七年級心理品質(zhì)專題.doc

《七年級心理品質(zhì)專題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級心理品質(zhì)專題.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

七年級思想品德心理品質(zhì)專題 一、知識要點(diǎn) 1、情緒的基本分法為喜、怒、哀、懼。 2、情緒對人會產(chǎn)生什么不同的作用？（或積極情緒和消極情緒對人的影響？） 答：情緒的積極作用有：情緒可以充實(shí)人的體力和精力．提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長； 情緒的消極作用有：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力 ，降低人的自控能力和活動效率 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 3、調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？ 答：（1）注意轉(zhuǎn)移法：（如改變注意焦點(diǎn)，分散注意力，改變環(huán)境法） （2）合理發(fā)泄法：（如在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，向他人宣泄，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動，放聲歌唱或聲叫喊） （3）理智控制法：（如自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，升華法） 4、怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（4）不斷提升情趣，陶冶情操。 5、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？磨練意志的有效方法有哪些？ 答：⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。 磨練堅強(qiáng)的意志必須樹立明確的目標(biāo)；磨練堅強(qiáng)的意志要從細(xì)微之處做起，從小事做起；磨練堅強(qiáng)的意志應(yīng)善于管理自己；磨練堅強(qiáng)的意志要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 6、意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？答：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。 7、堅強(qiáng)意志品質(zhì)的意義（作用）有哪些？ 答：⑴堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志；⑵走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志；⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志；⑷成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。 8、自尊的的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。自尊的人最看重自己的人格。 9、對待別人的議論與批評：我們要做到“有則改之，無則加勉”，無關(guān)緊要的議論，忍讓一下就過去了，斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。 10、怎樣尊重他人？（1）要善于站在他人的角度。（2）要善于欣賞、接納他人；（3）不做有損人格的事情。 11、“我能行”就是在思想上相信我能行，在行動上表現(xiàn)為我能行，在情感上體驗(yàn)我能行。“我能行”是自尊、自信的表現(xiàn)。 12、自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。（1）自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，可以做得更好，也不敢嘗試；（2）自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。 13、自信有助于成功，自信是成功的基石。自信者的心理品質(zhì)：樂觀、好奇、專注。 14、增強(qiáng)信心和實(shí)力的方法：要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心；同時要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞；對于前進(jìn)過程中的問題、困難乃至失敗，看得淡一點(diǎn)，從容應(yīng)對，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速增強(qiáng)實(shí)力?？傊l(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。實(shí)力，才是撐起信心的最重要支柱。 15、青少年怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，同時也要大膽地投身社會實(shí)踐。 16、青少年怎樣才能自強(qiáng)？（1）要樹立正確的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)，為人生的理想執(zhí)著追求是所有自強(qiáng)者共同特點(diǎn)。（2）要戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。（3）要發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。 二、專題訓(xùn)練 1、在一次單元英語考試中，過去總考不及格的王剛竟然考了95分，同學(xué)們議論紛紛，都懷疑王剛作弊。王剛感到非常委屈，他想：盡管上課時自己不敢大膽發(fā)言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了爭取不斷進(jìn)步。他受不了同學(xué)們異樣的眼光，覺得大家都在侮辱他。于是，當(dāng)一天又有一個同學(xué)讓他介紹超速進(jìn)步的訣竅時，他便大打出手，最后，受到學(xué)校的批評，期末考試成績也回到了原點(diǎn)。 同樣的事情在李明同學(xué)身上也發(fā)生過。李明聽到同學(xué)們的議論后，不以為然地笑了一下說：“沒什么，時間長了大家自然會知道其中的原因。”于是他繼續(xù)按照他所選擇的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)各門學(xué)科，期末考試他的各門功課都排在了班上前列。 （1）面對同樣一件事，不同的人由于有不同的情緒，因而有了不同的結(jié)果，這說明了一個什么道理？ 答：情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。 （2）請你選擇一種正確的方法，并且告訴王剛?cè)绾芜\(yùn)用這一方法排解他的情緒。 答案提示：方法可以選擇注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。具體操作需要符合相應(yīng)的方法，如：注意轉(zhuǎn)移法，不要在乎他人的議論，做自己感興趣的事；合理發(fā)泄法，去參加一場籃球賽；理智控制法，自我暗示，自己提醒自己等等。（注：答案必須既指出具體的方法，又要作出相應(yīng)的解釋及具體做法） 2、．德國人歐希文制成了治療昏睡病的砷凡納明失敗了605次，因此以“606”命名；美國科學(xué)家吉耶曼和沙利，為了研究丘腦激素，經(jīng)歷了21年的磨難，在解剖了數(shù)萬只羊腦后獲得了成功。結(jié)合材料，請回答：（1）上述材料主要說明了什么？ （2）這對你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？ 答：（1）說明要想成就一番事業(yè)，必須以堅強(qiáng)的意志克服前進(jìn)道路上的困難，堅持到底，決不放棄。 （2）我們在日常的學(xué)習(xí)、生活中也要有堅強(qiáng)的意志，才能取得成功。 3、甲同學(xué)經(jīng)常因一點(diǎn)小事就勃然大怒,導(dǎo)致朋友越來越少；乙同學(xué)因一次考試失常，成績不理想，就對自己失去信心；丙同學(xué)無法抵制上網(wǎng)玩游戲的誘惑而影響自己的學(xué)習(xí)；丁同學(xué)考試失敗后，心里十分難過，但他沒有氣餒，而是冷靜分析了失敗的原因，并寫下了“失敗是成功之母”來激勵自己。請問： （1）甲、丁兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？各自會產(chǎn)生什么樣的影響？ 答：甲同學(xué)的情緒表現(xiàn)是消極的，丁同學(xué)的情緒表現(xiàn)是積極的，積極的情緒狀態(tài)會對人產(chǎn)生積極的影響，有利于人的學(xué)習(xí)和生活；消極的情緒狀態(tài)會對人產(chǎn)生消極的影響，不利于人的學(xué)習(xí)和生活。 （2）甲乙丙三位同學(xué)分別缺乏哪些良好的心理品質(zhì)？ 答：甲同學(xué)不能合理調(diào)控自己的情緒；乙同學(xué)缺乏承受挫折的能力，沒有自信；丙同學(xué)意志薄弱，自控力差，不能抵抗不良誘惑。 （3）假如你是一位心理醫(yī)生，你會對上述缺乏良好的心理品質(zhì)同學(xué)分別開出什么好的處方？ 答：甲同學(xué)應(yīng)善于調(diào)控自己情緒，掌握排解不良情緒的方法，可以采用注意轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法、理智控制法；乙同學(xué)要勇敢面對挫折，做一個意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人；丙同學(xué)要磨礪堅強(qiáng)意志，抵制不良誘惑。可以采用以下方法來戰(zhàn)勝不良誘惑，如：避開誘因法、婉言謝絕朋友，提高自制力，專時專用，改正不良習(xí)慣。 （4）丁同學(xué)的表現(xiàn)對你在戰(zhàn)勝挫折的過程中有什么啟示？ 答：啟示我們在戰(zhàn)勝挫折的過程中要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，在困難面前要磨練堅強(qiáng)的意志，增長才干和智慧。做到樹立正確的人生目標(biāo)。正確的認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會自我疏導(dǎo)。 （5）結(jié)合上述同學(xué)的經(jīng)歷，你認(rèn)為我們中學(xué)生在成長的過程中要具備哪些良好的心理品質(zhì)？ 答：積極的情緒、樂觀的態(tài)度、高雅的情趣、堅強(qiáng)的意志、開拓進(jìn)取的精神、勇于戰(zhàn)勝挫折的能力等。 七年級學(xué)法用法專題 一、知識要點(diǎn) 1、我們身邊的誘惑有：金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒和邪教的誘惑。 我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？（或戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？） 答：拒絕不良的誘惑，需要用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志和正確的方法去克服。方法有： ⑴避開誘因法⑵婉言謝絕朋友，提高自制力⑶專時專用，改正不良習(xí)慣。 2、我們生活中可能受到的侵害有（意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會侵害等）怎樣防范侵害，保護(hù)自己？ 答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識。（2）用智慧保護(hù)自己。如遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（3）用法律保護(hù)自己。如撥打110報警；向人民法院提起訴訟等。 4、在遭遇地震、冰雪等意外險情時，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？“一方有難，八方支援”在這次抗震救災(zāi)活動中，你打算怎樣向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出自己的愛心？ 答：遇到強(qiáng)震就近躲避，可減少傷亡；暫時躲避在堅實(shí)的家具下或墻角處是較為安全的做法。不要呆在不安全的建筑物內(nèi)。積極捐錢捐物，把自己的零用錢或衣物捐給災(zāi)區(qū)人民；積極宣傳災(zāi)區(qū)人民的奉獻(xiàn)精神和英勇抗災(zāi)精神，呼吁更多的人向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心。 5、用事例說明公民的生活和國家的治理都離不開法律。 答：我們的生活離不開法律。如未成年人有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。 國家的治理同樣離不開法律。如法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益。 6、法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。（法律的最本質(zhì)特征）⑶對全體社會成員具有普遍約束力。 犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，觸犯刑法。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰。 7、（1）違法行為：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。 8、（1）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。規(guī)范未成年人行為的法律或?qū)ｉT保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。與青少年教育有關(guān)的法律《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》。 （2）法律對未成年人的特殊保護(hù)（或四道防線）是：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。 （3）家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 （4）學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 （5）社會保護(hù)的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。 （6）司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。 9、（1）能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。（2）維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑： 1）非訴訟手段；2）訴訟手段。非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。 10、日常生活中自我保護(hù)的方式和途徑有：如設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向后及時向公安機(jī)關(guān)報案，及時撥打“110”報警電話。 11、列舉預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)，分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。 答：（1）易沾染的不良行為有：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財物等 （2）嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)有：多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品、多次攔截毆打他人等。 （3）對個人的危害：無心上學(xué)，影響前途、命運(yùn)。對家庭的危害：造成父母精神傷害和財產(chǎn)損失，導(dǎo)致家破人亡。對社會的危害：人際關(guān)系緊張，擾亂社會治安、社會穩(wěn)定、和諧。 許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的，我們青少年一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 二、例題分析 １、成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的小玉，自從看了一部武打片后，被武俠形象深深吸引著，課余時間看武俠小說，課上滿腦子都是武俠人物。面對急劇下降的成績和逐漸疏遠(yuǎn)的同學(xué)，請你幫她出主意、想辦法，戰(zhàn)勝誘惑。小孫說：可以通過聯(lián)想后果法抵制；小魏說：可通過主動請人幫助自己拒絕不良誘惑。你有其他可以幫助小玉的方法嗎？ 答：有，如⑴避開誘因法⑵婉言謝絕朋友，提高自制力⑶專時專用，改正不良習(xí)慣。 2、【法律助我成長】雷蕾是我市某中學(xué)九年級學(xué)生，在她的“成長記錄袋”中，有以下二則成長記錄： 成長記錄一：七年級下學(xué)期。下午，在放學(xué)路上，我被一個流里流氣的男青年截住，他讓我“贊助”點(diǎn)兒錢，我見跑不掉又?jǐn)巢贿^他，就故意對他說跟我回家取錢，便三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)把那人帶到派出所后門…… （１）你從雷蕾同學(xué)的行為中得到哪些啟示？ 答：我們在同違法犯罪分子作斗爭時，既要勇敢又要機(jī)智，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。 成長記錄二：九年級下學(xué)期，今天，為慶祝新修訂的《未成年人保護(hù)法》實(shí)施一周年，校團(tuán)委、學(xué)生會聯(lián)合舉辦演講比賽，我的演講《特殊的保護(hù)特殊的愛》獲一等獎。 （２）請你推測，雷蕾同學(xué)在演講中會選用哪些方面法律知識？ 答：建議從《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)等方面回答。 （３）你認(rèn)為有關(guān)未成年人保護(hù)的法律有哪些？ 答：《憲法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《義務(wù)教育法》等。 三、實(shí)踐探究題 １、[做知法守法的人]為了培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法、護(hù)法的能力。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級準(zhǔn)備結(jié)合“做知法守法的人”一單元相關(guān)思想品德知識，開展一次以“以法律進(jìn)校園”為主題的法制講座活動。假如你是該校七年級的學(xué)生，請積極參與進(jìn)來，并請結(jié)合自身實(shí)際，完成下列問題： （１）請你幫助學(xué)校為開展本次活動選擇三種合適的活動方式。 答：法制主題班會、法制案例圖片展、辦黑板報、櫥窗。 （２）請幫助學(xué)校為本次活動設(shè)計一個主題。 答：依法治校，共建和諧校園；或爭做知法守法用法現(xiàn)代中學(xué)生 （３）假如活動中要組織一次主題演講活動，在你的演講稿中最可能用到哪些學(xué)過的品德觀點(diǎn)？（至少寫出３個觀點(diǎn)） 答：公民的生活離不開法律；感受法律的尊嚴(yán)；善用法律保護(hù)自己；自覺抵制不良誘惑；用智慧保護(hù)自己。 4