江蘇省徐州市2019年中考生物復習 第三單元 生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量 課時訓練05 根的吸收作用和綠色植物的呼吸作用

課時訓練(五)根的吸收作用和綠色植物的呼吸作用(限時:45分鐘)|基礎(chǔ)達標|1. 2018·淮安俗話說,有收無收在于水,收多收少在于肥。在下列植物的“肥”中,需要量很小,但卻是生命活動不可缺少的無機鹽是()A. 含氮的無機鹽B. 含磷的無機鹽C. 含鉀的無機鹽D. 含鐵的無機鹽2. 將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中,一段時間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是()A. 細胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度,細胞失水B. 細胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度,細胞吸水C. 細胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度,細胞失水D. 細胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度,細胞吸水3. 2017·連云港綠色植物的生長需要水分和無機鹽。下列敘述正確的是()A. 合理施肥主要目的是為農(nóng)作物生長提供所需的有機物B. 被稱為植物營養(yǎng)“三要素”的無機鹽是氮、硫、磷C. “微量元素”因含量微少,所以對植物的生命活動影響不大D. 根部吸收的水和無機鹽通過導管運輸?shù)角o、葉等其他器官4. 下列有關(guān)被子植物的根以及無機鹽對植物生長影響的敘述,錯誤的是()A. 根尖生長最快的部位是伸長區(qū)B. 根尖成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要部位C. 含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,使枝葉繁茂D. 含磷的無機鹽使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸5. 植物進行呼吸作用對自身最重要的意義是()A. 提供二氧化碳B. 提供水分C. 提供能量D. 提供氧氣6. 如圖K5-1是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是()圖K5-1A. 是吸收水分和無機鹽的主要部位B. 處的細胞具有很強的分裂能力C. 處的細胞沒有細胞壁D. 具有保護作用,主要由導管細胞構(gòu)成7. 2018·德陽沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱,那么與玉米細胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的生理作用是()A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 運輸作用8. 2018·江西圖K5-2表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關(guān)系,下列分析正確的是()圖K5-2A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強度均增強B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高C. 種植密度為m2時,有機物積累最多D. 種植密度在m4之后,有機物積累繼續(xù)增多9. 土壤板結(jié)影響農(nóng)作物的正常生長,農(nóng)民田間松土的主要目的是防止()A. 缺少無機鹽影響生長B. 缺少水影響蒸騰作用C. 缺少氧氣影響根的呼吸D. 缺少二氧化碳影響光合作用10. 2018·南充如圖K5-3是綠色植物生理活動示意圖,其中分析錯誤的是()圖K5-3A. 1過程表示光合作用,2過程表示呼吸作用B. 光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)C. a表示二氧化碳,b表示有機物D. 綠色植物通過2過程,來維持生物圈中的碳氧平衡11. 2018·聊城圖K5-4是植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖,下列敘述中錯誤的是()圖K5-4A. AB段植物只進行呼吸作用,不進行光合作用B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進行C. C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量12. 請你仔細觀察分析圖K5-5所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題:圖K5-5(1)甲裝置可以用來探究植物的。 (2)乙裝置驗證的是植物。 其表達式為。 (3)丙裝置所示實驗中,葉片a和b兩部分形成一組對照實驗,做這一步驟前,應該先把植物。 (4)丁裝置產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的小木條復燃,說明金魚藻進行光合作用產(chǎn)生的氣體是。 |能力提升|13. 2018·青島下列對圖K5-6中各曲線的分析,正確的是()圖K5-6A. 圖甲表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化,第 1020 天之間,氧氣濃度增加是因為幼苗不進行呼吸作用B. 圖乙是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳C. 圖丙表示光照強度、二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。根據(jù) a、c 點光合作用強度的差異可知,增加光照強度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D. 圖丁曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時蒸騰作用強度的變化情況14. 2017·邵陽為探究豌豆種子萌發(fā)過程中能量的變化(以溫度變化為參照),設(shè)置了甲與乙一組對照實驗。在AD四幅坐標圖中,能正確表達實驗結(jié)果的是()圖K5-7圖K5-8。 參考答案基礎(chǔ)達標1. D解析 無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽。植物需要量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽,但某些微量元素也是植物生命活動不可缺少的,如含鐵的無機鹽。2. A解析 將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中,一段時間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是細胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度,細胞失水。3. D4. D5. C解析 呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。植物每時每刻都在進行呼吸作用。植物通過呼吸作用釋放出來的能量,除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝?其余部分用于植物體的各項生命活動,如植物體對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、有機物的合成與運輸、細胞的分裂與生長等,故C符合題意。6. A解析 由題圖可知是成熟區(qū)、是伸長區(qū)、是分生區(qū)、是根冠。其中成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了吸收水分和無機鹽的表面積,是根吸收水分和無機鹽的主要部位。7. B解析 沒有曬干的玉米呼吸作用較強,釋放出的能量除用于各項生命活動外,還有一些以熱能的形式散失出去。8. C解析 隨種植密度的增加,呼吸作用強度增加,光合作用增加到一定強度后不再增加。由題圖可知,種植密度過低和過高,都會影響光合作用強度,影響有機物的積累,因此在農(nóng)業(yè)種植時,只有合理密植才能提高產(chǎn)量。種植密度為m2時,光合作用強度和呼吸作用的強度差最大,植物體內(nèi)積累的有機物最多。種植密度在m4之后,呼吸作用占優(yōu)勢,影響有機物的積累。9. C解析 經(jīng)常給農(nóng)作物松土,可以使土壤疏松,使土壤縫隙中的空氣增多,保證根的氧氣供給,有利于根的呼吸,促進根的生長。10. D解析 1過程的條件是光,產(chǎn)物有氧氣,是光合作用;2過程釋放能量,屬于呼吸作用。光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)。1是光合作用,2是呼吸作用,因此a表示二氧化碳,b表示有機物。維持生物圈碳氧平衡的是光合作用,不是呼吸作用。11. D 解析 AB段,氧氣的吸收量是定值,表示光合作用沒有進行。BC段釋放的氧氣量增加,所以在進行光合作用,呼吸作用在一天中每一個時刻都進行。C點釋放的氧氣量為零,表示光合作用和呼吸作用的強度相同,即光合作用釋放的氧氣量與呼吸作用吸收的氧氣量相等。DE段,釋放的氧氣量大于零,所以光合作用釋放氧氣量應大于呼吸作用吸收的氧氣量。12. (1)蒸騰作用(2)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳有機物+氧氣二氧化碳+水+能量(3)放在黑暗處一晝夜(4)氧氣能力提升13. D解析 圖甲中前10天,呼吸作用占優(yōu)勢,消耗氧氣,導致氧氣含量減少,第10天時氧氣含量最少。第10天后光合作用占優(yōu)勢,幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗呼吸作用消耗的氧氣,導致氧氣含量增多。圖乙中06點,蔬菜進行呼吸作用,消耗氧氣,所以氧濃度下降,618點光合作用的速率大于呼吸作用,所以氧濃度增加,因此圖中曲線表示的是氧氣含量的變化。對圖丙進行分析,a點和c點光照強度一樣,光合作用強度差異說明是由二氧化碳濃度引起的。同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強。光照強度影響氣孔的開閉,在一定的范圍內(nèi)光照強度的增加,能促進氣孔的開啟,利于水蒸氣的外出,使蒸騰作用強度加強。到了溫度最高時氣孔就會關(guān)閉,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),然后植物的蒸騰作用強度隨溫度的降低而加強,但隨光照強度的降低,蒸騰作用強度又會減弱。14. A解析 甲中的是萌發(fā)的種子,生命力旺盛,呼吸作用強,釋放的熱量多,故溫度會升高;乙中的是死亡的種子,不能進行呼吸作用,故不能釋放熱量,所以溫度基本不變。7