蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 3 石榴 同步練習(xí)B卷

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第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 3 石榴 同步練習(xí) B卷 一 積累與運(yùn)用 共 6題 共 16分 1 5 分 根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟 仿照下面畫(huà)線的句子再寫(xiě)兩個(gè)句子 大自然能給我們?cè)S多啟示 滴水可以穿石 是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒 大地能載萬(wàn)物 是在告訴我們求 學(xué)要廣讀博覽 2 2 分 下列劃線字注音全部正確的一組是 A 骨 g 朵 勻稱 ch ng 爭(zhēng)妍 y n 斗艷 B 金罍 l i 犀 x 利 唾津潛 qi n 溢 C 奇崛 ju 皓 h o 齒 忍俊不禁 j ng D 枯瘠 j 豐腴 y 古味盎 ng 然 3 2 分 下列句中加下劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 A 小區(qū)住戶鄭女士在小區(qū)門(mén)外遭到搶劫 而小區(qū)保安在保安亭中卻無(wú)動(dòng)于衷 此事引起公憤 B 節(jié)日期間 整個(gè)小區(qū)都被鮮艷的紅旗點(diǎn)綴一新 五彩斑斕的絢爛景觀裝扮著整個(gè)小區(qū) C 因?yàn)閶蓱T 小孩子沉迷游戲無(wú)法自拔 父母束手無(wú)策 其育子方式讓人慨嘆 D 內(nèi)部有自己的競(jìng)爭(zhēng)者 市場(chǎng)上有公司的競(jìng)爭(zhēng)者 這形成了一種物競(jìng)天擇 適者生存的規(guī)律 這種競(jìng)爭(zhēng) 讓職場(chǎng)生活變成了職場(chǎng)生存 4 2 分 對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 海燕像黑色的閃電 波浪在憤怒的飛沫中呼叫 跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴 它深信 烏云遮不住太陽(yáng) 是的 遮不住的 大海抓住閃電的箭光 把它們熄滅在自己的深淵里 A 比喻 比喻 反復(fù) 擬人 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) B 比喻 擬人 反復(fù) 擬人 C 擬人 擬人 擬人 比喻 D 比喻 比喻 擬人 擬人 5 3 分 第 3段是 繁星 的重點(diǎn) 寫(xiě) 我 每晚在美的環(huán)境中觀看繁星所產(chǎn)生的種種美的感受 這一段 文字按照 的思路依次展開(kāi) 6 2 分 將 只有水 水的天 水的地 水的色彩 水的造型 這句話還原到下面語(yǔ)段中 最恰當(dāng)?shù)囊惶?是 眼前這哪里是海呢 A 那如花燦開(kāi)的浪 時(shí)起時(shí)伏的波 星星點(diǎn)點(diǎn)的雨 濕濕蒙蒙的霧 一起塞滿了這個(gè)藍(lán)天覆蓋下的穹廬 B 她們笑著 叫著 舔食著天上的云朵 吞沒(méi)了岸邊的沙灘 狂呼疾走 翻騰飛躍 C 極目望去 那從天邊垂下來(lái)的波濤 一排趕著一排 浩浩蕩蕩 如沖鋒陷陣的大軍 那由地心里泛起的 浪花 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 一層緊追著一層 像秋風(fēng)田野上盛開(kāi)的棉朵 D 那波浪互相擁擠著 追逐著 越來(lái)越近 越來(lái)越高 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 32分 7 12 分 閱讀理解 分析 一 穿過(guò)一線天 再過(guò) 蓬萊三島 直上玉屏樓 玉屏樓文殊洞頂上 有一棵破石而出 壽逾千年的古松 它的 一根長(zhǎng)枝低垂伸展 仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來(lái)客 招手致意 這就是馳名中外的黃山迎客松 黃山素有 無(wú)石不松 之稱 黃山松多生長(zhǎng)在海拔 800米到 1700多米的高山上 還有不少就長(zhǎng)在峭壁巖縫之 中 黃山松針葉短粗稠密 頂平如削 干曲枝它們的形狀千變?nèi)f化 有立有臥 有挺拔 有俯仰 有斜插 有側(cè) 掛 無(wú)論何種姿態(tài) 蠶三虧耋頑強(qiáng)的萬(wàn)古長(zhǎng)青的生命力 不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打 冰雪欺壓 屹立于懸?guī)r危石之上 昂首蒼穹 這是何等的氣派 1 用簡(jiǎn)練的話概括黃山松 馳名中外 的原因 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2 找出你最喜歡的語(yǔ)句 說(shuō)出你喜歡的原因和自己讀后的感受 可以用 我最喜歡 這一句 它用 了 的寫(xiě)法 寫(xiě)出了 的句式加以賞折 3 文中和 無(wú)論何種姿態(tài) 都顯示出頑強(qiáng)的萬(wàn)古長(zhǎng)青的生命力 相照應(yīng)的詞語(yǔ)是 8 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 城市里的蟋蟀 吳丹紅 和城市站在一起 也就漸漸遠(yuǎn)離了自然 唧 唧 唧 那曾經(jīng)是我生命中不可或缺的天籟之音似 已遠(yuǎn)去 我已無(wú)法解讀彌漫著欲望泡沫的城市生活 內(nèi)心總處于無(wú)邊的焦慮與渴望之中 不記得有多久沒(méi)有數(shù)過(guò) 星星了 抬頭望天俯身看地的感覺(jué)似乎已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)了 站在陽(yáng)臺(tái)上 隔著那些被幾何化的不銹鋼防盜網(wǎng) 望著被分割成俄羅斯方塊般的世界 看著閃爍的霓虹燈和過(guò)往匆匆的都市人 我總覺(jué)得有一個(gè)聲音在召喚著我 那是童年時(shí)的那只蟋蟀的聲音 兒時(shí) 在外婆家 唧 唧 唧 的蟲(chóng)鳴聲似乎成了鄉(xiāng)村每晚必定上演的歌劇 蟋蟀們?nèi)珩娉中邼?少女 又如風(fēng)度翩翩的紳士 不用伴舞 不用伴奏 只是清唱 頂多來(lái)個(gè)小組唱 就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單 卻和著泥土 的氣息 唱出了自然與生命的真諦 外婆不知從哪里給我捉來(lái)了一只蟋蟀 我把它養(yǎng)在一個(gè)花盆里 一次 鄰居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀 身邊 我們用枯樹(shù)枝輕輕撩撥 忽然 兩只蟋蟀大戰(zhàn)了起來(lái) 幾個(gè)回合之后 小姐姐的那只敗下陣來(lái) 我的那只 卻是一副得勝將軍的模樣 我們?yōu)轶暗木时硌輫K嘖稱贊 后來(lái) 我在作文中常常寫(xiě)到那只蟋蟀 老師說(shuō)我的 作文中充溢著一種鄉(xiāng)情 我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過(guò) 后來(lái)我還是被帶進(jìn)了城市 帶進(jìn)了貼著紅白藍(lán)瓷磚的高樓 帶進(jìn)了 有空調(diào)有電腦有俄羅斯方塊游戲 卻沒(méi)有泥土沒(méi)有草叢沒(méi)有蟋蟀的房間 在城市 我習(xí)慣了這種俄羅斯方塊般的生活 早出晚歸 步履匆匆 不知何時(shí)起 我學(xué)會(huì)了 事不關(guān)己 高高掛起 學(xué)會(huì)了 防人之心不可無(wú) 學(xué)會(huì)了冷眼旁觀 學(xué)會(huì)了猜疑 與妒忌 那只承載著我童年歡笑的蟋蟀 早已被壓在了心底 也許 是我把它給遺忘了 前不久 我在一個(gè)商 店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒 蟋蟀賣(mài) 便興沖沖地買(mǎi)回了一對(duì)塑料蟋蟀 把它們放在一個(gè)塑料花草叢中 后來(lái) 我在網(wǎng)上看到詩(shī)人流沙河的 就是那一只蟋蟀 在海外 夜間聽(tīng)到蟋蟀叫 就會(huì)以為那是四川鄉(xiāng)下聽(tīng) 到的那一只 我想我應(yīng)該記得童年的那只蟋蟀 可是它卻無(wú)處可尋 我在俄羅斯方塊中感到一陣茫然和悲哀 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 我那童年的可愛(ài)的蟋蟀 你在哪兒 唧 唧 唧 也許是因?yàn)檫^(guò)度的思念 我竟然有些幻聽(tīng) 仿佛當(dāng)年那只蟋蟀在我耳邊低吟 釋放 出一種平和的傷感 是的 它在為我現(xiàn)在的寂寥而傷感 我知道我無(wú)法尋覓它 因?yàn)槟侵皇腔糜X(jué) 我卻仍然探頭 往窗外搜索 窗外很眩 有紅綠燈 有汽車(chē)尾氣 窗外很吵 有人在蹦的唱 K 有人在猜拳行酒 也許這些都是城 市應(yīng)該有的聲音吧 閃爍的霓虹燈盡情地展示著城市的繁華與躁動(dòng)不安 一如千嬌百媚的舞女 難怪賈平凹會(huì)說(shuō) 找熱鬧的地方容易 尋清靜的地方難 找繁華的地方容易 尋拙樸的地方難 賽格頂上的激光柱不停地旋轉(zhuǎn)著 它在掃射著城市的夜空 波音 777 空中客車(chē)在不停地起降 激光柱 客機(jī)的燈光讓月光星光都暗淡無(wú)光 生活的 節(jié)奏在各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷地膨脹 不斷地加快 喧囂的環(huán)境 乏味的生活 殘酷的競(jìng)爭(zhēng)使我們煩躁不安 我 要將自己藏在哪里 才不至于被這城市的繁華與喧囂淹沒(méi) 沒(méi)有人告訴我 只有暗淡的月亮對(duì)我凄然一笑 我到底還是惦記起那一只蟋蟀了 燈紅酒綠的城市生活中會(huì)有我們的蟋蟀嗎 在這里 我的蟋蟀已無(wú)處躲藏 它逃離了不屬于它的方格 逃離了充盈著欲望泡沫的城市 而我卻站在原地 無(wú)法跳出俄羅斯方塊 就是那一只蟋蟀 在你的記憶里唱歌 在我的記憶里唱歌 處處唱歌 比最單調(diào)的樂(lè)曲更單調(diào) 比最和諧的 音響更和諧 凝成水 是露珠 燃成光 是螢火 變成鳥(niǎo) 是鷓鴣 啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩 我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只 但他的詩(shī)還是引起我深深的共鳴 也許 每個(gè)城市人心中都有一只蟋 蟀 城市人 你找到了心中的蟋蟀了嗎 1 文中多次提到了 俄羅斯方塊 其含義不盡相同 請(qǐng)根據(jù)文章分別概括它的含義 2 文章最后一段畫(huà)線的句子用了什么修辭手法 有什么作用 3 作者在文中反復(fù)引用流沙河的詩(shī)句有什么作用 4 作者在文中為什么用了大量筆墨寫(xiě)兒時(shí)的事情 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6題 共 16分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 32分 7 1 7 2 7 3 8 1 8 2 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 8 3 8 4