公共管理碩士論文提綱樣本.doc

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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文提綱 公共管理碩士論文提綱樣本 　　碩士論文提綱范例一 　　中文摘要 4-6 　　abstract 6-7 　　1. 緒論 11-18 　　1.1 研究目的及意義 11-12 　　1.1.1 研究目的 11 　　1.1.2 研究意義 11-12 　　1.2 研究對(duì)象與研究方法 12-13 　　1.2.1 研究對(duì)象 12-13 　　1.2.2 研究方法 13 　　1.3 論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 13-14 　　1.3.1 論文的主要結(jié)構(gòu) 13 　　1.3.2 論文的主要內(nèi)容 13-14 　　1.4 論文的主要?jiǎng)?chuàng)新之處 14-15 　　1.5 文獻(xiàn)綜述 15-18 　　1.5.1 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述 15-16 　　1.5.2 國(guó)外文獻(xiàn)綜述 16-18 　　2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)概念及其理論 18-25 　　2.1 基層公安機(jī)關(guān)的相關(guān)概念 18-19 　　2.1.1 基層公安機(jī)關(guān)的涵義 18 　　2.1.2 公安派出所的涵義 18-19 　　2.2 團(tuán)隊(duì)的相關(guān)概念 19-20 　　2.2.1 團(tuán)隊(duì)的涵義 19 　　2.2.2 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 19 　　2.2.3 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成 19-20 　　2.2.4 團(tuán)隊(duì)的作用 20 　　2.2.5 團(tuán)隊(duì)的任務(wù) 20 　　2.3 警察團(tuán)隊(duì)的相關(guān)概念及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論 20-25 　　2.3.1 警察團(tuán)隊(duì)的涵義 20 　　2.3.2 警察團(tuán)隊(duì)的類型 20-21 　　2.3.3 警察團(tuán)隊(duì)的組建 21 　　2.3.4 警察團(tuán)隊(duì)的功能 21 　　2.3.5 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)理論 21-25 　　3. xx公安分局基層公安機(jī)關(guān)警察團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題及其原因分析 25-39 　　3.1 xx公安分局人力資源現(xiàn)狀 25-27 　　3.1.1 xx公安分局機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 25 　　3.1.2 xx公安分局現(xiàn)有人力資源狀況分析 25-27 　　3.2 xx公安分局團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀 27-32 　　3.2.1 xx公安分局團(tuán)隊(duì)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷情況 27-29 　　3.2.2 xx公安分局團(tuán)隊(duì)建設(shè)訪談情況 29-32 　　3.3 xx公安分局團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題及其原因分析 32-39 　　3.3.1 xx公安分局團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題 32-36 　　3.3.2 xx公安分局團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析 36-39 　　4. 加強(qiáng)xx公安分局基層警察團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策建議 39-54 　　4.1 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)思想意識(shí)建設(shè) 39-41 　　4.1.1 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)思想認(rèn)識(shí) 39-40 　　4.1.2 把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)階段性特征 40 　　4.1.3 樹立團(tuán)隊(duì)建設(shè)全局意識(shí) 40-41 　　4.2 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè) 41-43 　　4.2.1 健全領(lǐng)導(dǎo)選拔制度 41-42 　　4.2.2 健全培訓(xùn)制度 42 　　4.2.3 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 42-43 　　4.3 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè) 43-45 　　4.3.1 搞好頂層制度設(shè)計(jì) 43-44 　　4.3.2 制定科學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 44 　　4.3.3 厘清工作思路 44-45 　　4.4 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)綜合保障建設(shè) 45-47 　　4.4.1 加強(qiáng)財(cái)政保障 45-46 　　4.4.2 加強(qiáng)政策保障 46 　　4.4.3 加強(qiáng)基層警力保障 46-47 　　4.5 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制建設(shè) 47-49 　　4.5.1 加強(qiáng)警察精神激勵(lì) 47-48 　　4.5.2 加強(qiáng)警察文化激勵(lì) 48-49 　　4.5.3 加強(qiáng)警察需求激勵(lì) 49 　　4.6 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)監(jiān)督機(jī)制建設(shè) 49-51 　　4.6.1 完善督導(dǎo)工作機(jī)制 49-50 　　4.6.2 完善制度監(jiān)督機(jī)制 50-51 　　4.6.3 完善陽(yáng)光警務(wù)機(jī)制 51 　　4.7 加強(qiáng)警察團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制建設(shè) 51-54 　　4.7.1 完善評(píng)價(jià)機(jī)制 51-52 　　4.7.2 推行精細(xì)化管理考核 52-53 　　4.7.3 定期和不定期考核相結(jié)合 53-54 　　5. 結(jié)論 54-56 　　5.1 主要結(jié)論 54-55 　　5.2 主要不足之處 55-56 　　參考文獻(xiàn)56-58 　　附錄 58-62 　　后記 62-63 　　致謝 63 　　碩士論文提綱范例二 　　中文摘要 4-5 　　abstract 5-6 　　1. 緒論 10-17 　　1.1 研究背景 10-11 　　1.2 研究意義 11 　　1.3 文獻(xiàn)綜述 11-15 　　1.3.1 國(guó)外關(guān)于職業(yè)倦怠的研究 11-14 　　1.3.2 國(guó)內(nèi)關(guān)于職業(yè)倦怠的研究 14-15 　　1.4 主要內(nèi)容 15 　　1.5 研究方法 15-17 　　2. 研究理論基礎(chǔ) 17-22 　　2.1 重要概念界定 17-20 　　2.1.1 高校行政管理 17-18 　　2.1.2 高?；鶎有姓芾砣藛T 18-19 　　2.1.3 職業(yè)倦怠 19-20 　　2.2 職業(yè)倦怠三維度理論 20-22 　　3. s高校基層行政管理人員職業(yè)倦怠調(diào)查現(xiàn)狀 22-31 　　3.1 s高校簡(jiǎn)介 22 　　3.2 調(diào)查設(shè)計(jì) 22-25 　　3.2.1 研究假設(shè) 22-23 　　3.2.2 調(diào)查對(duì)象 23 　　3.2.3 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì) 23-24 　　3.2.4 調(diào)查過(guò)程 24 　　3.2.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 24-25 　　3.3 調(diào)查結(jié)果 25-30 　　3.3.1 問(wèn)卷信度分析 25 　　3.3.2 總體現(xiàn)狀 25-26 　　3.3.3 差異比較與分析 26-30 　　3.4 結(jié)論 30-31 　　4. s高?；鶎有姓芾砣藛T職業(yè)倦怠的影響因素分析 31-44 　　4.1 個(gè)體因素 31-37 　　4.1.1 人格特征 31 　　4.1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)有待增強(qiáng) 31-32 　　4.1.3 情緒智力有待提高 32-33 　　4.1.4 工作壓力大 33-34 　　4.1.5 角色沖突和角色模糊 34-35 　　4.1.6 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃缺失或不合理 35 　　4.1.7 個(gè)人成就感低 35-36 　　4.1.8 人際關(guān)系困擾 36 　　4.1.9 工作學(xué)習(xí)沖突 36-37 　　4.1.10 從業(yè)的非預(yù)期性 37 　　4.2 組織因素 37-42 　　4.2.1 管理體制陳舊 37-38 　　4.2.2 選拔和任用機(jī)制不合理 38 　　4.2.3 績(jī)效考核機(jī)制不健全 38-39 　　4.2.4 缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制 39-40 　　4.2.5 晉升制度不順暢 40-41 　　4.2.6 缺少人才流動(dòng)機(jī)制 41 　　4.2.7 重使用輕培訓(xùn) 41-42 　　4.2.8 待遇偏低 42 　　4.3 社會(huì)因素 42-44 　　4.3.1 社會(huì)發(fā)展變化對(duì)高校行政管理工作提出更高的要求 42-43 　　4.3.2 職業(yè)認(rèn)同感低 43-44 　　5. 緩解s高校基層行政管理人員職業(yè)倦怠的對(duì)策建議 44-49 　　5.1 個(gè)人層面 44-45 　　5.1.1 提高個(gè)人知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力 44-45 　　5.1.2 強(qiáng)化情緒管理 45 　　5.1.3 合理規(guī)劃職業(yè)生涯 45 　　5.2 組織層面 45-48 　　5.2.1 轉(zhuǎn)變觀念,“以人為本” 45-46 　　5.2.2 建立規(guī)范的人才任用機(jī)制 46 　　5.2.3 實(shí)行職級(jí)制,建立多階梯的晉升通道 46 　　5.2.4 探索合理的績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度 46-47 　　5.2.5 實(shí)行定期崗位輪換 47 　　5.2.6 健全培訓(xùn)學(xué)習(xí)體系 47 　　5.2.7 建立心理調(diào)適機(jī)制 47-48 　　5.3 社會(huì)層面 48-49 　　參考文獻(xiàn) 49-52 　　附錄 52-54 　　致謝 54