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1、感動中國人物感動中國人物劉偉劉偉學習目標學習目標1、認識每個人的生命都是有、認識每個人的生命都是有價值的不應輕易放棄生命。價值的不應輕易放棄生命。2、知道如何做到珍愛生命。、知道如何做到珍愛生命。3、知道怎樣才能延伸生命的、知道怎樣才能延伸生命的價值價值自學提示自學提示1.珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄多大挫折，都不會輕易放棄_ _ 。2.每個人的每個人的 都是有價值的，每個人對都是有價值的，每個人對_和和_都有價值。都有價值。3.幸?？鞓返纳顝男腋？鞓返纳顝腳開始，世開始，世界上沒有十全十美的生命，在肯定、尊重、界上沒有十
2、全十美的生命，在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也悅納、珍愛自己生命的同時，也應應 。4.生命的意義不在于長短，而在于生命的意義不在于長短，而在于_。活動一：感受生命的堅韌活動一：感受生命的堅韌 永不放棄生的希望永不放棄生的希望閱讀閱讀p29材料，思考問題材料，思考問題1、為什么兩名礦工能活下來？、為什么兩名礦工能活下來？2、礦工創(chuàng)造的生命奇跡告訴我們對待、礦工創(chuàng)造的生命奇跡告訴我們對待生命應該持什么態(tài)度？生命應該持什么態(tài)度？無論何時何地，無論遇到多大的無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。挫折，都不要輕易放棄生的希望。生命是珍貴的，生命屬于每個人只有一次，生命是珍貴
3、的，生命屬于每個人只有一次，尊重、珍愛自己和他人的生命。尊重、珍愛自己和他人的生命。強烈的求生欲可以使脆弱的強烈的求生欲可以使脆弱的生命變得堅強，無論何時都生命變得堅強，無論何時都要要珍愛生命、永不放棄生命珍愛生命、永不放棄生命?；顒佣呵笊R大比拼 活動二：求生知識大比拼活動二：求生知識大比拼1.你知道本地的報警電話、火警電話、交你知道本地的報警電話、火警電話、交 通事故報警電話、救護中心電話嗎？通事故報警電話、救護中心電話嗎？2.房子著火了，你知道怎樣保護自己嗎？房子著火了，你知道怎樣保護自己嗎？ 3.遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？ 4.當地震發(fā)生時，我
4、們如何自救？當地震發(fā)生時，我們如何自救？ 如果父母不在身邊，我的生活會如果父母不在身邊，我的生活會如果朋友不在身邊，我的生活會如果朋友不在身邊，我的生活會如果沒有醫(yī)生呵護我們的健康，我們的生活會如果沒有醫(yī)生呵護我們的健康，我們的生活會如果沒有農民種田，我們的生活會如果沒有農民種田，我們的生活會缺少親情，我會感到很凄慘；缺少親情，我會感到很凄慘；缺少友情，感到孤單和寂寞；缺少友情，感到孤單和寂寞；面臨疾病的侵害和折磨；面臨疾病的侵害和折磨；陷入到饑餓當中，我們將無法生存。陷入到饑餓當中，我們將無法生存。 每個人對國家、社會和他人都有價值。每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定自己的價值、珍愛自
5、己生命的同時，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，也要肯定他人的價值、尊重他人的生命。也要肯定他人的價值、尊重他人的生命。三、三、 課課 堂堂 升升 華華三、延伸生命的價值三、延伸生命的價值 感動中國人物叢飛1.生命的意義不在于長短，而在于生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻對社會的貢獻.2.我們要珍愛生命，讓有限的生命我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。你打算如何實現并提你打算如何實現并提升自己的生命價值？升自己的生命價值？ 肯定肯定 珍愛珍愛 價值價值 生命生命 延伸延伸 永不放棄永不放棄 尊重尊重隨堂練習隨堂練習 1、雷鋒、任長霞、
6、霍英東、雷鋒、任長霞、霍英東這一個個這一個個名字都長久縈繞在人們心間。他們的生名字都長久縈繞在人們心間。他們的生命雖然已經結束，可他們?yōu)樯鐣鞯拿m然已經結束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I，他們的精神力量卻讓后人永遠懷貢獻，他們的精神力量卻讓后人永遠懷念。下列對此分析正確的是念。下列對此分析正確的是 A、為社會作出貢獻，可以讓生命價值、為社會作出貢獻，可以讓生命價值得以延伸得以延伸 B、個人利益比社會和集體利益更重要、個人利益比社會和集體利益更重要 C、英雄模范人物的生命是無限的，與、英雄模范人物的生命是無限的，與常人不同常人不同 D、普通人無法延伸生命的價值、普通人無法延伸生命的價值 2、“人固
7、有一死，或重于泰山，或輕于人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。鴻毛?！薄啊薄叭说纳怯邢薜?，可是，人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。命，投入到無限的為人民服務中去?！边@些話主要表明這些話主要表明 A、每個人都、每個人都 能為他人帶來快樂和幸福能為他人帶來快樂和幸福 B、每個人的生命都對他人、社會有巨、每個人的生命都對他人、社會有巨大價值大價值 C、即使是不幸的生命，也要受到肯定、即使是不幸的生命，也要受到肯定、尊重、尊重 D、生命的意義不在于長短，而在于內、生命的意義不在于長短，而在于內涵涵 多選多選3
8、、隨著年齡的增長，我們開始考慮、隨著年齡的增長，我們開始考慮什么樣的人生是最有價值、最有意義的什么樣的人生是最有價值、最有意義的。下列對此問題認識不正確的是。下列對此問題認識不正確的是 A、生命的意義不在于長短，而在于內、生命的意義不在于長短，而在于內涵涵 B、生命是短暫的，就及時行樂、生命是短暫的，就及時行樂 C、生命價值的大小應以獲得財物的多、生命價值的大小應以獲得財物的多少來決定少來決定 D、金錢是生命價值的體現、金錢是生命價值的體現 ，名譽是生，名譽是生命價值的延伸命價值的延伸 （多選）（多選） 4、湖南省衡陽市一棟居民樓、湖南省衡陽市一棟居民樓發(fā)生火災。為疏散群眾和解救仍在大火發(fā)生火
9、災。為疏散群眾和解救仍在大火包圍中的群眾，包圍中的群眾，20名消防官兵獻出了自名消防官兵獻出了自己年輕的生命。對他們的犧牲，下列認己年輕的生命。對他們的犧牲，下列認識正確的是識正確的是 A、他們不懂得珍愛生命，缺乏生命意、他們不懂得珍愛生命，缺乏生命意識識 B、為他人為社會做出較大貢獻的生命、為他人為社會做出較大貢獻的生命更有價值更有價值,更有意義更有意義,更值得敬重更值得敬重 C、為人民群眾的生命和利益犧牲是使、為人民群眾的生命和利益犧牲是使人生價值最輝煌的唯一途徑人生價值最輝煌的唯一途徑 D、他們的生命雖然短暫，卻創(chuàng)造了最、他們的生命雖然短暫，卻創(chuàng)造了最有價值的人生有價值的人生能力提升：
10、臧克家的詩臧克家的詩有的人有的人這樣寫道：這樣寫道：“有有的人活著的人活著 / 他已經死了；有的人死了他已經死了；有的人死了 /他還活著。有的人他還活著。有的人 /他活著別人就不能他活著別人就不能活；有的人活；有的人 /他活著為了多數人更好他活著為了多數人更好地活。地活?！?請你用課本中關于請你用課本中關于“生命的價值生命的價值”的相關知識對以上詩句的含義加以分析的相關知識對以上詩句的含義加以分析。生命是短暫的，不可重復的，每個人生命是短暫的，不可重復的，每個人的生命只有一次，而生命如花，愿我的生命只有一次，而生命如花，愿我們每個人都能珍惜生命中的每一天，們每個人都能珍惜生命中的每一天，珍惜生命，熱愛大自然，熱愛生活，珍惜生命，熱愛大自然，熱愛生活，努力實現自身價值，讓生命之花綻放。努力實現自身價值，讓生命之花綻放。教師寄語教師寄語 生命就是一朵暗處的花，有代生命就是一朵暗處的花，有代謝、精彩與頹廢，但它的存在就是謝、精彩與頹廢，但它的存在就是一個奇跡，讓我們珍愛生命、尊重一個奇跡，讓我們珍愛生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的價值，生命、肯定生命，延伸生命的價值，讓生命之花永不凋落，綻放精彩讓生命之花永不凋落，綻放精彩！
《讓生命之花綻放》課件_ (2)
