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1、陶陶 淵淵 明明Z H A N J I A N G D I Y I Z H O N G X U E執(zhí)教者：執(zhí)教者： 陸陸 益益 彰彰時(shí)時(shí) 間：間：20012001年年9 9月月 歸 園 田 居歸 園 田 居歸 園 田 居歸 園 田 居歸 園 田 居歸 園 田 居歸 園 田 居第1頁(yè)/共18頁(yè)第2頁(yè)/共18頁(yè) 教學(xué)目的教學(xué)目的 1 1、了解陶所處的時(shí)代背景、了解陶所處的時(shí)代背景、陶的生活經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)中的思想感陶的生活經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)中的思想感情，全面理解陶淵明其人。情，全面理解陶淵明其人。2 2、分析體會(huì)詩(shī)的平談質(zhì)樸的語(yǔ)言。、分析體會(huì)詩(shī)的平談質(zhì)樸的語(yǔ)言。3 3、初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌分析、詩(shī)歌賞鑒、初步學(xué)會(huì)詩(shī)
2、歌分析、詩(shī)歌賞鑒的技巧。的技巧。第3頁(yè)/共18頁(yè) 教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)想 1 1、多加誦讀，仔細(xì)體會(huì)、多加誦讀，仔細(xì)體會(huì) 2 2、分析、學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn)、分析、學(xué)習(xí)語(yǔ)言特點(diǎn) 3 3、正確理解，體會(huì)感情、正確理解，體會(huì)感情 4 4、比較分析、賞鑒詩(shī)歌、比較分析、賞鑒詩(shī)歌第4頁(yè)/共18頁(yè)第5頁(yè)/共18頁(yè)陶淵明：（365427），字元亮，一說(shuō)名潛，字 淵明，晉潯陽(yáng)（今九江）人。曾祖曾官至大司馬，到他時(shí)已家境沒(méi)落。陶少年代大有“大濟(jì)蒼生”之壯志。但是反動(dòng)門(mén)閥制度卻對(duì)他不利。陶曾祖是高官，尚被當(dāng)時(shí)之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時(shí)，家世沒(méi)落，自然更得不到社會(huì)的重視。陶到29歲時(shí)才出仕，不久又歸隱。后又時(shí)隱
3、時(shí)仕。在39歲時(shí)，為彭澤縣令，在官八十余日，逢郡里督郵來(lái)縣，屬吏告訴他應(yīng)束帶接見(jiàn)，他嘆道：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒?！奔慈?，他便解職而歸，從此，他結(jié)束了仕隱不定的生活，堅(jiān)決走了歸田的道路。死后，友人私謚“靖節(jié)”，世稱“靖節(jié)先生”。（五柳先生）第6頁(yè)/共18頁(yè)第7頁(yè)/共18頁(yè) 晉 陶淵明 田園詩(shī)派南朝宋 謝靈運(yùn) 山水詩(shī)派唐 王 孟 山水田園詩(shī)派 山水田園詩(shī)派發(fā)展脈絡(luò)第8頁(yè)/共18頁(yè)“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？ 悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。 實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非?！?注注 胡：為什么。諫：挽回。胡：為什么
4、。諫：挽回。 追：補(bǔ)救。追：補(bǔ)救。 陶淵明陶淵明歸去來(lái)兮辭歸去來(lái)兮辭第9頁(yè)/共18頁(yè)第10頁(yè)/共18頁(yè) 歸園田居（其三） 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。 注興：起身。荒穢：指野草之類。 帶：作“戴”、披。 長(zhǎng)：叢生。第11頁(yè)/共18頁(yè)第12頁(yè)/共18頁(yè) .這組詩(shī)約作于從彭澤棄官歸隱的第一年，時(shí)年四十二歲。 .韻：風(fēng)度。 .三十年：當(dāng)作十三年。陶潛自太元十八年（）為江州祭酒， 至彭澤棄官，共十二年。次年作這詩(shī)。正好十三年。 .羈鳥(niǎo)：束縛在籠里的鳥(niǎo)。 .故淵：魚(yú)兒原來(lái)生活的水潭。 .方：傍。 .曖曖：依稀不明。 .依依
5、：輕柔的樣子。墟里：村落。 .虛室：空寂的屋子，比喻內(nèi)心明凈洞澈的境界。第13頁(yè)/共18頁(yè)本篇是歸園田居五首中的第一首。詩(shī)歌描寫(xiě)了詩(shī)人重歸田園時(shí)的新鮮感受和由衷喜悅。在詩(shī)人的筆下，田園是與濁流縱橫的官場(chǎng)相對(duì)立的理想洞天，尋常的農(nóng)家景象無(wú)不是現(xiàn)出迷人的詩(shī)情書(shū)意。詩(shī)人在用白描的手法描繪田園風(fēng)光的同時(shí)，也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格情操。如果說(shuō)那灑遍濃蔭的庭院就象是詩(shī)人“復(fù)得返自然”之后的恬靜心境，那么在材落上空緩緩彌漫的炊煙就象是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)田園的依戀之情。甚至那幾聲最普通不過(guò)的雞鳴狗吠也以其特有的鄉(xiāng)土氣息傳達(dá)著詩(shī)人對(duì)淳樸、寧?kù)o的生活理想的追求。以田園之景寫(xiě)胸中之意，是此詩(shī)的顯著特色。第14
6、頁(yè)/共18頁(yè)這首詩(shī)顯現(xiàn)的畫(huà)面很有層次。近處，宅院、林木，親切可即；遠(yuǎn)處量村落、炊煙，給人以悠長(zhǎng)的遐思。一近一遠(yuǎn)，使畫(huà)面具有縱深感。詩(shī)歌的語(yǔ)言就象那茅舍一樣質(zhì)樸無(wú)華；其間的意趣就象那縷炊煙一般高速。詩(shī)人以敘家常的筆調(diào)吐露胸襟，整首詩(shī)宛如一條涓涓溪流，以其從容不迫的流動(dòng)，將作者帶入一個(gè)“豪華落盡見(jiàn)真淳”的藝術(shù)境界。詩(shī)人采用了一種與樸實(shí)淳厚的田園生活本身完全諧調(diào)的藝術(shù)形式，從而使詩(shī)歌具有自然真摯之美。而這正是陶詩(shī)獨(dú)具的魅力。第15頁(yè)/共18頁(yè)歸園田居 陶淵明 “靖節(jié)先生”“ 五柳先生” 個(gè)性與人生路的沖突 “古之隱逸詩(shī)人之宗” 兩種生活之間的過(guò)渡 -鐘嶸詩(shī) 品 擺脫沖突、詠唱風(fēng)光 “饋以梁肉，揮之而去” 呼應(yīng)開(kāi)頭、揭示主旨 -蕭統(tǒng)陶淵明第16頁(yè)/共18頁(yè)本課到此結(jié)束，謝謝各位！ 歸園田居 陶淵明 “靖節(jié)先生”“ 五柳先生” 個(gè)性與人生路的沖突 “古之隱逸詩(shī)人之宗” 兩種生活之間的過(guò)渡 -鐘嶸詩(shī) 品 擺脫沖突、詠唱風(fēng)光 “饋以梁肉，揮之而去” 呼應(yīng)開(kāi)頭、揭示主旨 -蕭統(tǒng)陶淵明本課到此結(jié)束，謝謝各位！本課到此結(jié)束，謝謝各位！第17頁(yè)/共18頁(yè)感謝您的觀看！第18頁(yè)/共18頁(yè)
詩(shī)四首歸園田居PPT課件
