安徽省2019中考物理二輪復(fù)習(xí) 專題三 實驗探究題習(xí)題

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1、 專題三　實驗探究題 1．(2018·安徽十校聯(lián)考)小陽用圖示的實驗裝置探究光的折射特點，他讓一束光分別從空氣中以不同角度射入水(如圖甲)和玻璃(如圖乙)中，將入射角與折射角記錄在表一和表二中。 表一光從空氣射入水中 入射角/° 0 30 45 60 折射角/° 0 21 35 40 表二　光從空氣射入玻璃中 入射角/° 0 30 45 60 折射角/° 0 17 24 30 (1)通過分析表一和表二中的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射角__小于__入射角，當(dāng)入射角增大時，折射角__增大__；當(dāng)光從空氣垂直射入其他介

2、質(zhì)中時，折射角__等于__入射角。 (2)小陽如果用該裝置繼續(xù)探究在光的折射現(xiàn)象中光路是否可逆，接下來他應(yīng)該讓光從__水__射向__空氣__。 2．(2018·合肥四十五中三模)小亮探究“凸透鏡成像規(guī)律”，其中凸透鏡焦距為10 cm，固定在光具座上50 cm刻度線處，光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)。 (1)將蠟燭移到光具座10 cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上成清晰的__倒立、縮小的實__(填成像大小、正倒、實虛)像。 (2)將蠟燭移到光具座35 cm刻度線處，若不移動光屏，可以在蠟燭和凸透鏡之間放上合適的__遠(yuǎn)視眼鏡__(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”)，使光屏上能重新成清晰的像

3、。 (3)請在光路圖中畫出人眼C看到像點A′的光路圖。 如圖所示 3．在用量筒和托盤天平測量液體密度的實驗中，小明把天平放在水平桌面上，取下墊圈，用鑷子把游碼歸零，指針穩(wěn)定后，分度標(biāo)尺和指針如圖甲所示。 (1)小明接下來應(yīng)該把平衡螺母向__左__(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到指針在分度標(biāo)尺中央的刻度線。 (2)小明在小燒杯中倒入一些液體，測量液體和燒杯的總質(zhì)量其示數(shù)如圖乙所示，可知液體和燒杯的總質(zhì)量為__131.4__g。 (3)小明從天平左盤上取下小燒杯，__將砝碼從右盤中取下__，并把游碼移到零刻度處。 (4)小明把小燒杯中的部分液體倒入量筒，讀出液體體積為50 c

4、m3。 (5)小明用天平測出剩余液體和小燒杯的總質(zhì)量為76.4 g，則測算出液體密度是__1.1×103__kg/m3。 4．(2018·河南)某實驗小組利用彈簧測力計、小石塊、溢水杯等器材，按照如圖所示的步驟，探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系。 (1)先用彈簧測力計分別測出空桶和石塊的重力，其中石塊的重力大小為__3.8__ N。 (2)把石塊浸沒在盛滿水的溢水杯中，石塊受到的浮力大小為__1.4__ N。石塊排開的水所受的重力可由__AD__(填字母)兩個步驟測出。 (3)由以上步驟可初步得出結(jié)論：浸在水中的物體所受浮力的大小等于__物體排開水所受的重力__。 (4)

5、為了得到更普遍得結(jié)論，下列繼續(xù)進(jìn)行得操作中不合理得是__A__。 A．用原來的方案和器材多次測量取平均值 B．用原來的方案將水換成酒精進(jìn)行實驗 C．用原來的方案將石塊換成體積與其不同的鐵塊進(jìn)行實驗 (5)另一實驗小組在步驟C的操作中，只將石塊的一部分浸在水中，其他步驟操作正確，則__能__(選填“能”或“不能”)得到與(3)相同的結(jié)論。 5．(2018鹽城)在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。 (1)將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做__勻速直線__運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈

6、簧測力計的示數(shù)。 (2)甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與__壓力大小__有關(guān)；__甲、丙__兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。 (3)小明認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在甲實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想。這種做法__錯誤__(選填“正確”或“錯誤”)，理由是__沒有控制壓力相等。__ 實驗次數(shù) 木塊大小 接觸面積S/cm2 摩擦力f/N 1 整塊 150 1.5 2 三分之二塊 100 1.0 3 三分之一塊 50 0.6 6．(2018·

7、合肥六大名校押題卷)張宇同學(xué)在探究“杠桿平衡條件”的實驗時，使用的杠桿如圖所示： (1)實驗前，他發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，這時他應(yīng)將右端的平衡螺母向__右__調(diào)節(jié)，使杠桿水平平衡，目的是__為了消除杠桿自重對杠桿平衡的影響__。 (2)如圖乙所示，在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛__2__個同樣的鉤碼，杠桿才能保持在水平位置平衡。 (3)張宇用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了實驗所得數(shù)據(jù)如下表： 動力/N 動力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 4 3 2 6 于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1＝F2L2，請你對此作出評價：__沒有進(jìn)行多次實驗，使實驗結(jié)論具有偶然性__。

8、 7．(2018·阜陽十五中三模)用“伏安法”測小燈泡電阻的實驗電路如圖甲所示，待測小燈泡額定電壓為2.5 V，電源是兩節(jié)嶄新的干電池，滑動變阻器最大電阻為20 Ω。 (1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實驗電路連接完整(連線不得交叉)。 如圖所示 (2)按實驗操作要求正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。若該現(xiàn)象是小燈泡短路造成的，則電流表的示數(shù)是__0.15__ A，電壓表的示數(shù)是__0__ V。 (3)故障排除后開始實驗。移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到__電壓表示數(shù)為2.5_V__時，小燈泡正常發(fā)光。 (4)該實驗中電壓表或電流表的電阻會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響，使小燈泡電

9、阻的測量結(jié)果與真實值相比偏__小__(選填“大”或“小”)。 8．(改編)在測量標(biāo)準(zhǔn)電壓為3.8 V的小燈泡額定功率的實驗中，電源電壓恒為6 V。 (1)小明連接如圖甲所示的電路，準(zhǔn)備閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)有接線錯誤。請你按要求在圖將需改錯的導(dǎo)線畫“×”，并補(bǔ)畫出正確的導(dǎo)線。 要求：閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大。 如圖所示 (2)電路完善后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8 V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為__0.32__ A，額定功率為__1.22__ W。(保留小數(shù)點后兩位) (3)小明同學(xué)多次移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的

10、電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的圖象，通過圖象可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：燈絲的電阻隨溫度的升高而__增大__(選填“增大”“不變”或“減小”)。 9．(2018·無錫)某同學(xué)用如圖甲電路“測定小燈泡的電功率”，電源電壓為6 V，小燈泡標(biāo)有“2.5 V”字樣(燈絲電阻約為10 Ω)，有以下兩種規(guī)格的滑動變阻器可選用：A.“50 Ω　2 A”，B.“10 Ω 　1 A”。 (1)應(yīng)選用滑動變阻器__A__(選填“A”或“B”)。 (2)連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮，他想到自己在開關(guān)閉合前遺漏了一個步驟，立即斷開開關(guān)。遺漏的步驟是__將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置__。 (3)改正錯誤后，閉合開關(guān)小燈泡不亮，電流表和電壓表指針都有較小的偏轉(zhuǎn)，則小燈泡不亮的原因是__C__。 A．小燈泡燒壞 B．小燈泡短路 C．小燈泡的實際功率太小 (4)排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是__1.1__ V；為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向__左__端移動(選填“左”或“右”)。 (5)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)為0.25 A，小燈泡的額定功率是__0.625__ W。 6