職業(yè)教育環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)教學資源庫《大氣污染控制》課程標準剖析

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1、 職業(yè)教育環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)教學資源庫 ?大氣污染控制? 課 程 標 準 目 錄 第一局部 課程概述 1 一、?大氣污染治理?課程定位 1 二、課程設計思路及依據 1 〔一〕課程設計思路 1 〔二〕課程設計依據 1 第二局部 課程目標 1 一、專業(yè)能力目標 1 二、職業(yè)能力目標 2 三、社會能力目標 2 第三局部 課程內容設計 2 一、課程總體設計 2 二、工程設計 6 〔一〕工程一設計 6 〔二〕工程二設計 7 〔三〕工程三設計 8 〔四〕工程四設計 10 〔五〕工程五設計 11 〔六〕工程六設計 12 第四局部

2、 課程實施建議 13 一、教學建議 13 〔一〕教材選用 14 〔二〕配套教學資料 14 〔三〕參考資料 14 〔四〕相關學習網站 14 二、教學方法和手段 15 三、考核標準與方式設計 15 〔一〕考核原那么 15 〔二〕成績評定 15 四、說明與建議 16 〔一〕編制說明 16 〔二〕教學建議 16 ?大氣污染治理?課程標準 第一局部 課程概述 一、?大氣污染治理?課程定位 本課程是環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)的核心專業(yè)課，在知識和技能培養(yǎng)上引入煙氣治理相關工種及崗位群的職業(yè)標準及其他與大氣污染預防與控制有關的國家標準、法律法規(guī)。 本課程是在熟練掌握大

3、氣污染防治法的根底上，通過對廢氣性質、特點的分析，培養(yǎng)學生正確選擇含塵氣體和氣態(tài)污染物控制的工藝及設備，能夠運用AutoCAD軟件繪制帶控制點的工藝流程圖及設備原理圖；熟悉常規(guī)廢氣治理設備的操作要點，熟悉其故障處理方法。 本課程是在修完環(huán)境工程任務操作、AutoCAD、工程制圖等，具備煙氣治理工藝與設備的相關根底知識及工程圖識讀、繪制能力后開設的，為后續(xù)開設課程“大氣污染控制技術畢業(yè)實習和畢業(yè)設計〞奠定根底。 二、課程設計理念、思路及依據 〔一〕課程設計理念 理論知識以夠用為度、注重崗位的能力培養(yǎng)。以理論知識為根底，生產性實踐教學為途徑，在學生實習實訓中進行實際工作內容教學，提高學生職

4、業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高素質技能人才。 通過對?大氣污染治理技術?崗位能力調研和分析，與該門課程相關的工作有“大氣污染預防與控制管理〞、“大氣污染治理工藝設計與操作、運行、維護〞、“大氣污染治理設備生產與銷售〞，這些崗位工作涉及大氣污染防治法的掌握，典型廢氣治理工藝、設備選擇，典型廢氣治理設備的操作與維護，專業(yè)軟件的應用等，是綜合性較強的工作，通過與企〔行〕業(yè)專家進行深入細致的分析、討論，根據學生在實際崗位中要完成的任務，將教學內容分為四個局部：即根底知識、除塵技術、氣態(tài)污染物凈化和綜合實訓。 本課程注重實際應用能力的培養(yǎng)，以崗位職業(yè)能力為依據，結合學生的認識特點和教學規(guī)律，采用遞進與并列相結合

5、的方式開展教學，在根底知識局部中，首先安排大氣污染染防治法的學習，便于學生掌握大氣污染的危害與特點，跟蹤我國最新的環(huán)境政策、標準及相關法律法規(guī)，介紹與該課程相關的根底知識，如相關專有名詞、煙氣擴散規(guī)律與污染預測、粉塵的性質與特性、氣態(tài)污染物的性質與特性等；在除塵技術局部，以典型性和覆蓋性為原那么，以冶煉煙塵、水泥生產粉塵治理流程為案例開展教學，以從簡單到復雜的方式讓學生逐漸掌握重力沉降室、旋風除塵器、布袋除塵器、靜電除塵器等，并學會根據煙塵、粉塵特點選擇最正確的治理工藝，同時融入最新的除塵技術。在氣態(tài)污染物凈化局部，以汽車尾氣凈化和鍋爐煙氣脫硫為主開展教學，通過學習汽車尾氣凈化技術，為學生將來

6、從事汽車尾氣凈化提供技術根底；通過鍋爐煙氣脫硫技術的教學，將“鍋爐煙氣處理工〞的相關職業(yè)技能知識貫穿其中，為學生掌握鍋爐煙氣處理技術方法及獲取“鍋爐煙氣處理工〞職業(yè)資格證書效勞；在綜合應用局部，將?環(huán)境工程單元操作?與該門課程有機結合，將流體力學、管路設計等與煙氣治理設備的選擇結合起來，構成完整的煙氣凈化系統(tǒng)，通過仿真、實驗室模擬或企業(yè)實際操作，強化凈化系統(tǒng)運行與管理的實訓。 〔二〕設計思路 課程整體設計思路見下列圖。 圖 課程整體設計思路 以典型的工作任務為載體開展教學 知識、技能、素質 工學結合實習實

7、訓內容：1、校內外實訓基地完成的實訓工程；2、參與校外橫向環(huán)保工程進行的實訓工程；3、按就業(yè)單位要求就具體工作完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設計； 4、靈活頂崗實習期間，參與企行業(yè)的實際崗位工作。 最后根據工種要求參加技能鑒定考核，取得相應的職業(yè)資格證書。 大氣污染基 礎知識 除塵技術基 礎知識 冶煉煙氣除塵技術 水泥生產除塵技術 燃煤鍋爐煙氣脫硫 冶煉煙氣脫硫 氮氧化物凈化 汽車尾氣凈化 其他典型工業(yè)氣態(tài)污染物凈化 污染氣體凈化系統(tǒng)的整體配置、設計及運行管理 學習 工程 學習 工程 學習 工程 學習 工程 ?大氣污染治理技術? 大

8、氣污染預防與 控制管理崗位 大氣污染治理工藝設計與操作、運行、維護崗位 大氣污染治理設備生產與銷售崗位 基 礎 知 識 除 塵 技 術 氣態(tài)污染物凈化技術 綜合實訓 工作崗位 學習內容 考核、評價 與企行業(yè)合作開發(fā)學習型工作任務 〔三〕課程設計依據 在知識和技能培養(yǎng)上引入鍋爐煙氣處理工、除塵設備運行工等操作崗位、工作過程對知識、能力、素質的職業(yè)標準及其他與大氣污染預防與控制有關的國家標準、法律法規(guī)。 第二局部 課程目標 本課程教學過程以學生為

9、主體、教師為主導，以能力目標的實現(xiàn)為核心，培養(yǎng)學生具備專業(yè)能力、職業(yè)能力、社會能力。 一、專業(yè)能力目標 1.能夠闡述大氣、大氣污染源、大氣污染物等與大氣污染預防與控制有關的專業(yè)術語和根本概念； 2.能查閱和選擇相關的環(huán)境質量標準和污染物排放標準 3.能夠闡述氣態(tài)污染物凈化的主要工藝和設備原理； 4.能夠闡述含塵氣體凈化的主要工藝和設備原理； 5.會對氣態(tài)污染物和含塵氣體凈化設備進行選型； 6.能夠進行大氣污染控制設備的安裝、調試； 7.會操作、維護和管理大氣污染控制設備； 8.能對一般難度的設備故障進行分析、診斷，形成相技術檔案。 二、職業(yè)能力目標 1.能夠進行一般難度的

10、煙氣治理系統(tǒng)設計及日常運行維護管理； 2.能夠對常用煙氣控制設備進行維護與故障處理； 3.會運用AutoCAD繪制帶控制點的工藝流程圖和設備原理圖； 4.能夠協(xié)助工程師進行大氣污染控制設施改造。 5.能夠自主收集、查找專業(yè)技術資料。 6.能夠借助輔助工具，查找外文文獻。 7.學生分小組完成工作型學習任務，具備團隊協(xié)作精神。 8.能進行現(xiàn)場平安衛(wèi)生防護操作，形成良好的平安衛(wèi)生防護意識。 三、社會能力目標 1．具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德； 2．具有良好的勞動紀律觀念； 3．養(yǎng)成正確的儀器設備使用習慣及實訓室工作習慣； 4．具有認真、細心做事的態(tài)度； 5．具有團隊意識和

11、一定的人際溝通能力； 6．具有一定的方案、組織和協(xié)調能力； 7．培養(yǎng)愛國精神和感恩品德。 第三局部 課程內容設計 一、課程總體設計 ?大氣污染治理?課程著重培養(yǎng)學生掌握大氣污染控制的相關根底知識、控制工藝及設備選型、典型廢氣凈化系統(tǒng)的操作與維護等知識，使學生能夠勝任與大氣污染預防與控制有關的技術管理、工程設計、治理設施運營等崗位工作。在課程內容設計上，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，將課程內容分為“根底知識、除塵技術、氣態(tài)污染物凈化技術、綜合實訓〞四個局部。在教學設計上，緊扣當前“循環(huán)經濟、節(jié)能減排、低碳經濟〞的環(huán)境政策，針對目前大氣污染比擬嚴重的企行業(yè)，將教學內容分解成六個工程進行教學

12、。以學生的崗位能力培養(yǎng)為導向，每個工程由假設干學習任務完成，見表1。 表1 ?大氣污染控制技術?學習任務總體設計 學習內容及任務劃分 學習任務 參考學時 學習內容 工程 一、根底知識 工程一 大氣污染根本知識 任務一 大氣污染根底知識 1. 大氣污染及其危害 2. 大氣污染源與大氣污染物 3. 大氣污染預防與控制的相關法律法規(guī) 2 6 任務二 大氣污染擴散根底知識 1. 主要氣象要素及大氣的根本物理性質 2. 影響大氣污染物擴散的因素 2 3. 煙氣在大氣中擴散的計算 4. 煙囪高度與廠址選擇 2 二、除塵 工程二 除塵技術根底 任務一

13、 粉塵的粒徑和性質 1． 粉塵的粒徑 2． 粉塵的粒徑分布 3． 粉塵的物理性質 1 2 任務二 除塵器的性能 4． 除塵器的處理能力 5． 除塵器的除塵效率 6． 除塵器的壓力損失 1 工程三 煙氣除塵 任務一 機械除塵 1． 重力除塵 2． 旋風降塵 3． 慣性除塵 2 32 5．機械除塵器的運行維護管理 6．實際工程應用案例 2 任務二 袋式除塵 1． 袋式除塵器的原理 2．袋式除塵器的結構形式和分類 3．袋式除塵器的性能及影響因素 2 4．與袋式除塵器相關的技術標準 5．袋式除塵器的選型 6．袋式除塵器的

14、安裝與調試 2 7．實際工程應用案例 8．袋式除塵器的操作〔來自實際工程案例〕 9．袋式除塵器的日常檢修〔實際工程案例〕 10．袋式除塵器的日常維護〔實際工程案例〕 2 任務三 靜電除塵 1． 靜電除塵的原理 2． 靜電除塵效率的影響因素 3．靜電除塵器的結構形式和主要部件 2 4．靜電除塵器的選型 5．與靜電除塵器相關的技術標準 6．靜電除塵器的安裝與調試 2 7．實際工程應用案例 8．電除塵器的操作運行程序 9．電除塵器常見故障原因及處理方法〔來自實際工程案例〕 10．電除塵器檢修〔實際工程案例〕 11．電除塵器維護〔實際工程案例〕 12．電除塵

15、器日常監(jiān)測〔實際工程案例〕 2 任務四 新型電袋復合式除塵 1． 電袋復合式除塵器機理 2．電袋復合式除塵器性能特點 3．電袋復合式除塵器使用范圍 4．實際工程應用案例 5．電袋除塵器的日常運行〔實際工程案例〕 6. 電袋除塵器故障原因分析及處理方法〔實際工程案例〕 7．電袋除塵器檢修〔實際工程案例〕 2 任務五 濕式除塵 1． 濕式除塵器的除塵原理 2． 常見的濕式除塵器 2 3．濕式除塵器的運行與維護管理 4．工程應用案例 2 技能訓練 10 三、氣態(tài)污染物凈化 工程四 氣態(tài)污染物凈化根底 任務一 吸收法 1． 吸收原理 2． 吸收工

16、藝 3． 吸收劑 4． 吸收設備 1 8 任務二 吸咐法 1． 吸附原理 2． 吸附工藝 3． 吸附劑 4． 吸附設備 5． 影響吸附的因素 1 任務三 催化轉化法 1．催化轉化原理 2．催化劑 3．催化轉化器 2 任務四 其他方法 1． 燃燒 2． 冷凝 2 3． 生化凈化 2 工程五 氣態(tài)污染物凈化 任務一 煙氣脫硫 1． 二氧化硫來源及危害 1 32 2． 煙氣脫硫 4 3． 工程案例 2 任務二 氮氧化物凈化 1． 氮氧化物來源及危害 1 2． 煙氣脫硝 4 3． 工程案例 2 任務三 含氟

17、廢氣凈化 1． 含氟廢氣來源及危害 2． 含氟廢氣凈化工藝〔吸附法和濕法〕 2 3． 工程案例 2 任務四 揮發(fā)性有機廢氣凈化 2 2 任務五 其它氣態(tài)污染物凈化 2S氣體凈化 2．氯氣凈化 3．氯化氫廢氣凈化 2 4．含汞廢氣凈化 5．惡臭氣體凈化 6．瀝青煙廢氣凈化 7．汽車尾氣凈化 2 8．工程案例 2 技能訓練 4 四、綜合技能訓練 工程六 污染氣體凈化系統(tǒng)的整體配置及運行管理 任務一 凈化系統(tǒng)與選擇原那么 1．局部排氣系統(tǒng)組成 2．局部排氣凈化系統(tǒng)設計的根本內容 3．凈化系統(tǒng)的選擇原那么 1 10 任務

18、二 集氣罩 1． 集氣罩的根本形式 2．集氣罩的排風量和壓力損失 1 任務三 通風管道 1．通風管道系統(tǒng)的選擇與布置 2．通風管道安裝 3．通風管道的簡單計算 4．通風管道的維護管理 2 任務四 風機 1． 風機的結構及工作原理 2． 風機的性能參數 3． 風機在實際工程中的應用 4． 風機的日常操作 5． 風機的日常維護 6． 風機的日常檢修 7． 風機完好標準 2 任務五 水泵 1． 泵的操作規(guī)程 2． 泵的維護規(guī)程 3． 泵的檢修規(guī)程 2 任務六 污染氣體凈化系統(tǒng)的運行維護 1．影響凈化系統(tǒng)正常運行的因素 2．污染氣體凈化系統(tǒng)

19、的防腐 3．污染氣體凈化系統(tǒng)的抗磨損 4．污染氣體凈化系統(tǒng)的保溫和防爆 5．污染氣體凈化系統(tǒng)的防振 2 合計學時：90 二、工程設計 以典型的工作任務為載體，通過工程教學、案例教學，結合校內外實訓條件，讓學生掌握各類煙氣凈化系統(tǒng)從設計到系統(tǒng)運行的全過程。為了使教學內容充分表達“理實一體〞、“工學結合〞的教學思想，每個工程均以典型的學習型工作任務為載體開展教學。 〔一〕工程一設計 工程一設計見表2。 表2 工程一設計 工程一： 大氣污染根本知識 參考學時：6學時 學習 目標 知識 1、掌握大氣污染的相關專業(yè)名詞

20、的含義。 2、熟悉污染物的形成過程及污染物分類與危害。 3、掌握煙氣在大氣中的擴散類型及相關濃度預測模型，了解煙囪設計與廠址選擇原那么。 4、掌握我國現(xiàn)行大氣污染控制方面的法律法規(guī)及國際條約。 技能 1、具有闡述大氣污染防治的相關專業(yè)名詞和專業(yè)熟語的能力。 2、能闡述大氣污染物的主要來源及形成過程，能闡述污染物的主要類型及其主要危害。 3、能從污染氣象學角度解釋污染物在大氣中的遷移、擴散規(guī)律；了解大氣擴散模式；學會煙囪設計與廠址選擇所必要的條件。 4、能夠查閱我國必須執(zhí)行的與大氣污染預防與治理有關的法律法規(guī)和國際條約。 素質 1、遵守紀律； 2、勤學好問 3、良好的團隊

21、協(xié)作精神 4、做事嚴謹、注重細節(jié) 學習任務 教學方法與建議 任務名稱及主要內容 學習型工作任務 任務一 大氣污染根底知識 1、大氣污染及其危害 2.、大氣污染源與大氣污染物 3、大氣污染預防與控制的相關法律法規(guī) 任務二 大氣污染擴散根底知識 1、主要氣象要素及大氣的根本物理性質 2、影響大氣污染物擴散的因素 3、煙氣在大氣中擴散的計算 4、 煙囪高度與廠址選擇 以某一大氣污染源分布較廣的企業(yè)為載體，以該企業(yè)環(huán)?？埔幻胀ü芾韱T的身份，完成四項學習型工作任務： 1、該企業(yè)有哪些大氣污染源、大氣污染物，它們的危害如何？ 2、該企業(yè)所執(zhí)行的大氣環(huán)境質量標準和

22、污染物排放標準有哪些？該企業(yè)大氣污染物的達標排放情況如何？ 3、該企業(yè)的高架排放源有幾個？全年的污染氣象條件如何？全年什么時間氣象條件有利于污染物的稀釋擴散，什么時間處于最不利的氣象條件？ 4、引申內容： 〔1〕應對全球氣候變暖，聯(lián)合國和世界各國提出什么應對措施？ 〔2〕目前我國最新的與大氣污染預防與控制相關的法律、法規(guī)有哪些？相關的國際法有哪些？ 〔3〕污染企業(yè)、環(huán)保公司、治理設備制造及銷售企業(yè)、環(huán)境管理部門等各需熟練掌握哪些與大氣污染預防與治理有關的法律、法規(guī)？ 學生任務 大氣污染治理管理人員 老師任務 設計問題、組織討論、難點答疑、成果評價 工程 多媒體教室、校外實

23、訓基地、學生社團活動、校外公益活動 教學資源 相關教材、法律法規(guī)、學校圖書館資料、網絡資料、校外實訓基地資料 教學方法 任務驅動，情境模擬，小組討論與集中講授相結合，2/3學時為多媒體講授，1/3學時為小組討論，每組10人左右。 技能訓練 利用該企業(yè)實際工程或管理資料，模擬咨詢或環(huán)境管理工作。 教學成果 提交大氣污染預防與治理的管理報告 〔二〕工程二設計 工程二設計見表3。 表3 工程二設計 工程二：除塵技術根底 參考學時：2學時 學習目標 知識 1、熟悉除塵裝置的設計和選擇根底； 2、掌握除塵器的性

24、能指標，熟悉性能指標的計算公式； 技能 1、能夠闡述影響除塵器選擇的粉塵性質有哪些？ 2、知道評價除塵器性能的指標有哪些？ 3、能夠熟練計算除塵裝置的處理能力、凈化效率、漏風率、阻力損失。 素質 1、遵守紀律 2、勤學好問 3、良好的團隊協(xié)作精神 4、做事嚴謹、注重細節(jié) 學習任務 教學方法與建議 任務名稱及主要內容 學習型工作任務 任務一 除塵技術根底知識 1、粉塵的粒徑 2、粉塵的粒徑分布 3、粉塵的物理性質 任務二 除塵器的性能 1、除塵器的處理能力 2、除塵器的除塵效率 3、除塵器的壓力損失 以某一典型除塵器設計、運行

25、為例，完成兩項學習型工作任務： 1、粉塵的粒徑分布、物理性質對除塵器選擇有何影響？ 2、除塵器投入運行后，有哪些指標來評價其性能優(yōu)劣？ 學生任務 除塵系統(tǒng)設計根底資料收集和結果評價 老師任務 設計問題、組織討論、難點答疑、成果評價 工程 多媒體教室、校外實訓基地 教學資源 相關教材、法律法規(guī)、學校圖書館資料、網絡資料、校外實訓基地資料 教學方法 案例教學，小組討論與集中講授相結合，2/3學時多媒體堂講授，1/3學時為小組討論，每組10人左右。 技能訓練 根據學習型工作任務的根底資料，模擬除塵器設計根底資料收集和結論評價工作。 教學 成果 提交除塵器設計根底

26、資料及性能評價資料 〔三〕工程三設計 工程三設計見表4。 表4 工程三設計 工程三：煙氣除塵 參考學時：32學時 學習目標 知識 1、掌握常用除塵器的結構、原理； 2、掌握除塵器的選型方法； 3、掌握典型除塵設備的安裝、調試要點，掌握其日常運行、維護管理及常見故障處理方法； 技能 1、能闡述各種除塵器的結構原理及應用范圍； 2、能夠根據煙氣性質，選擇適宜的除塵器； 3、具有安裝、調試、操作、維護管理各類除塵器的能力。 素質 1、遵守紀律 2、勤學好問 3、良好的團隊協(xié)作精神 4、做事嚴謹、注重細節(jié)

27、 學習任務 教學方法與建議 任務名稱及主要內容 任務載體 任務一 機械式除塵 1、重力除塵 2、旋風降塵 3、慣性除塵 4、機械除塵器安裝與調試 5、機械除塵器的運行維護管理 6、實際工程應用案例 任務二 袋式除塵 1、袋式除塵器的原理 2、袋式除塵器的結構形式和分類 3、袋式除塵器的性能及影響因素 4、與袋式除塵器相關的技術標準 5、袋式除塵器的選型 6、袋式除塵器的安裝與調試 7、實際工程應用案例 8、袋式除塵器的操作〔來自實際工程案例〕 9、袋式除塵器的日常檢修〔實際工程案例〕 任務三 靜電除塵 1、靜電除塵的原理 2、靜電除塵效率的影響因素

28、 3、靜電除塵器的結構形式和主要部件 4、靜電除塵器的選型 5、與靜電除塵器相關的技術標準 6、靜電除塵器的安裝與調試 7、實際工程應用案例 8、電除塵器的操作運行程序 9、電除塵器常見故障原因及處理方法〔來自實際工程案例〕 10、電除塵器檢修〔實際工程案例〕 11、電除塵器維護〔實際工程案例〕 12電除塵器日常監(jiān)測〔實際工程案例〕 任務四 新型電袋復合式除塵 1、電袋復合式除塵器機理 2、電袋復合式除塵器性能特點 3、電袋復合式除塵器使用范圍 4、實際工程應用案例 5、電袋除塵器的日常運行〔實際工程案例〕 6、電袋除塵器故障原因分析及處理方法〔實際工程案例〕

29、 7、電袋除塵器檢修〔實際工程案例〕 任務五 濕法除塵 1、濕式除塵器的除塵原理 2、常見的濕式除塵器 3、濕式除塵器的運行與維護管理 4、工程應用案例 以某典型冶煉廠煙氣凈化或某水泥廠煙氣除塵工程為例，完成以下學習型工作任務。 1、工程概況 2、煙氣特點 3、處理要求 4、主要工藝流程及技術參數 5、主要設備選型及日常運行、維護、管理方法 學生任務 資料收集，制定工藝流程，完成任務設計計算及主要設備選型，制定系統(tǒng)操作、維護和管理方案 老師任務 設計問題、組織討論、難點答疑、成果評價 工程 多媒體教室、校內外實訓基地 教學資源 相關教材、法律法規(guī)

30、、學校圖書館資料、網絡資料、校內外實訓基地資料 教學方法 工程教學，小組討論與集中講授相結合，2/3學時多媒體課堂講授，1/3學時為小組討論，每組10人左右。 技能訓練 校外：到企業(yè)進行現(xiàn)場參觀、調研，結合DV影像資料、flash動畫等，掌握工程的實際運行情況，重點掌握設備的運行過程及故障處理； 校內實訓室：通過校內實訓，掌握除塵器的結構及除塵原理。 教學成果 提交學習型工作任務涉及企業(yè)的煙氣凈化工藝設計資料及操作、運行、管理方案 〔四〕工程四設計 工程四設計見表5。 表5 工程四設計 工程四：氣態(tài)污染物凈化根底 參考學時：8學時 學習目

31、標 知識 1、掌握吸收法、吸附法、催化法凈化氣態(tài)污染物的根本原理 2、了解冷凝、燃燒法等凈化氣態(tài)污染物的原理 3、掌握吸收劑、吸附劑和催化劑的選擇原那么 技能 1、能夠根據廢氣特征選擇適宜的凈化方法 2、能夠闡述在實際工程中應用廣泛的氣態(tài)污染物凈化設備的結構特點及操作要點 素質 1、遵守紀律 2、勤學好問 3、良好的團隊協(xié)作精神 4、做事嚴謹、注重細節(jié) 學習任務 教學方法與建議 任務名稱及內容 學習型工作任務 任務一 吸收法 1、吸收原理 2、吸收工藝 3、吸收劑 4、吸收設備 任務二 吸附法 1、吸附原理 2、吸附工藝 3、吸附劑 4、

32、吸附設備 5、影響吸附的因素 任務三 催化轉化法 1、催化轉化原理 2、催化劑 3、催化轉化器 任務四 其它方法 1、燃燒 2、冷凝 3、生化凈化 以某一典型氣態(tài)污染物凈化設備為例，完成兩項學習型工作任務： 1、氣態(tài)污染物的性質對凈化設備的選擇有何影響？ 2、影響該凈化設備凈化效率的因素有哪些？ 學生任務 收集資料，繪制簡要的生產流程圖，在該圖中標出產污環(huán)節(jié)及配套的氣態(tài)污染物治理設施 老師任務 設計問題、組織討論、難點答疑、成果評價 工程 多媒體教室、校內外實訓基地 教學資源 相關教材、法律法規(guī)、學校圖書館資料、網絡資料、校外實訓基地資料

33、 教學方法 工程教學，小組討論與集中講授相結合，1/2學時為多媒體課堂講授，1/2學時為小組討論，每組10人左右。 技能訓練 校外：到相關企業(yè)進行現(xiàn)場參觀、調研，結合DV影像資料、flash動畫等，掌握氣態(tài)污染物治理的實際運行情況，重點掌握設備的運行過程及故障處理； 校內實訓室：通過校內實訓，掌握氣態(tài)污染物治理設備的結構及除塵原理。 教學成果 提交一份簡單的與氣態(tài)污染性質、特點對應的凈化工藝選擇方案 〔五〕工程五設計 工程五 設計見表6。 表6 工程五設計 工程五：氣態(tài)污染物凈化 參考學時：32學時 學習目標 知識 1、

34、了解燃煤煙氣的主要性質和特征； 2、了解燃燒前、燃燒中的主要脫硫方法； 3、掌握燃煤煙氣末端脫硫技術〔干法和濕法〕的主要工藝過程及設備結構、原理和主要工藝參數； 4、掌握煙氣中NOx的主要來源及常用的煙氣脫硝方法； 5、掌握含氟廢氣的來源及常用的冶理方法； 6、了解揮發(fā)性有機廢氣的主要治理方法； 7、了解含H2S、HCl、Cl、Hg廢氣及瀝青煙、惡臭氣體、汽車尾氣的治理方法。 技能 1、能熟練分析燃煤煙氣的性質和特點； 2、能夠對燃燒前、中的脫硫工藝進行選擇； 3、能闡述主要干、濕法脫硫工藝、機理及主要工藝參數； 4、能利用脫硝技術對含NOx廢氣進行凈化處理； 5、

35、能利用脫氟技術對含F(xiàn)氣體進行凈化處理； 6、能夠闡述揮發(fā)性有機廢氣治理的常用工藝原理； 7、能夠闡述含H2S、HCl、Cl、Hg廢氣及瀝青煙、惡臭氣體、汽車尾氣治理的工藝原理 素質 1、遵守紀律； 2、勤學好問 3、良好的團隊協(xié)作精神 4、做事嚴謹、注重細節(jié) 學習任務 教學方法與建議 任務名稱及內容 學習型工作任務 任務一 煙氣脫硫 1、 燃煤煙氣脫硫 2、 冶煉煙氣脫硫 3、工程案例 任務二 氮氧化物凈化 1、 氮氧化物來源 2、 氮氧化物的危害 3、 煙氣脫硝 任務三 含氟廢氣凈化 1、 吸附凈化 2、 濕法凈化 3、 工程案例 任務四 揮發(fā)

36、性有機廢氣凈化 1、燃燒法 2、催化燃燒法 3、吸附法 4、吸收法 5、冷凝法 6、生物法 任務五 其他氣態(tài)污染物凈化 1、H2S氣體凈化 2、氯氣凈化 3、氯化氫廢氣凈化 4、含汞廢氣凈化 5、惡臭氣體凈化 6、瀝青煙廢氣凈化 7、汽車尾氣凈化 8、工程案例 以某典型煙氣脫硫或脫氟工程為例，完成如下學習型工作任務： 1、工程概況 2、煙氣特點 3、處理要求 4、主要工藝流程及技術參數 5、主要設備選型及日常運行、維護、管理方法 學生任務 收集工程資料，制定工藝流程，完成任務設計計算及主要設備選型，制定系統(tǒng)操作、維護和管理方案 老師任

37、務 設計問題、組織討論、難點答疑、成果評價 工程 多媒體教室、校內外實訓基地 教學資源 相關教材、法律法規(guī)、學校圖書館資料、網絡資料、校外實訓基地資料 教學方法 工程教學，小組討論與集中講授相結合，2/3學時為多媒體課堂講授，1/3學時為小組討論，每組10人左右。 技能訓練 校外實訓：到所選擇的燃煤鍋爐現(xiàn)場參觀、調研，結合DV影像資料、flash動畫等，掌握燃煤脫硫工程的工藝運行與設備的正常操作及故障處理方法； 校內實訓：利用校內小型實訓模型，掌握脫硫設備的結構、原理及運行操作。 教學成果 提交學習型工作任務所提出的關于某氣態(tài)污染物凈化的工藝方案 〔六〕 工程六設計

38、 工程六設計見表7。 表7 工程六設計 工程六：污染氣體凈化系統(tǒng)的整體配置及運行管理 參考學時：10學時 學習目標 知識 1、 掌握煙氣凈化系統(tǒng)的組成及合理配置方法； 2、掌握集氣罩、風機的性能參數； 3、掌握設備和管路系統(tǒng)的設計原那么和布置標準； 4、掌握整個煙氣凈化系統(tǒng)的運行、維護措施及考前須知。 技能 1、能夠闡述煙氣凈化系統(tǒng)的整體結構及主要特點； 2、能闡述集氣罩的主要類型和設計參數； 3、能進行風機選型與日常操作、維護與檢修 4、能進行水泵操作、維護與檢修 5、能進行管路系統(tǒng)的設計與布置； 5、能進行煙氣凈化

39、系統(tǒng)設備與管道的平、立面布置的； 6．能闡述整個煙氣凈化系統(tǒng)的運行、維護措施及考前須知。。 素質 1、遵守紀律； 2、勤學好問 3、良好的團隊協(xié)作精神 4、做事嚴謹、注重細節(jié) 工程 教學方法與建議 任務名稱及內容 學習型工作任務 任務一 凈化系統(tǒng)與選擇原那么 1、局部排氣系統(tǒng)組成 2、局部排氣凈化系統(tǒng)設計的根本內容 3、凈化系統(tǒng)的選擇原那么 任務二 集氣罩 1、集氣罩的根本形式 2、集氣罩的排風量和壓力損失 任務三 通風管道 1、通風管道系統(tǒng)的選擇與布置 2、通風管道安裝 3、通風管道的簡單計算 4、通風管道的維護管理 任務四 風機 1、風

40、機的結構及工作原理 2、風機的性能參數 3、風機在實際工程中的應用 4、風機的日常操作 5、風機的日常維護 6、風機的日常檢修 7、風機完好標準 任務五 水泵 1、泵的操作規(guī)程 2、泵的維護規(guī)程 泵的檢修規(guī)程 工程六 污染氣體凈化系統(tǒng)的運行維護 1、影響凈化系統(tǒng)正常運行的因素 2、污染氣體凈化系統(tǒng)的防腐 3、污染氣體凈化系統(tǒng)的抗磨損 4、污染氣體凈化系統(tǒng)的保溫和防爆 5、污染氣體凈化系統(tǒng)的防振 選擇一個完整的凈化系統(tǒng)工藝設計資料，完成以下學習型工作任務： 1、該系統(tǒng)由哪些組成？ 2、該系統(tǒng)的設計程序有哪些？ 3、系統(tǒng)的主要工藝參數如何確定？ 4、系統(tǒng)的

41、設備與管路布置特點是什么？ 5、該系統(tǒng)的安裝、運行、維護管理要點是什么？ 學生任務 收集工程資料，分項匯總煙氣凈化系統(tǒng)的組成、設備與管道布置及整個污染氣體凈化系統(tǒng)運行、管理的全套資料。 老師 任務 設計問題、組織討論、難點答疑、成果評價 學習 情境 多媒體教室、校內外實訓基地 教學 資源 相關教材、法律法規(guī)、學校圖書館資料、網絡資料、校外實訓基地資料 教學 方法 案例教學，小組討論與集中講授相結合，2/3學時為多媒體課堂講授，1/3學時為小組討論，每組10人左右。 技能 訓練 校外實訓：到某企業(yè)進行現(xiàn)場參觀、調研，結合DV影像資料、flash動畫等，掌握

42、廢氣凈化系統(tǒng)正常操作、維護與故障處理的方法； 校內實訓：利用校內小型實訓模型，掌握濕法脫硫設備的結構、原理及運行操作。 教學成果 提交一份與煙氣凈化系統(tǒng)的組成、設備與管道布置及整個污染氣體凈化系統(tǒng)運行、管理的簡單資料。 第四局部 課程實施建議 一、教學建議 〔一〕教材選用 [1]楊麗芳主編?大氣污染治理技術?. 北京：環(huán)境科學出版社 第一版，2021年; [2]李連山主編. ?大氣污染控制工程?. 武漢：武漢理工大學出版社，第1版，2003年； [3]郝吉明、馬廣闊等編.?大氣污染控制工程?.北京：高等教育出版社, 第 2版，2002； [3]李廣超主編.?大氣污

43、染控制技術?.北京：化學工業(yè)出版社，2004。 〔二〕配套教學資料 本課程配有教學東輝、電子教案、電子課件等豐富的教學資源。 〔三〕參考資料 [1]國家環(huán)境保護局科技標準司.?中華人民共和國大氣污染防治法?.北京：中國環(huán)境科學出版社 [2]金瑞林主編.?環(huán)境與資源保護法學?.北京： 高等教育出版社，第2版，2005年 [3]熊振湖等主編.?大氣污染防治技術及工程應用?.北京：機械工業(yè)出版社,2003 [4]何爭光編.?大氣污染控制工程及應用實例?.北京：化學工業(yè)出版社,2004 [5]鹿政理主編.?環(huán)境保護設備選用手冊大氣污染控制設備?.北京：化學工業(yè)出版社 [6]周

44、興求主編.?環(huán)保設備設計手冊/大氣污染控制設備?.北京：化學工業(yè)出版社,2004 [7]環(huán)境保護局科技標準司.?燃煤鍋爐煙氣除塵脫硫設施運行與管理?.北京：北京出版社，2007 [8]臺炳華編著.?工業(yè)煙氣凈化?. 北京：冶金工業(yè)出版社 [9]鄭永銘主編.?硫酸與硝酸?. 北京：化學工業(yè)出版社 [10]方德明等編.?大氣污染控制技術及設備?.北京：化學工業(yè)出版社,2005 〔四〕相關學習網站 [1]中華人民共和國環(huán)保部網( :// zhb.gov /) [2]中國環(huán)境標準網〔 :// es.org /〕 [3]中國環(huán)保在線網〔 china

45、pollutiononline 〕 [4]環(huán)保技術論壇網〔 :// ep65 /forum/〕 [5]能源環(huán)保網( :// eppbbs /) [6]中國潔凈煤技術網 [7]中國清潔生產網 [8]中國環(huán)保網 [9]中國環(huán)保商務網 [10]中國環(huán)保設備網 [25]中國環(huán)保產業(yè)網 [26]機動車環(huán)保網 [27]重點城市空氣質量日報網 [28]環(huán)保資料庫 [29]中國環(huán)境在線 [30]中國室內空氣環(huán)保網 [31]中國JLC環(huán)境技術交流中心 [32]中國環(huán)保設備 [33]東方仿真網 二、教學方法和手段 教學中以學生為中

46、心采用多種教學方法，如任務驅動教學法、小組討論法、案例教學法、成果展示等。 三、考核標準與方式設計 〔一〕考核原那么 〔1〕過程與目標結合評價，結合課堂提問、現(xiàn)場操作、課后作業(yè)、任務考核等手段，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，并注重平時采分。 〔2〕進行理論與實踐一體化評價，引導學生進行學習方式的改變。 〔3〕強調課程結束后的綜合評價，結合實際操作成果，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生的綜合職業(yè)能力及水平。 〔4〕在教學中分工程進行平時成績的評分，課程結束時后進行綜合考核. 〔二〕成績評定 建立過程考核與期末考評相結合的方法。強調過程考核的重要性。過程考核占50分，期末考評

47、占50分。具體考核要求見下表。 考評 方式 過程考核50% 綜合能力考核50% 素質考評 任務考評 操作考評 10% 20% 20% 考評 實施 以平時學習過程中學生學習、工作態(tài)度，創(chuàng)新能力為根底進行考評 以平時作業(yè)、學習型工作任務完成情況，課程實訓等任務完成情況為依據進行考評 以學生課程實驗、課程設計及頂崗實訓等實訓環(huán)節(jié)中技術操作熟練程度為依據進行考評。 以期末綜合考核形式進行。主要通過完成某一完整工程，考核學生對六個工程的整體掌握。 考評 標準 平時教學過程中教師記錄學生學習情況，主要包括學習、工作態(tài)度 平時作業(yè)完成次數與質量、小組及個人匯報質量

48、、學習型工作任務完成質量 具體工程操作能力 故障處理能力 綜合工程的知識考核〔以夠用度為原那么〕 綜合工程的技能考核〔以設備操作與故障處理為主〕 注 四、說明與建議 〔一〕編制說明 〔1〕該課程標準以工程化教學為依據編制，建議學時為90學時，含蓋理論與實訓學時，任課教師在執(zhí)行時，可以根據具體執(zhí)行的工程情況進行調整。 〔2〕隨著大氣污染治理技術的開展，教學中應將最新的法律、法規(guī)及治理技術納入其中，教學內容適時更新。 〔3〕該課程內容偏重大氣污染治理技術在工程中的應用，實訓環(huán)節(jié)應加大“校企合作〞的力度，縮小學校學習與實際工作崗位之間的差距。 〔4〕該課程的六個工程，相互之

49、間既相對獨立，又相互關聯(lián)。。 〔二〕教學建議 〔1〕該課程按典型的工作任務為載體組織教學，突出技能訓練。因此建議教師多跟企行業(yè)聯(lián)系，挖掘適于學生學習的任務載體，實踐性很強的環(huán)節(jié)，如煙氣處理系統(tǒng)的安裝、調節(jié)、運行、管理等，建議聘請企行業(yè)一線的工程技術人員來講解；對于無法到現(xiàn)場實訓的工程，采用仿真模擬、DV攝像等多種方式進行教學。 〔2〕在六個工程實施過程中，對于相互間關聯(lián)性不強或無關聯(lián)的工程，教學順序可以作適當調整。 〔3〕由于工程評價由知識、技能、態(tài)度三局部組成，建議教師在教學過程中，注意對學生技能和態(tài)度信息的采集。 〔4〕在技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)，為了增強學生的主觀能動性，建議以學生技能訓

50、練為主，以教師輔導為輔的方式進行，培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位綜合能力。 書是我們時代的生命——別林斯基 　　 　　書籍是巨大的力量——列寧 　　 　　書是人類進步的階梯———高爾基 　　 　　書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞 　　 　　書籍是人類思想的寶庫——烏申斯基 　　 　　書籍——舉世之寶——梭羅 　　 　　好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基 　　 　　書是唯一不死的東西——丘特 　　 　　書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯 　　 　　書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾 　　 　　人的影響短暫而微弱，書的影響那么廣泛而深遠——普希金 　　 　　人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫 　　 　　書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫 　　 　　書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯 　　 　　書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，那么正是這種養(yǎng)料———雨果