2013年河南中考語(yǔ)文試卷.doc

《2013年河南中考語(yǔ)文試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年河南中考語(yǔ)文試卷.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2013年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試試卷語(yǔ) 文 注意事項(xiàng)： 1．本試卷共10頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是[ ] A．載體／載重 模范／模式 泥土／拘泥 反?。∮H B．扁舟／偏旁 惆悵／綢繆 燎亮／潦倒 奴婢／裨益 C．勉強(qiáng)／強(qiáng)迫 曲徑／曲解 處理／處境 車(chē)軸／壓軸 D．緬懷／靦腆 任務(wù)／烹飪 頃刻／傾訴 維護(hù)／帷幕 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是[ ]（2分） A．眷顧 雄糾糾 魂?duì)繅?mèng)縈 笑容可掬 B．緘默 催化劑 賞心悅目 集思廣議 C．薈萃 文縐縐 金碧輝煌 博采眾長(zhǎng) D．肯求 檢字法 力挽狂瀾 目不暇接 3．把下列帶序號(hào)的句子依次填人文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）(3分） 建筑不是浮在空中的，它跟一個(gè)民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)。“中則正，滿則覆”, ， 。 ， 。方方正正的一個(gè)房子，故意缺少一角，留出一點(diǎn)缺憾，意思就是不能過(guò)滿，過(guò)滿就走向反面了。 ①它的審美趣味在于“整”和“缺” ②這是中國(guó)人的處世之道 ③中國(guó)建筑不過(guò)分追求完美 ④同樣也反映在建筑上 4．古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8分） (l）報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。（李賀《雁門(mén)太守行》） (2) ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） (3）歐陽(yáng)修《醉翁亭記》一文中，寫(xiě)山中早晚不同景色的句子是：“ ， ?！? (4）潛心讀書(shū)有四種境界?！肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”，靜下心來(lái)，耐住寂寞，此第一境也；“ ， ?！保ㄌ諟Y明《飲酒》），沉醉其中，樂(lè)而忘我，此第二境也；“ ， ?！保ǘ鸥Α锻馈罚桥R頂峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學(xué)海無(wú)涯，此第四境也。 5．名著閱讀。（任選一題作答）(4分） (l）從下面兩個(gè)故事中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，寫(xiě)出主人公是如何運(yùn)用自己的智慧獲勝的。 ①斗金角大王、銀角大王 ②三打祝家莊 (2）《魯濱遜漂流記》也被譯為《魯濱遜歷險(xiǎn)記》，你認(rèn)為哪種翻譯更合適？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)述理由。 6．閱讀下面材料，按要求答題。（共9分） 材料一 二十四節(jié)氣之一―谷雨（右圖） 材料二 傳說(shuō)，張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤(pán)上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”,喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。 (l）材料一的圖畫(huà)，介紹了和“谷雨”相關(guān)的哪些內(nèi)容？(4分） (2）用一句話概括材料二的內(nèi)容。（2分） (3）聯(lián)系兩則材料內(nèi)容，使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅……而且……”寫(xiě)一句話，概括二十四 節(jié)氣和大自然、人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系。（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀下文，完成7--11題。（共16分） 放 學(xué) ①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺(jué)得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎的路程。 ②十五分鐘過(guò)去了，又過(guò)了一個(gè)十五分鐘。媽媽開(kāi)始不安。 ③一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車(chē)鑰匙，準(zhǔn)備出門(mén)找安安。門(mén)鈴響了，安安進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)媽媽生氣的面孔，驚訝地問(wèn)：“怎么啦？”媽媽生氣地說(shuō)：“怎么啦？還問(wèn)怎么啦！你過(guò)來(lái)給我坐下！”安安卸下背上的書(shū)包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的?！澳愕侥睦锶チ耍俊睂弳?wèn)開(kāi)始?！皼](méi)有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼姷穆罚阕吡艘恍r(shí)零十分，你做什么了？”“真的沒(méi)有呀！”安安漸漸生氣起來(lái)，聲音開(kāi)始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒(méi)去，什么都沒(méi)做呀！”他氣憤地站了起來(lái)?？礃幼雍⒆記](méi)說(shuō)謊。“安安，媽媽只是擔(dān)心，怕你被車(chē)子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒(méi)有去?！? ④以后的日子里，媽媽又緊張過(guò)好幾次，用電話追蹤來(lái)追蹤去，然后安安又一臉無(wú)辜地出現(xiàn)在門(mén)口。 ⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。 ⑥11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來(lái)，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個(gè)不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。 ⑦經(jīng)過(guò)一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)……11點(diǎn)45分。 ⑧經(jīng)過(guò)一個(gè)大鐵門(mén)，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來(lái)，小男生又開(kāi)始躡手躡腳地摸向大鐵門(mén)……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。 ⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書(shū)包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅施走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍，螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。 ⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安獨(dú)行，背著他花花綠綠的書(shū)包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來(lái)。他看見(jiàn)了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過(guò)去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來(lái)翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。 ⑾在離家還有三個(gè)門(mén)的地方，安安停在一株大松樹(shù)下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹(shù)上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹(shù)干上來(lái)來(lái)去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)的，就貼在那樹(shù)干上，瞪著晶亮的圓眼看來(lái)來(lái)往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹(shù)干上，安安仰首立在樹(shù)下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽(tīng)到彼此的心跳。 ⑿在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門(mén)口。他把一根兩米來(lái)長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來(lái)按了門(mén)鈴。 （作者：龍應(yīng)臺(tái)。有刪改） 7．放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時(shí)零十分。為什么會(huì)有這樣的矛盾？(2分） 8．第①一③段中哪些語(yǔ)句為后文寫(xiě)安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪墊？(2分） 9．品讀第⑦一⑧段，從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分） 10．全文十多次寫(xiě)表示時(shí)間的詞句，有什么作用？(4分） 11．本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛(ài)，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分） （二）閱讀下文，完成12——15題。（共12分） “不假思索”的肌肉記憶 ①我們都知道記憶的功能是由大腦完成的，然而鮮為人知的是，當(dāng)人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了通過(guò)大腦進(jìn)行記憶之外，肌肉自身也會(huì)自覺(jué)啟動(dòng)記憶功能。 ②肌肉記憶雖然聽(tīng)起來(lái)很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見(jiàn)。用筷子、騎自行車(chē)、跳舞、做體操、演奏樂(lè)器等等，無(wú)一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來(lái)說(shuō)，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無(wú)論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒(méi)有任何進(jìn)展。但是，如果你能從頭開(kāi)始，再?gòu)椧槐榍樱芸赡艿娇さ牡胤骄妥匀欢坏仨樝氯チ?，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。 ③再比如打羽毛球，所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但在實(shí)際操作中，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎？ ④林丹之所以成為“超級(jí)丹”，不是因?yàn)樗X子里羽毛球理論記得比任何人都熟，而是因?yàn)樗募∪庠诖罅康木毩?xí)中熟記了各種球的應(yīng)對(duì)模式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng)。其實(shí)不難理解，當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí)，如果完全要靠大腦支配身體肌肉，需要的時(shí)間較長(zhǎng)，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲一位武術(shù)高手，即使這位高手是你的親人，你也千萬(wàn)不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情，因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過(guò)大腦，當(dāng)他后悔時(shí)，你可能已經(jīng)被打殘了。“不假思索”就是肌肉記憶的真實(shí)寫(xiě)照。 ⑤事實(shí)上，肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程和普通記憶一樣，也起源于大腦。當(dāng)我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí)，大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元來(lái)幫助我們完成一系列的動(dòng)作。 ⑥一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào)，它們便會(huì)開(kāi)始反饋信息。當(dāng)我們做出某種動(dòng)作時(shí)，肌肉、肌腱以及關(guān)節(jié)中的“傳感器”便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中，以便肌肉得到下一步行動(dòng)的信息。 ⑦這一過(guò)程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿過(guò)中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此，肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過(guò)大腦的指示，而是可以自動(dòng)進(jìn)行了。這些一次次經(jīng)過(guò)的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶。 ⑧從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)的數(shù)量。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們還是需要通過(guò)大腦來(lái)控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。 ⑨肌肉記憶有個(gè)特點(diǎn)，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長(zhǎng)一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作，肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會(huì)被再次激活，其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得多。比如，專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)20年，當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí)，所需要的時(shí)間也比那些新手要短至少40％。 ⑩一般來(lái)說(shuō)，記憶花費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘所需要的時(shí)間也就越長(zhǎng)，而肌肉記憶是在長(zhǎng)期的重復(fù)練習(xí)中形成的，因此遺忘得慢也是理所當(dāng)然婆。 （作者：李苗苗。有刪改） 12．肌肉記憶為什么可以“不假思索”?(3分） 13．本文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分） 14．下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù)。如果你想用它為上文錦上添花，你會(huì)把它放在文章的開(kāi)頭部分還是結(jié)尾部分？為什么？(2分） 美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種名叫“移動(dòng)音樂(lè)觸覺(jué)”的技術(shù)，你只需要戴上一款特殊的無(wú)指手套，把手放在琴鍵上，這副手套通過(guò)藍(lán)牙與一臺(tái)筆記本或是手機(jī)連接，科學(xué)家設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序會(huì)將音符轉(zhuǎn)換成震動(dòng)，并刺激手指移動(dòng)到正確的位置上敲擊琴鍵。而在這期間，你完全可以背英語(yǔ)單詞或者看部新上映的電影。實(shí)驗(yàn)證明，這期間背誦單詞的效率與正常情況下沒(méi)有任何區(qū)別。 15．你和小明一起去游泳，他雖然學(xué)過(guò)，但已經(jīng)好幾年沒(méi)下過(guò)水了，有些猶豫。請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)他大膽游泳。（3分） 三、古詩(shī)文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成16——19題。（共10分） （一）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！? （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》） （二）水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類(lèi)城府。 越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉澳水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱聆竹樹(shù)，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得二三。 越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠?shū)⑥“雪竇山”字。 （節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》） 注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiū）書(shū)：用赤黑色的漆寫(xiě)。 漁人甚異之 16．下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是[ ] (2分） A．異 B．舍 便舍船 使內(nèi)外異法也（《出師表》 屋舍儼然 停數(shù)日，辭去 不足為外人道也 D．道 C．去 策之不以其道（《馬說(shuō)》） 乃記之而去（《小石潭記》） 17．把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 18．語(yǔ)段（一）寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？(2分） 19．根據(jù)語(yǔ)段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（4分） 閱讀下面一首詩(shī)，完成20——21題。（共4分） 春 望 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 20．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(2分） 21．你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分） 四、作文（50分） 22．任選一題作文。（50分） (l）題目：讓路 要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2）讀下面材料，然后作文。 女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸穑械奈鞴喜惶鹉?？”父親說(shuō)：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照耀的時(shí)間長(zhǎng)。”“那地里的西瓜不是都在接受陽(yáng)光的照耀嗎？”女兒又問(wèn)。父親說(shuō)：“是啊，陽(yáng)光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜。可是有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽(yáng)光的照耀。” 要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2013年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1.B(2分）2.C(2分）3．②④③①（3分） 4.(l）提攜玉龍為君死（2）瀚海闌干百丈冰（3)（若夫）日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝 （4）采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 （每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分） 5.(l）①示例：孫悟空通過(guò)變化，騙得了金角大王和銀角大王的三件寶貝，但因不會(huì)使用反被吸進(jìn)葫蘆。孫悟空謊稱(chēng)被化成了膿水，趁機(jī)逃脫，后又化作小妖再次偷得葫蘆，把銀角大王吸進(jìn)葫蘆。和金角大王打斗時(shí)，孫悟空用一根毫毛變作假身，真身到洞里偷得玉凈瓶，把金角大王吸進(jìn)凈瓶。②示例：吳用讓孫立扮成把守鄲州城的提轄，混進(jìn)了祝家莊。后雙方對(duì)陣時(shí)，他又故意讓孫立活捉了石秀，騙取了祝家莊的信任。三打祝家莊時(shí)，他讓孫立里應(yīng)外合，打下了祝家莊。（主人公，1分；突出智慧，2分；情節(jié)正確，1分。共4分） (2）示例一：譯成《魯濱遜漂流記》更合適。因?yàn)轸敒I遜不甘于過(guò)安穩(wěn)平庸的生活，一生都在四處闖蕩，“漂泊不定，命運(yùn)多舛”。他熱衷于冒險(xiǎn)，三番五次出海闖天下。多次遭遇海難，被海盜俘虜過(guò)，多次遭受野人和野獸的襲擊，流落荒島近28年。“漂流”更符合其四處闖蕩的生活經(jīng)歷。 示例二：譯成《魯濱遜歷險(xiǎn)記》更合適。因?yàn)轸敒I遜勇于挑戰(zhàn)，一生多次遭遇險(xiǎn)境。不管是遇到海難，被海盜俘虜，還是遭受野人和野獸的襲擊，他從不放棄希望，用驚人的毅力、勇氣和智慧讓自己一次又一次從險(xiǎn)境中掙脫。（若答“他一生中有近28年被困荒島，沒(méi)有四處漂流”，能結(jié)合情節(jié)分析，言之成理亦可。）（闡述觀點(diǎn)，2分；結(jié)合情節(jié)分析，2分。共4分） 6.(l）①時(shí)間的確定②習(xí)俗③雨水增多，滋養(yǎng)谷物生長(zhǎng)④農(nóng)民進(jìn)人農(nóng)忙時(shí)節(jié)（意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分） (2）冬至吃餃子習(xí)俗的來(lái)歷。（意思對(duì)即可。2分） (3）示例：二十四節(jié)氣不僅歸納了一年四季氣候變化的規(guī)律，而且和人類(lèi)的農(nóng)時(shí)安排、民俗活動(dòng)等密切相關(guān)。（內(nèi)容正確，2分；使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，1分。共3分）（共9分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）（共16分） 7．放學(xué)回家的路程只需十五分鐘，是媽媽以成人的思維，按直奔目的地的時(shí)間來(lái)計(jì)算的。（1分）事實(shí)上，孩子天性好奇愛(ài)玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒(méi)有意識(shí)到耽誤了回家的時(shí)間。（1分）（意思對(duì)即可。共2分） 8．①他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。②只要十五分鐘的路，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？（每點(diǎn)1分，共2分） 9.“詞語(yǔ)運(yùn)用”示例：第⑧段“三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門(mén)，一接近鐵門(mén)，狼狗撲過(guò)來(lái)，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中，“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語(yǔ)傳神地刻畫(huà)出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；典型詞語(yǔ)，1分；分析，2分。共4分） “修辭方法”示例：第⑦段中“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來(lái)”一句，運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，突出了孩子們爬短墻的樂(lè)此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險(xiǎn)的天性。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；修辭方法，1分；分析，2分。共4分） “細(xì)節(jié)描寫(xiě)”示例：第⑨段中“地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走”一句，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面寫(xiě)出了孩子們觀察的細(xì)致專(zhuān)注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈的好奇心。（相關(guān)語(yǔ)句，1分；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，1分；分析，2分。共4分） （任選一方面，意思對(duì)即可。共4分） 10．①表現(xiàn)媽媽等待的焦急。②記錄事件的進(jìn)程，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③時(shí)間精確到分，突出孩子活動(dòng)的專(zhuān)注投入。④是故事矛盾的焦點(diǎn)，引發(fā)人們對(duì)文章主旨的思考。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)l分，共4分） 11．示例一：我贊同主旨是表現(xiàn)母愛(ài)。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔(dān)心。媽媽對(duì)安安回家晚有疑問(wèn)，卻沒(méi)有輕易下結(jié)論，而是親眼去看他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。 示例二：我贊同主旨是表現(xiàn)童真童趣。文章用較多的筆墨細(xì)致地描寫(xiě)了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童好奇、愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)探索的天性，充滿童真童趣。 示例三：我贊同主旨是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。文章把安安與媽媽在放學(xué)回家所用時(shí)間上產(chǎn)生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應(yīng)完全用成人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，應(yīng)多從兒童的視角來(lái)看待他們的行為，精心呵護(hù)他們成長(zhǎng)。 （觀點(diǎn)，1分；結(jié)合內(nèi)容，1分；分析，2分。共4分） （二）（共12分） 12．肌肉從大腦處獲得移動(dòng)信號(hào)，便開(kāi)始反饋信息。（l分）在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，就能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。（1分）從此肌肉的動(dòng)作可以自動(dòng)進(jìn)行，不再需要大腦的指示。（1分）（意思對(duì)即可。共3分） 13．邏輯順序（1分）先舉例說(shuō)明肌肉記憶在生活中很常見(jiàn)，(1分）再說(shuō)明肌肉記憶“不假思索”的原理，(1分）最后說(shuō)明肌肉記憶“形成后很難遺忘”的特點(diǎn)。(l分）（意思對(duì)即可）（共4分） 14．示例一：放在文章開(kāi)頭部分。用最新的研究成果引出說(shuō)明對(duì)象，(1分）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1分）示例二：放在文章結(jié)尾部分。說(shuō)明科學(xué)家的不斷探索會(huì)賦予肌肉記憶越來(lái)越多的不可思議的功能，(1分）讓人感受到科學(xué)的無(wú)窮魅力。（1分）（共2分） 巧．示例：小明，別怕！你學(xué)過(guò)游泳，肌肉是有記憶功能的，形成以后很難忘記。你下水游幾分鐘就能找回熟悉的感覺(jué)，快來(lái)試試吧。（結(jié)合文章內(nèi)容，2分；用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，1分。共3分） 三、古詩(shī)文閱讀（共14分） 16.c(2分） 17．問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必（不要）說(shuō)魏朝和晉朝了。（譯出大意，l分；“無(wú)論”譯對(duì)，1分。共2分） 18．對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往。（意思對(duì)即可。2分） 19．①山阻水隔，很難進(jìn)人。②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫(huà)。③人們生活安寧和樂(lè)。④基本與世隔絕，民風(fēng)淳樸。（意思對(duì)即可。每點(diǎn)l分，共4分） 20．憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己（意思對(duì)即可。2分） 21．示例一：“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫(xiě)出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫(xiě)出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（2分） 四、作文（50分） 22.(50分）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 類(lèi)別 內(nèi)容 語(yǔ)言 結(jié)構(gòu) 書(shū)寫(xiě) 一類(lèi) (46-50分） 思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出 文從字順，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔 二類(lèi) (40-45分） 思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 文從字順，表達(dá)較好 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚 字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面較整潔 三類(lèi) (35-39分） 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確 語(yǔ)言通順，病句少 結(jié)構(gòu)基本完整 字跡清楚，有少量錯(cuò)別字，少量涂改 四類(lèi) （30-34） 思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語(yǔ)言基本通順，病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面不整潔 五類(lèi) (0-29分） 思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確 語(yǔ)言不通順，病句多 結(jié)構(gòu)不完整 字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面很不整潔 說(shuō)明： 1．堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。 2．作文滿分的比例掌握在5％左右。 3．以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1一4分，加到滿分50分為止。(l）感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。(2）立意新穎、深刻。 (3）構(gòu)思巧妙。 (4）有文采。 4．沒(méi)寫(xiě)題目扣2分。