人教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元——23課《登上地球之巔》同步練習(xí)C卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 人教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元 23 課 登上地球之巔 同步練習(xí) C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 16題 共 50分 1 2 分 下面有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡 表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神 B 文章按照時(shí)間順序 生動(dòng)地記敘了登山隊(duì)員們突擊珠峰峰頂?shù)娜^(guò)程 C 本文是一篇新聞的節(jié)選 報(bào)道了中國(guó)人在人類歷史上第一次從北路登上珠峰的創(chuàng)舉 D 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外 還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠峰景色 給人美的享受 2 2 分 下列句子中加線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 通過(guò)實(shí)施運(yùn)河綜合保護(hù)二期工程 一廊兩帶三居四園五河六址七路八橋 串珠成鏈 運(yùn)河風(fēng)情延綿傳承 與西湖 西溪齊名的又一重量級(jí)旅游產(chǎn)品浮出水面 B 鑒別 錢塘湖春行 這首詩(shī)的意境美 就是要品味詩(shī)中物象所表達(dá)出來(lái)的境界和情趣 C 為了做好這件事 他常常忘乎所以 不知花了多少時(shí)間和經(jīng)歷 D 面對(duì)女兒不禮貌的回答 父親氣沖斗牛 恨不得打她一頓 3 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 包頭作為宜居城市 少了其他一些大城市的喧囂和擁擠 合理的城市規(guī)劃 給市民以舒適和便利 讓人 們內(nèi)心感到由衷的喜悅和愜意 B 奮斗就是每一天都艱難 可一年比一年容易 不奮斗就是每一天都很容易 可一年比一年難 因此 人 應(yīng)該奮斗 C 阿拉善盟巴丹吉林沙漠雄渾奇特的大漠風(fēng)光 近幾年越來(lái)越多地成為旅游愛(ài)好者們熱衷和青睞的勝地 D 通過(guò)漢字書(shū)寫大賽在各地舉辦和熱播 讓很多觀眾對(duì)司空見(jiàn)慣的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣 也讓人們重溫 了中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深的特質(zhì) 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 4 2 分 對(duì)下列各句表達(dá)方式判斷有誤的一項(xiàng)是 A 南陽(yáng)為古宛縣 位于河南省南部 因其地理形勢(shì)和所處位置 歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地 三國(guó)時(shí)曹操與張繡 曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn) 記敘 B 熾烈的炮火映紅了江面和天空 接著 從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只 它們立即散布江面 像箭似 的向南飛駛而去 描寫 C 在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下 南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng) 記敘 D 此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié) 定 有很大關(guān)系 議論 5 1 分 把下列句子 序號(hào) 填在后面的橫線上 組成前后銜接的一段話 一口氣 一滴水就足以致他死命了 但他是一根會(huì)思想的蘆葦 用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來(lái)才能毀滅 人只不過(guò)是一根蘆葦 是自然界最脆弱的東西 縱使宇宙毀滅了他 人卻仍然要比致他于死命的東 西更高貴得多 因?yàn)樗雷约阂劳?以及宇宙對(duì)他所具有的優(yōu)勢(shì) 而宇宙對(duì)此卻是一無(wú)所知 6 2 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 其他隊(duì)員們撤回到 8100米的營(yíng)地 y ng j ng x ru 以便在需要的時(shí)候?yàn)橥粨繇敺宓年?duì)員 提供各種支援 2 這四位優(yōu)秀的中國(guó)登山隊(duì)員在一根紅色的結(jié)組繩的牽引下 q x n xi l 朝著云霧茫茫的 珠穆朗瑪峰巔勇敢地邁進(jìn) 7 5 分 課文 三個(gè)太陽(yáng) 中寫到女畫(huà)家用自己的目光觀察 南極人 中國(guó)科考隊(duì)成員時(shí) 有這樣一 句話 這些 南極人 這些身上凝聚著南極精神的 南極人 從選文看 南極精神 的內(nèi)涵是什么 8 5 分 孤獨(dú)之旅 是什么含義 結(jié)合本文的內(nèi)容談一談 9 5 分 優(yōu)美的文句往往蘊(yùn)含作者的情感 請(qǐng)結(jié)合下列句子中劃線的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析 桃樹(shù) 行書(shū) 隸書(shū) 你不讓我 我不讓你 都開(kāi)滿了話趕趟兒 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 山坡上臥著些小村莊 小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪 10 5 分 探討作者寫本文的目的是什么 我們從中得到什么啟示 11 2 分 選出劃線注音有誤的一項(xiàng) A 聳立 s ng 繚繞 li o 冰鎬 o B 石膏 o 攝影 sh 陡滑 d u C 海濱 b n 呼嘯 xi o 窒息 zh D 匍匐 p 匍匐 f 巉巖 ch n 12 4 分 給劃線字注音 砭 骨 崔巍 匍匐 繚 繞 13 5 分 對(duì)下列句子做出正確的理解 他們站在巖坡上沉默了片刻 你能猜一猜他們心里在想什么嗎 請(qǐng)你寫一段心理描寫 模擬他們的心理活 動(dòng) 14 2 分 解釋畫(huà)橫線的兩個(gè)詞語(yǔ) 履踐 崔巍 15 3 分 依照拼音寫出漢字 安 hu 軍 k n 啟 sh 16 3 分 給加線的字注音 遐想 掀起 頹廢 二 閱讀題 共 3題 共 62分 17 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)過(guò) 或許能產(chǎn)生一種自足感 但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪 能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么 在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微 深入而豐厚的情愫 則意味著靈魂具備了升 騰的能力 有的所錯(cuò)過(guò)的 還有機(jī)會(huì)再次相遇 正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受 當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí) 你便會(huì)有高度的 應(yīng)變力與把握力 也許 那最后的結(jié)果 是與其在上次僥幸抓獲 不如這回你冷靜而成熟地駕馭 恰恰是因?yàn)?你上次的錯(cuò)過(guò) 才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果 有的所錯(cuò)過(guò)的 時(shí)不復(fù)返 機(jī)不再來(lái) 屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò) 但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果 竟能從惆 悵中升華出憬悟 乃至于釀出詩(shī)意與哲理 你的生命 或許反更有厚度 你的心靈 或許反更有虹彩 一念之差中 失之交臂了嗎 有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò) 只要我們立刻意識(shí)到了 并立刻追上前去 力挽狂瀾于 既倒 我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握 問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后 竟滯澀 凝結(jié)住了我們的行 動(dòng) 這樣的錯(cuò)過(guò) 則幾近于過(guò)錯(cuò) 錯(cuò)過(guò) 即 有所失 我們要習(xí)慣它 錯(cuò)過(guò) 也往往構(gòu)成另一種得 我們要品味它 人生如奔馳的列車 車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色 錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景 奇景并不是多么不得了的 事 關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站 我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn) 但在人生的終點(diǎn)上 我們最好能含笑地說(shuō) 我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多 卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的 這樣 錯(cuò)過(guò) 便仿佛是碧綠的葉片 把一生中 收獲 的七彩鮮花映襯得格外 明艷 1 仔細(xì)閱讀選文 簡(jiǎn)要概括一下作者對(duì) 錯(cuò)過(guò) 的獨(dú)特體驗(yàn) 2 作者認(rèn)為 能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么 就 意味著靈魂具備了升騰的能力 這 升騰的能力 指的是 什么 3 請(qǐng)從修辭角度對(duì)選文第 段進(jìn)行賞析 4 明代文學(xué)家書(shū)畫(huà)家徐文長(zhǎng) 寫了一副上下句一模一樣的妙聯(lián)來(lái)勸人珍惜機(jī)會(huì) 抓緊讀書(shū) 好讀書(shū)不好讀 書(shū) 好讀書(shū)不好讀書(shū) 請(qǐng)運(yùn)用文中的道理 說(shuō)說(shuō)此聯(lián)的內(nèi)涵 18 20 分 閱讀下面文章 回答下列問(wèn)題 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 甲 中秋過(guò)后 秋風(fēng)是一天涼比一天 看看將近初冬 我整天的靠著火 也須穿上棉襖了 一天的下半天 沒(méi)有一個(gè)顧客 我正合了眼坐著 忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音 溫一碗酒 這聲音雖然極低 卻很耳熟 看時(shí)又全沒(méi) 有人 站起來(lái)向外一望 那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著 他臉上黑而且瘦 已經(jīng)不成樣子 穿一件破夾襖 盤 著兩腿 下面墊一個(gè)蒲包 用草繩在肩上掛住 見(jiàn)了我 又說(shuō)道 溫一碗酒 掌柜也伸出頭去 一面說(shuō) 孔乙已 么 你還欠十九個(gè)錢呢 孔乙己很頹唐的仰面答道 這 下回還清罷 這一回是現(xiàn)錢 酒要好 掌柜仍然同 平常一樣 笑著對(duì)他說(shuō) 孔乙已 你又偷了東西了 但他這回卻不十分分辯 單說(shuō)了一句 不要取笑 取笑 要 是不偷 怎么會(huì)打斷腿 孔乙已低聲說(shuō)道 跌斷 跌 跌 他的眼色 很像懇求掌柜 不要再提 此時(shí)已 經(jīng)聚集了幾個(gè)人 便和掌柜都笑了 我溫了酒 端出去 放在門檻上 他從破衣袋里摸出四文大錢 放在我手里 見(jiàn)他滿手是泥 原來(lái)他便用這手走來(lái)的 不一會(huì) 他喝完酒 便在旁人的說(shuō)笑聲中 坐著用這手慢慢走去了 乙 范進(jìn)不看便罷 看了一遍 又念一遍 自己把兩手拍了一下 笑了一聲 道 噫 我中了 說(shuō)著 往后一交跌倒 牙關(guān)咬緊 不省人事 老太太慌了 慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái) 他爬將起來(lái) 又拍著手大笑道 噫 好 我中了 笑著 不由分說(shuō) 就往門外飛跑 把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳 走出大門不多路 一腳踹在塘 里 掙起來(lái) 頭發(fā)都跌散了 兩手黃泥 淋淋漓漓一身的水 眾人拉他不住 拍著笑著 一直走到集上去了 眾 人大眼望小眼 一齊道 原來(lái)新貴人歡喜瘋了 老太太哭道 怎生這樣苦命的事 中了一個(gè)甚么舉人 就得 了這個(gè)拙病 這一瘋了 幾時(shí)才得好 娘子胡氏道 早上好好出去 怎的就得了這樣的病 卻是如何是好 眾 鄰居勸道 老太太不要心慌 我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺 這里眾人家里拿些雞蛋酒米 且管待了報(bào)子 上的老爹們 再為商酌 1 請(qǐng)各用一句話分別概括 甲 乙 兩段文字的主要事件 2 孔乙已和范進(jìn)都是熱衷功名的讀書(shū)人 二人境況不同 周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同 酒店的人對(duì)孔乙已 的態(tài)度是 眾鄰居對(duì)范進(jìn)中舉后的態(tài)度是 3 甲段文字渲染一種悲涼的氣氛 表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是 乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景 表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是 4 甲 乙 兩段文字主要通過(guò)人物的語(yǔ)言 動(dòng)作 外貌等描寫刻畫(huà)人物性格 請(qǐng)從上邊兩段文字中摘抄 一例你最為欣賞的動(dòng)作或語(yǔ)言描寫的句子進(jìn)行賞析 19 22 分 閱讀下文 完成小題 傳統(tǒng)文化須敬畏 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 前不久 有兩件事情引起格外關(guān)注 先是孔子 老子兩位古人畫(huà)像被穿上西裝 打起領(lǐng)帶 成為商家推出 的衣服品牌的 代言人 再是韓國(guó)有人宣稱孔子 西施 李時(shí)珍是韓國(guó)人 這兩件事雖都有些可笑 卻也促使我 們反思自己對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度 傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈 是民族的身份證明 是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶 是中華 兒女 h m 相處 攜手發(fā)展的共同精神家園 是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉 是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力 可是 長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣 固然 傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷 有讓人詬病的糟粕 它的封建專制思想 綱常名教和等級(jí)尊卑觀念 它的保守拘泥 僵化固執(zhí) 不善開(kāi)拓 應(yīng)對(duì)中國(guó)近代以來(lái)的落后 承擔(dān)責(zé)任 但話說(shuō)回來(lái) 世界上有哪個(gè)民族的文化是完美無(wú)缺 無(wú)懈可擊的 又有哪個(gè)民族對(duì)自己的文化鞭撻 摧殘得如此絕情 相反 我們恰恰到處可見(jiàn)人家對(duì)傳統(tǒng)的愛(ài)惜與保護(hù) 包括一片街區(qū) 一棟樓宇 一所殿堂 一 座故居 都盡可能保存其原有的風(fēng)貌 盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶 有缺點(diǎn)不是不可以批評(píng) 我們一貫的主張是取其精華 去其糟粕 傳統(tǒng)也不是不能變 我們一直強(qiáng)調(diào)立足 時(shí)代 推陳出新 只是我們這樣做的時(shí)候 應(yīng)當(dāng)非常慎重 應(yīng)秉持一種莊嚴(yán)與神圣的感覺(jué) 致力于挖掘其永不磨 滅的精神力量 弘揚(yáng)其高貴的精神品格 以此豐富我們的時(shí)代精神 突顯民族個(gè)性 開(kāi)頭所講的兩件事情從另一 個(gè)側(cè)面表明那些打著 創(chuàng)意 文化 的旗號(hào)對(duì)古人的所謂 開(kāi)發(fā) 除了急功近利的 赤裸裸的商業(yè)的利用之外 還能給人什么樣的啟示與教益呢 一個(gè)不尊古人和傳統(tǒng)的民族 不可能是健康的民族 也不可能贏得尊重 在全 球化背景下 不著力愛(ài)護(hù) 保護(hù)自己的文化遺產(chǎn) 我們的傳統(tǒng)文化就有被他國(guó) 搶走 的可能 實(shí)際上 徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情 既然不能像包袱一樣一丟了之 就不如好好地對(duì)待它 改造 它 變化它 更新它 注入新的精神與血液 讓它煥發(fā)神采 激發(fā)它的活力 清理 挖掘 弘揚(yáng)其中有價(jià)值的因 素為現(xiàn)代化服務(wù) 當(dāng)年梁?jiǎn)⒊f(shuō) 我希望我們可愛(ài)的青年 第一步 要人人存一個(gè)尊重愛(ài)護(hù)本國(guó)文化的誠(chéng)意 第二步 要用那西洋人研究學(xué)問(wèn)的方法去研究他 得他的真相 第三步 把自己的文化綜合起來(lái) 還拿別人的補(bǔ) 助他 叫他起一種化合作用 成了一個(gè)新文化系統(tǒng) 第四步 把這新系統(tǒng)往外擴(kuò)充 叫人類全體都得著他好處 文化是燦爛的 也是脆弱的 它需要精心照料和培育 全球化時(shí)代 民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 但致命的傷害往往不是來(lái)自于外部 而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏 1 根據(jù)拼音寫出漢字 h m 2 作者在第 段提及這兩件事情 除與第段 的闡述對(duì)應(yīng) 并引發(fā)讀者興趣外 還有兩個(gè)目的 一是 二是 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 3 第 段畫(huà)線句運(yùn)用了 修辭方法 其表達(dá)效果是 4 下列理解正確的一項(xiàng)是 A 第 段主要論述傳統(tǒng)文化之于中華民族和國(guó)家的重要意義 B 第 段主要論述中華傳統(tǒng)文化存在不容回避的缺陷和糟粕 C 第 段主要論述對(duì)待傳統(tǒng)文化我們要取其精華和推陳出新 D 從不同角度論述要一分為二地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)傳統(tǒng)文化 5 下面這段文字放在本文哪一段中的什么位置最恰當(dāng) 請(qǐng)具體闡明理由 我國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)史家龐樸認(rèn)為 傳統(tǒng)不是可以隨氣溫而穿脫的外衣 甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除 的角質(zhì)表皮 它無(wú)法隨手扔掉 難以徹底決裂 除非誰(shuí)打算自戕或自焚 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 16題 共 50分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 6 2 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 二 閱讀題 共 3題 共 62分 17 1 17 2 17 3 17 4 18 1 18 2 18 3 18 4 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 19 1 19 2 19 3 19 4 19 5