾 滾雪球 一直滾到滾 不動(dòng)為止 足有一人多高 燕山雪花大如席 那是詩(shī)人的夸張 但鵝毛團(tuán)是常有的事 大片大片如絲棉 飄呀飄呀總沒(méi)個(gè)完 米 顆雪 下一月 鵝毛團(tuán) 下一年 山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過(guò)完了一個(gè)又一個(gè)冬天的 人們年輕的時(shí)候極少回憶往事 那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣?太陽(yáng)就在前方 為了趕路 他們低著頭拼命地爬 高 只有在年老的時(shí)候 人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月 這時(shí)候 他們走下坡路 可以直起身子回顧身 后的夕陽(yáng)了 往事常常附著蒼涼的玫瑰紅 披著朦朧的面紗 留下的是美 剔除的是惡 因此我們的記憶里的一 切往往是美好的 令人憧憬的 雪還沒(méi)有停 鞭炮已經(jīng)響起來(lái)了 過(guò)年了 是啊 2008 年到了 1 下列句子中加線的文字生動(dòng)形象 富有表現(xiàn)力 收到了很好的表達(dá)效果 請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 在我身后的窗外 是鄰居家屋檐上厚厚的積雪 那些積雪就像臥在心頭上一樣 因?yàn)樵陉幟?這樣冷的 天里 節(jié)前是無(wú)望融化了 山里的雪一冬天都不會(huì)化的 人們掃出一條窄窄的小路 將手揣在棉袖里 提沓 提沓地趿著鞋串門 一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕 一副舊撲克牌糊了又糊 缺了 在硬紙板畫著替補(bǔ) 2 在第 段中作者寫到 閉門不出本是我的生活習(xí)慣 但近日心卻靜不下來(lái) 原因是什么 請(qǐng)根據(jù)全文 作簡(jiǎn)要回答 3 從第 段開(kāi)始 作者的思緒又回到了 兒時(shí) 以及 山里的雪 這樣寫有什么作用 8 20 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 紅豆樹(shù)下 陳歆耕 在綿密的江南細(xì)雨中 我佇立在古里紅豆山莊的紅豆樹(shù)旁 當(dāng)年錢謙益 柳如是共同生活的紅豆山莊 已 了無(wú)蹤跡 只余一片廢墟 碩果 僅存的只有這一棵當(dāng)年的紅豆樹(shù) 廢墟反襯出了紅豆樹(shù)的古老 滄桑 孤傲 孤獨(dú) 我撐著雨傘 夾在數(shù)十位觀者之中 聽(tīng)不清大家圍著紅豆樹(shù)在竊竊私語(yǔ)些什么 有著近五百年歷史的紅豆 樹(shù) 軀干之粗須數(shù)人伸臂合抱 雖已經(jīng)是初春時(shí)節(jié) 可是它仍然面容枯槁 似有滿腹憂愁 它的枝丫挺立 如利 刃般直刺藍(lán)天蒼穹 唐代王維的詠紅豆詩(shī)最有名 紅豆生南國(guó) 春來(lái)發(fā)幾枝 愿君多采擷 此物最相思 可是 江南春雨 卻催不出這古老紅豆樹(shù)的新枝 它已經(jīng)有 80年未開(kāi)花結(jié)果 到哪里去采擷紅豆 遠(yuǎn)近的老百姓把它視作 神樹(shù) 逢年過(guò)節(jié) 有很多善男信女來(lái)樹(shù)下燒香跪拜 這些善男信女在心中祈禱些什么呢 我收起了雨傘 索性讓細(xì)雨浙浙瀝瀝地滴落在自己的面頰上 流連在紅豆古樹(shù)下 我想得最多的 還是寫 出傳世史著杰作 柳如是別傳 的國(guó)學(xué)大儒陳寅恪先生 在史海跋涉 20年 用文言文寫就 80 余萬(wàn)字 厚厚三大 卷的 柳如是別傳 讓很多人不理解 一位史學(xué)大儒為何要耗費(fèi)如許光陰 為柳如是這位曾經(jīng)淪落風(fēng)塵的女子作 傳 其實(shí) 只要熟悉柳如是全部人生經(jīng)歷的人就會(huì)明白 寅恪先生為柳如是作傳 其意旨不在為錢柳姻緣留下翔 實(shí)的歷史記載 他是要為一位生于國(guó)破家亡的亂世 卻表現(xiàn)出超凡民族氣節(jié)和風(fēng)骨的奇女子作傳 是為一種偉大 的人格和魂魄作傳 而柳氏這樣一種 風(fēng)骨 與寅恪先生倡導(dǎo)的 獨(dú)立之精神 自由之思想 在血脈 心靈上 則是相通的 寅恪先生以此大著 痛哭古人 留贈(zèng)來(lái)者 我們這些后來(lái)者 在面對(duì)先生的精神遺產(chǎn)時(shí) 是否存有 幾分愧疚呢 據(jù)記載 在錢牧齋 80歲大壽時(shí) 柳如是為他做壽 恰逢紅豆樹(shù)二三十年后又一次花開(kāi)滿樹(shù) 她從閣前的紅 豆樹(shù)上覓得僅有的一顆紅豆 作為壽禮呈上 使錢謙益大喜過(guò)望 紅豆有情 可顯然不是為錢某人開(kāi)花結(jié)果的 錢氏在明滅后降清失節(jié)不說(shuō) 又不愿過(guò)隱居生活 遂不聽(tīng)柳氏的反復(fù)勸說(shuō) 非要到清廷去謀一官半職 柳氏則 堅(jiān)決不肯隨同前往 做降臣命婦 沒(méi)有想到 錢氏到京后不被重用 半年后只好托病回老家 他的仕途失意 成 全了柳氏在田園山水間安享夫妻生活的愿望 我堅(jiān)信 有生命的美麗的紅豆之花 肯定是為從內(nèi)而外皆美潔如玉 的柳如是而開(kāi)的 世間空余 錢牧齋 如是 風(fēng)骨何處尋 從柳如是到陳寅恪 昂然挺立 傲視紅塵的紅豆古樹(shù) 可以看 作是他們?nèi)烁竦南笳鲉?第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 我覺(jué)得需要到紅豆古樹(shù)下跪拜的 倒是那些缺鈣 患軟骨病的人 可惜的是 此刻 在紅豆樹(shù)的廢墟周圍 推土機(jī)正在發(fā)出轟鳴 施工車輛穿梭往來(lái) 一厘再造的紅豆山壓 將在這里重現(xiàn) 令我憂慮的是 人工再現(xiàn)的雕梁畫棟 小橋流水的紅豆山莊 加上熙來(lái)攘往的紅男綠女 反倒會(huì) 把孑然孤傲的紅豆古樹(shù)給淹沒(méi)了 我更欣賞它現(xiàn)在的模樣 一副卓爾不群的身姿 不知道紅豆古樹(shù)何時(shí)能再發(fā)出新枝 何時(shí)能再開(kāi)花結(jié)果 它那古老滄桑的面容 給我?guī)?lái)的是無(wú)限惘悵和 憂思 1 文章開(kāi)頭以及中間多次寫到春雨 有什么作用 2 下列句子富有表現(xiàn)力 請(qǐng)加以賞析 雖已經(jīng)是初春時(shí)節(jié) 可是它仍然面容枯槁 似有滿腹憂愁 我覺(jué)得需要到紅豆古樹(shù)下跪拜的 倒是那些缺鈣 患軟骨病的人 3 第 段為何要詳細(xì)敘述陳寅恪撰寫 柳如是別傳 這件事 4 指出紅豆古樹(shù)的象征意義 并分析作者在文中所表達(dá)的思想感情 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6題 共 16分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 32分 7 1 7 2 7 3 8 1 8 2 8 3 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 8 4