備戰(zhàn)2020年九年級物理考點提升訓練 專題十一 力（含解析）

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1、備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓練——專題十一：力 考點一：力 1.下列關于力，說法正確的是（　?。? A．兩個相互接觸的物體，才有力的作用 B．一個物體是施力物體，同時也是受力物體 C．日常生活中有些物體可能不受力的作用 D．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 2.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（　?。? 3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（　?。? A．船槳 B．湖水 C．同學 D．龍舟 4.在國際單位制中，力的單位是　 　，簡稱　 　，符號為　 　。 5.在以“力

2、”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有　 　。（只填序號） 考點二：力的作用效果與三要素 1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（　　） A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進 2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（　?。? A．大小有關 B．方向有關 C．作用點有關 D．大小、方向、作用點都有關 3.如圖所示，乒乓球是我國的國球也是同學們喜愛的運動項目

3、之一。下列關于乒乓球受力及運動的說法中，錯誤的是（　?。? A．用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B．乒乓球既是受力物體同時也是施力物體 C．運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．擊打球的不同部位，球的旋轉方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關 4.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的　 　有關、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的　 　有關。 5.力的三要素分別是　 　、　 　、　 　，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應將手往扳手的　 ?。ㄌ睢扒懊?/p>

4、”或“后面”）移動，這是改變了力的三要素中的力的　 　來影響力的作用效果的。 考點三：彈力與彈簧測力計 1.測量力的常用工具是（　?。? A．托盤天平 B．電子臺秤 C．彈簧測力計 D．磅秤 2.一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結果是（　?。? A．測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C．與原來的測量值相同 D．以上三種情況均可能出現 3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（　　） A．彈簧測力計必須豎直放置，不得歪斜 B．使

5、用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值 4.物體由于發(fā)生　 　而受到的力叫彈力。 5.一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是　 　N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是　 　cm。 6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會　 ?。蝗绻麜砻娼^對光滑，上述現象中橡皮將會　 　。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”） 7.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關系”實驗時，實

6、驗數據如表。 根據實驗數據，你認為： （1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是　 　的測力計； （2）在一定范圍內，彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數學表達式是　 ??； （3）當懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是　 　N。 8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。 問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？ （2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？ 考點四：重力 1.將一個物體向上拋出，則下列說法正確的是（　　） A．物體上升過程中運動越來越慢，是由于受到的重力變大 B．物體下降過程

7、中運動越來越快，是由于受到的重力變大 C．物體上升到最高點時靜止，是由于不受重力作用 D．在整個過程中物體受到的重力不變 2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。 備戰(zhàn)2020九年級物理提升訓練——專題十一：力參考答案 考點一：力 1.下列關于力，說法正確的是（　?。? A．兩個相互接觸的物體，才有力的作用 B．一個物體是施力物體，同時也是受力物體 C．日常生活中有些物體可能不受力的作用 D．沒有相互接觸的物體不能發(fā)生力的作用 【答案】B。 【解析】A．D、有力作用的兩個物體不一定相

8、互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘。．故A、D不正確； B．力的作用是相互的，一個物體是受力物體的同時也一定是施力物體。故B正確； C．生活中的所有物體都受到力的作用，不受力的物體是不存在的。故C不正確。 2.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（　?。? 【答案】C 【解析】壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，故選項ABD錯誤，選項C正確。 3.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（　　） A．船槳 B．湖水 C．同學 D．龍舟 【答案】B。 【解析】劃船

9、時，船槳對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，湖水就對槳施加了一個向前的反作用力，這個力使船前進。 4.在國際單位制中，力的單位是　 　，簡稱　 　，符號為　 　。 【答案】牛頓，牛，N。 【解析】力它可以表示常用的拉力、壓力、阻力等；在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為“N”。 5.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認為正確的觀點有　 　。（只填序號） 【答案】2、4、5、7。 【解析】兩個物體相互接觸，不一定會產生力的作用（如緊靠豎直的墻放放在水平地面的木箱，與墻之間不存在力的

10、作用）； 兩個物體不接觸，也不一定就不會產生力的作用（如磁體間的相互吸引）；所以2、4是正確的； 力是物體對物體的作用，不能離開物體而單獨存在，所以5是正確的； 力是物體間的相互作用，要產生力，至少需要兩個物體，所以7是正確的； 考點二：力的作用效果與三要素 1.下列實例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（　?。? A．緊急剎車 B．兩手用力扳竹條，使其彎曲 C．做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變 D．騎自行車加速前進 【答案】B。 【解析】A、緊急剎車，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意； B、兩手用力扳竹條，使其彎曲，說明力

11、可以改變物體的形狀，符合題意； C、做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意； D、騎自行車加速前進，使車的速度發(fā)生了變化，屬于改變物體的運動狀態(tài)，不合題意。 2.如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產生的效果與力的（　?。? A．大小有關 B．方向有關 C．作用點有關 D．大小、方向、作用點都有關 【答案】B。 【解析】由圖可知，用力向右拉彈簧時，彈簧變長；用力向左壓彈簧時，彈簧變短；由此可見，在力的大小與作用點相同時，力的方向不同，力的作用效果不同。 3.如圖所示，乒乓球是我國的國球也是同學們喜

12、愛的運動項目之一。下列關于乒乓球受力及運動的說法中，錯誤的是（　　） A．用球拍擊球時，乒乓球與球拍之間的作用力是彈力 B．乒乓球既是受力物體同時也是施力物體 C．運動的乒乓球在碰到桌面后會改變運動方向，表明力可以改變物體的運動狀態(tài) D．擊打球的不同部位，球的旋轉方向不同，表明力的作用效果與力的大小有關 【答案】D。 【解析】A、乒乓球拍擊球時，乒乓球和球拍都會因受力發(fā)生彈性形變，從而產生彈力，故A正確。 B、力的作用是相互的，任何一個物體，同時既是受力物體，也是施力物體，故B正確。 C、運動的乒乓球在碰到桌邊后，受到了桌邊給的力后改變了運動方向，表明力可以改變物體的

13、運動狀態(tài)，故C正確； D、擊打球的不同部位，球的旋轉方向不同，表明力的作用效果與力的作用點有關，故D錯誤。 4.如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的　 　有關、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的　 　有關。 【答案】方向；作用點。 【解析】（a）如圖，向下壓彈簧，彈簧縮短；向上拉彈簧，彈簧伸長。力的方向不同，力的作用效果不同。力的方向影響力的作用效果。 （b）扳手是各杠桿，是省力杠桿，手握在扳手的末端和握在中部的作用點不同，握在末端的動力臂比握在中部的動力臂更長，更省力。 5.力的三要素分別是　 　、　 　、　

14、 　，在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應將手往扳手的　 　（填“前面”或“后面”）移動，這是改變了力的三要素中的力的　 　來影響力的作用效果的。 【答案】力的大小、方向、作用點、后面、作用點。 【解析】力的三要素：力的大小、方向、作用點，力的三要素影響力的作用效果。在生活中用扳手擰螺絲，擰不動時應將手往扳手的 后面移動，這是改變了力的三要素中的力的作用點來影響力的作用效果的。 考點三：彈力與彈簧測力計 1.測量力的常用工具是（　?。? A．托盤天平 B．電子臺秤 C．彈簧測力計 D．磅秤 【答案】C。 【解析】A、托盤天平是測量質量的工具； B、電子臺秤是測質量的工具；

15、 C、彈簧測力計是測力的工具； D、磅秤是測質量的工具； 2.一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結果是（　　） A．測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C．與原來的測量值相同 D．以上三種情況均可能出現 【答案】B。 【解析】彈簧變短后，它的勁度系數會增大，在同樣的拉力作用下，伸長量會比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數會變小，因此只有選項B符合題意。 3.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（　?。? A．彈簧測力計必須豎直放置

16、，不得歪斜 B．使用前指針要“校零” C．使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D．拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值 【答案】A。 【解析】A、彈簧測力計的中軸線和力在同一條直線上，力是豎直的，彈簧測力計也是豎直的；力是傾斜的，彈簧測力計也是傾斜的。符合題意。 B、使用之前指針要校零，否則測量值和真實值之間會有較大的誤差。不符合題意。 C、使用過程中，彈簧、指針與外殼有摩擦，會使測量值與真實值之間有誤差。不符合題意。 D、拉力超過彈簧測力計的最大刻度值，會超過彈簧的彈性限度，彈簧的伸長和受到的拉力不成正比。會損壞彈簧測力計。不符合題意。 4.物體由于發(fā)生　 　而

17、受到的力叫彈力。 【答案】彈性形變。 【解析】彈力是物體發(fā)生彈性形變而產生的力。 5.一根10cm長的彈簧，受到6N的拉力時，伸長了3cm；若要使彈簧伸長5cm，受到的拉力是　 　N；若彈簧只受4N的拉力時，彈簧的長度是　 　cm。 【答案】10；12 【解析】（1）受到6N的拉力時，伸長了3cm；那么，伸長1cm時受的拉力為2N，根據正比關系，彈簧伸長5cm時，受到的拉力F＝2N×5＝10N； （2）受到4N的拉力時，彈簧的伸長△L＝1cm×2＝2cm，因此，彈簧的長度L＝L0+△L＝10cm+2cm＝12cm。 6.如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮

18、，當書突然向右運動時，橡皮將會　 ??；如果書表面絕對光滑，上述現象中橡皮將會　 　。（以上兩空選填“向右傾倒”、“向左傾倒”或“保持靜止”） 【答案】向左傾倒；保持靜止。 【解析】原來橡皮和書是靜止的，當書突然向右運動時，由于摩擦力的作用，橡皮的底部會隨書一起向右運動，而橡皮的上部由于慣性，還要保持原來的靜止狀態(tài)，所以橡皮向左傾倒； 如果書表面絕對光滑，橡皮與書之間沒有摩擦力，橡皮由于慣性仍保持靜止狀態(tài)。 7.課外學習小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關系”實驗時，實驗數據如表。 根據實驗數據，你認為： （1）用這樣的彈簧能做一個測量范圍是　 　的測力計；

19、（2）在一定范圍內，彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數學表達式是　 ??； （3）當懸掛物體后，彈簧長度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是　 　N。 【答案】（1）0～3N；（2）F＝0.5△L；（3）1.75。 【解析】（1）由圖象可知，在0～3N拉力作用下，彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比，超過3N的拉力后，彈簧的伸長與所受拉力不成正比，故用這樣的彈簧能做一個測量范圍是 0﹣3N的測力計； （2）觀察表格中的數據可知： 當彈簧伸長的長度為△L1＝23cm﹣22cm＝1cm時，彈簧受到的拉力為0.5N， 當彈簧伸長的長度為△L2＝24cm﹣22cm＝2cm時，彈簧

20、受到的拉力為1N， 當彈簧伸長的長度為△L3＝25cm﹣22cm＝3cm時，彈簧受到的拉力為1.5N， 由此可以得出彈簧所受的拉力F與伸長量△L關系的數學表達式為：F＝0.5△L； （3）若彈簧長度是25.5cm，則物體向下拉彈簧的力為：F＝0.5△L＝0.5×（25.5﹣22）N＝1.75N。 8.在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。 問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？ （2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？ 【答案】（1）由圖可知，物體靠墻壁靜止時，物體與墻壁之間雖有接觸但沒有互相擠壓而發(fā)生形變，所以物體和墻壁之間沒有彈力作用。（2

21、）當給物體一個水平向左的推力F之后，物體與墻壁之間由于互相擠壓而發(fā)生形變，這時墻壁與物體之間存在著彈力作用。 考點四：重力 1.將一個物體向上拋出，則下列說法正確的是（　?。? A．物體上升過程中運動越來越慢，是由于受到的重力變大 B．物體下降過程中運動越來越快，是由于受到的重力變大 C．物體上升到最高點時靜止，是由于不受重力作用 D．在整個過程中物體受到的重力不變 【答案】D。 【解析】在物體向上拋出后的運動過程中物體所受的重力G＝mg，與物體的運動狀態(tài)無關，大小與方向都不變。 2.如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。 【答案】重力從重心豎直向下畫，符號為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F，注意兩個力長度相同，貨物A受力示意圖如圖所示。 11