高中生物《生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程》課件4（12張PPT）（蘇教版必修1）

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歡迎進(jìn)入生物課堂 第二節(jié)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 說明學(xué)習(xí)生物科學(xué)需要正確的方法 嘗試像科學(xué)家一樣的實(shí)驗(yàn) 問題導(dǎo)入 有人說生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué) 你同意嗎 科學(xué)家是怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明他們提出的論點(diǎn)的呢 一 科學(xué)家不斷的實(shí)驗(yàn) 挑戰(zhàn) 自然發(fā)生說 讓我們踏著科學(xué)家的足跡 體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程 導(dǎo)學(xué)提綱 1 科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn) 挑戰(zhàn) 自然發(fā)生說 雷迪的實(shí)驗(yàn) 自然發(fā)生 還未證實(shí) 尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn) 微生物確實(shí)能 自然發(fā)生 斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn) 生命 不會(huì)自然發(fā)生 巴斯德的實(shí)驗(yàn) 微生物 不能自然發(fā)生 1 雷迪的實(shí)驗(yàn) 問題 蛆是從哪兒來的 單一變量 是否與肉接觸 設(shè)計(jì)思想 對照實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 蒼蠅和蛆不會(huì)從腐肉中自然發(fā)生 雷迪的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C實(shí)生物自然發(fā)生 分析說明他的探索過程是從哪兒開始的 是從觀察開始的 通過觀察提出了蒼蠅和蛆是從哪兒來的問題 思考 2 尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過程 煮沸的羊肉湯 植物種子湯 杏仁湯 瓶裝消毒 軟木塞塞緊瓶口 作用 為微生物提供營養(yǎng)物質(zhì) 目的 殺死微生物 作用 防止微生物進(jìn)入瓶中 結(jié)果 瓶中滋生大量微生物 結(jié)論 微生物能自然發(fā)生 想一想 尼達(dá)姆通過實(shí)驗(yàn)得出微生物能自然發(fā)生的結(jié)論 你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)中有哪些不妥的地方 3 斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn) 第一組 第二組 塞上軟木塞 煮沸2min 密封煮沸2min 塞上軟木塞 煮沸1h A B 污染 一段時(shí)間后 一段時(shí)間后 污染 C D 密封煮沸1h 分析上面的實(shí)驗(yàn) 哪一組是對照組 哪一組是實(shí)驗(yàn)組 A與C B與D比較分別可以得出什么結(jié)論 討論這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否有缺陷 請嘗試解決缺陷的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 比較斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)與雷迪的實(shí)驗(yàn)有哪些共同的地方 1 設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn) 2 實(shí)驗(yàn)條件中的單一變量 四 巴斯德的實(shí)驗(yàn) 巴斯德的實(shí)驗(yàn)最精巧的一個(gè)方面是什么 將玻璃瓶頸拉成彎曲的鵝頸狀 如圖 好處是 瓶子雖未密封 卻可以保持無菌 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 生物不能自然發(fā)生 科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)重要內(nèi)容 導(dǎo)讀提示 1 觀察2 觀察基礎(chǔ)上的測量的意義3 預(yù)測技能4 求平均值的意義5 實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的問題 二 像科學(xué)家一樣實(shí)驗(yàn) 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是怎樣開始的 科學(xué)家探索世界的過程 就是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程 學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法 是學(xué)好生科學(xué)的重要方法 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟 觀察 提出問題 作出假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 收集數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù) 得出結(jié)論 你學(xué)到的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中所遵循的重要原則是什么 1 對照實(shí)驗(yàn)原則 2 單一變量原則 3 平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則 另外還有科學(xué)性原則 可行性原則 精練鞏固 1 巴士德在斯巴蘭扎尼試驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了 鵝頸瓶試驗(yàn) 其目的是 A 這種彎曲的 鵝頸 可以使肉湯與空氣完全隔絕B 這種帶有彎曲細(xì)管的瓶是敞口的 空氣也可以進(jìn)入 而空氣中的微生物則被阻 沉積于彎管底部 不能進(jìn)入瓶中C 證明污染物來自營養(yǎng)液D 驗(yàn)證斯巴蘭扎尼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 即只有在密閉情況下才能保持無菌 B 2 雷迪設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用了下列那些原則 科學(xué)性原則 可行性原則 單一變量 對照 A B C D D 3 下列說法中錯(cuò)誤的是 A 觀察必須如實(shí)反映所感知事物 只有通過儀器觀察 才可以得到精確的結(jié)果B 科學(xué)的測量應(yīng)力求精確 因而要多次測量求其平均值C 預(yù)測也可能出錯(cuò) 所以必須通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)預(yù)測的對錯(cuò)D 運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)整理 歸納 分析數(shù)據(jù) 便于發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律 A 4 尼達(dá)姆的實(shí)驗(yàn)中 煮沸過的肉湯里的微生物不可能來自 A 軟木塞B 空氣C 外界環(huán)境D 肉湯 D 5 根據(jù)回答問題 1 我們知道 科學(xué)的推測需要有確鑿的 憑空想象總是站不住腳的 科學(xué)的推測還需要有嚴(yán)密的邏輯以及豐富的 2 推測A有何不嚴(yán)密的地方 證據(jù) 密閉及長時(shí)間加熱 就能阻止和殺死瓶內(nèi)的微生物 微生物不會(huì)自然發(fā)生 經(jīng)驗(yàn) 沒有排除外界環(huán)境中的生命進(jìn)入的可能性 6 在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥 結(jié)果如下表 如果在溫室中 混合播種50 的大麥和50 的燕麥 任其發(fā)展 若干年后溫室中的植株數(shù)將是 A 大麥和燕麥各占一半B 大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥C 燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥D 大麥和燕麥均減少 B 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全