（山西專用）2019中考物理二輪復習 專題六 測電阻習題

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1、 專題六　測電阻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 類型一　探究電流與電壓、電阻的關系 1.在探究電流與電壓關系的實驗中,同學們設計了如下三種電路: (1)甲同學認為圖2電路比圖1電路好,理由是　　　　　　　　　　　　　　　,乙同學認為圖3電路比圖2電路更好,理由是圖3電路便于多次實驗。? (2)乙同學利用圖3電路(其中電阻R=5 Ω)完成了本實驗,測得數(shù)據(jù)如下: 實驗次數(shù) 電壓U(伏) 電流I(安) 1 1 0.2 2 2 0.4 3 4 0.8 分析表格數(shù)據(jù),可得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)實驗操作過程中,

2、丙同學發(fā)現(xiàn)滑動變阻器損壞,但經(jīng)過思考后利用圖2電路最終也完成了多次實驗,該同學的做法是　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.小華利用下列器材探究電流與電阻的關系。實驗器材:電源(4.5 V)、電流表、電壓表、三個定值電阻(R1=5 Ω、R2=15 Ω、R3=25 Ω),滑動變阻器標有“30 Ω　1 A”字樣。 (1)請用筆畫線代替導線完成圖甲的實物連接。 (2)連接電路時,開關應處于　　　　狀態(tài),閉合開關,小華發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),原因可能是定值電阻　　　　(選填“斷路”或“短路”)。? (3)實驗中,小華控制定值電阻兩端的電壓不變,示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為　　　　V。?

3、 (4)小華讀出R1接入電路時的電流后,斷開開關,將R1換成R2后,接下來他應該進行的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 3.在探究電流與電阻關系的實驗中,所用器材如下:蓄電池(6 V)、電流表、電壓表、定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω各一只)、開關、滑動變阻器(1.5 A　20 Ω)、導線若干。 (1)請你幫助小軍按圖甲所示的電路圖連接圖乙的實物電路,要求滑動變阻器的滑片移動到右端時接入電路中的阻值最大。 (2)補接后小軍先將5 Ω電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為2 V,電流表示數(shù)如圖丙。請讀出示數(shù):　　　　A。? (3)當

4、小軍將10 Ω電阻換接成15 Ω電阻后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都不能使電壓表示數(shù)仍為2 V,分析其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (答出一種情況即可)。? (4)小軍完成此實驗后,想利用原有器材進行“伏安法測電阻”的實驗。電路連接正確后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為6 V,你認為發(fā)生故障的原因是　　　　　　　　。? (5)排除故障后,將滑片P移到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丁所示,小軍計算得出所測電阻的阻值R=　　　　Ω。你認為這個結果可靠嗎?　　　　,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 類型二　伏安法測電阻 4.現(xiàn)有兩

5、節(jié)新的干電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干。在“利用伏安法測量定值電阻R1阻值”的實驗中: (1)請你按圖甲所示的電路圖,以筆畫線代替導線,將圖乙中的電路連接完整。 (2)實驗前為了保護電路,滑動變阻器的滑片應置于　　　　端(選填“A”或“B”)。? (3)閉合開關,無論怎樣移動滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是　　　　(選填符號)? A.滑動變阻器斷路　　B.R1短路　　C.R1斷路 (4)排除故障后,當電壓表示數(shù)為2.7 V時,電流表示數(shù)如圖丙所示,則通過R1的電流大小為　　　　A。它的阻值是　　　　Ω。? (5)本實驗要多次測量取平均值

6、,是為了　　　　。? 5.(2019·改編預測)有一實驗小組用伏安法測量小燈泡的電阻,電源電壓為3 V,待測小燈泡的額定電壓為2.5 V。　 (1)請用筆畫線代替導線,完成如圖甲實物電路的連接。(要求連線不要有交叉) (2)檢查電路連接無誤后,閉合開關,燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零。導致這一現(xiàn)象的原因可能是　　　　。(選填序號)? A.電壓表斷路 B.滑動變阻器斷路 C.小燈泡斷路 D.電壓表短路 (3)故障排除后,閉合開關,當滑動變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,應將滑動變阻器的滑片向　　　　移。(選填“左”或“右”)?

7、 (4)通過移動滑動變阻器滑片P記錄了多組數(shù)據(jù),并作出了如圖丙所示的I-U圖像。由圖可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為　　　　Ω。? 類型三　特殊方法測電阻 6.(2019·改編預測)某科技小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標有“X kΩ”的電阻(X為模糊不清的一個數(shù)字),為了測出這只電阻的阻值,他們進行了如下探究: (1)首先設計的實驗電路如圖1所示,使用的器材有:兩節(jié)新干電池、待測電阻Rx、電壓表V(0~3 V、0~15 V量程)、電流表A(0~0.6 A、0~3 A量程)、滑動變阻器(標有“50 Ω　1 A”)、開關、導線若干。實驗后發(fā)現(xiàn),該方案無法測出電阻Rx的值,其主要原因是　　　　　　

8、　　　　　　　　。? (2)經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當?shù)钠鞑?重新設計測量電阻Rx的實驗方案。小李設計的電路圖如圖2所示,其中定值電阻R0=3 kΩ。他連接電路后,閉合S1,斷開S2,想先測出電源電壓,但讀出電壓表示數(shù)U=2 V,與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請教老師后才知道,電壓表相當于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻。則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和電源電壓(取3 V),可估算出電壓表自身的電阻為　　　　kΩ。? (3)小組其他同學設計的實驗電路如圖所示,在電源電壓恒定且已測出的條件下,能先測出電壓表自身電阻后,再測出Rx阻值的電路是　　　　。? (4)他們選擇正確方案測出Rx

9、的阻值后,又有同學提出,應該通過多次測量求平均值來減小誤差。在正確方案的基礎上,通過下列操作,能實現(xiàn)多次測量Rx阻值的是　　　　。? A.將R0換成50 Ω的定值電阻 B.改變電源電壓 C.將電壓表換成“0~0.6 A”的電流表 7.(2018·荊州)小金在實驗室做測量電阻的實驗時,設計了如圖所示的電路,用來測量接入1、2兩點間導體的電阻,已知電源電壓為6 V。 (1)用導線連接1、2兩點,電流表示數(shù)剛好達到最大測量值,則電阻R為　　　　Ω。? (2)把待測電阻Rx接入1、2兩點之間,此時電流表讀數(shù)為0.2 A,則Rx的阻值是　　　　Ω。? (3)小金實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表損壞,

10、于是找來另外一塊表盤模糊不清但其他均完好的電流表做實驗。在實驗過程中,先將電阻R1接在1、2兩點之間,再將阻值為30 Ω的電阻R2并聯(lián)在R1兩端,前后兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)角度之比為20∶21,則R1=　Ω。? 答案精解精析 必勝題·測易 1.答案　(1)定值電阻能更好地保持電阻不變 (2)當電阻不變時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比 (3)改變電源電壓,進行多次實驗 2.答案　(1)如圖所示 (2)斷開　斷路　(3)2.5 (4)將滑片移至最右端,閉合開關,調(diào)節(jié)滑片使電壓表的示數(shù)為2.5 V 3.答案　(1)如圖所示 (2)0.4　(3)滑動變阻器的阻值太小(或電源電壓太高) (4)被測電阻斷路 (5)5　不可靠　沒有多次測量求出平均值以減小實驗誤差 4.答案　(1)如圖所示 (2)B　(3)C　(4)0.3　9　(5)減小誤差 5.答案　(1)如圖所示 (2)C　(3)右　(4)12.5 6.答案　(1)電流太小,無法用電流表直接測出　(2)6　(3)C　(4)B 7.答案　(1)10　(2)20　(3)5 7