《如果你高興》

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1、《如果你高興》_模板 教學目的：學習美國風格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。 重點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。 難點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。 課型：唱游課。 準備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。 歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學過程： 一、學生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。 二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。 三、導入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論： 1、圖片上的小

2、朋友在干什么？ 2、小朋友的心情如何？ 3、同學們高興時會干什么？ 師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？ 四、歌曲學習1、聽歌曲錄音范唱學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。 2、節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導學生適當運用氣息。 3、聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。 4、跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。 五、歌表演1、在學生學會歌曲的基礎(chǔ)上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。 2、游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同

3、學立即即興接應(yīng)下一段歌詞。 3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。 六、結(jié)束教學在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。 走進西雙版納教學內(nèi)容： 學習葫蘆絲吹奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。 模仿學習孔雀舞。 了解西雙版納自然景觀和人文景觀。 教學目標： 1 用舒緩地氣息吹奏樂曲，體會樂曲的柔美，能夠悠揚地吹奏樂曲，表現(xiàn)孔雀輕盈地舞姿，表達對孔雀的喜愛。 2 會跳傣族舞蹈“孔雀舞”，動作優(yōu)美。 教學重難點： 葫蘆絲吹奏樂曲及“打指”吹奏方法。 教學過程（）： 一組織教學 師生問好，老師微笑面對全體學生：

4、“快樂的音樂四十分開始了，歡迎同學們一起進入音樂殿堂！”導入新課 ▲ 提問：我們的祖國地域遼闊，山河秀麗，五十六個民族團結(jié)的生活在一起，你知道都有什么民族嗎？ 今天就讓我們乘上“音樂快車”一起走進云南傣族自治州—西雙版納去游覽一番，好嗎！開動火車出發(fā)吧！”出示[課件：音樂火車]，師生一起做“火車開了律動?！薄疖嚨秸玖?，歡迎同學們一起走進西雙版納！栗老師做你們的導游。 [設(shè)計意圖：以祖國的大好河山，民族眾多引出，激發(fā)學生熱愛祖國之情感，律動“開火車”去旅游到達西雙版納之形式，迎合低年級學生的心理，愛玩，愛動。]三美麗的版納出示課題：“走進西雙版納”出示[課件：美麗的版納]▲配樂介紹美麗的

5、版納：“西雙版納位于我國云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬多平方公里，是我國重點自然保護區(qū)與風景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭奇斗艷的奇花異草，種類繁多的珍禽異獸，還有那精巧別致的傣族竹樓，色彩艷麗的傣族服飾，極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進了人間天堂??”[設(shè)計意圖：拓展學生的知識點，了解西雙版納的地理位置，自然景觀和人文景觀。]四“勇闖四關(guān)”▲導入：“同學們，觀賞完美麗的版納風光，接下來讓我們玩一個有關(guān)‘西雙版納’的闖關(guān)游戲，怎麼樣？”“注意是有獎游戲。你們看，這些精美的獎品分別象征著吉祥、平安、快樂，誰能獲得它，就能得到好運。同學們，想不想擁有一件呀？那就讓我們一起趕快進

6、入游戲‘勇闖四關(guān)’吧！”[課件：勇闖四關(guān)]第一關(guān)：幸運搶答第二關(guān)：爭分奪秒第三關(guān)：脫穎而出第四關(guān)：金獎擂臺第一關(guān)：幸運搶答出示[課件5搶答題]，教師讀題。 1 西雙版納位于我國哪個??？ “開始！”{頒發(fā)將品} 2 西雙版納居住人口最多的少數(shù)民族是那一個民族？ “開始！”{頒發(fā)獎品} 3列舉西雙版納的自然景觀？ “說出兩個以上獲獎，開始！”{頒發(fā)獎品} 4西雙版納有什麼特色樂器？ “開始！”{頒發(fā)獎品} [設(shè)計意圖：以有獎闖關(guān)的游戲形式組合教學內(nèi)容，配合多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，使之樂學，從而完成教學目標。][課件：闖關(guān)成功]●過渡語：恭喜大家順利闖過第

7、一關(guān)，沒有得到獎品的同學不要著急，后面的獎品更精美。 讓我們一起進入游戲??第二關(guān)：爭分奪秒出示[課件：視聽模唱] 規(guī)則：請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成大屏幕為你出示的視聽模唱題，譜。 視聽模唱（1）通過聽音樂旋律，模唱曲 3135|5—|3612|2—|3135|166|2161|1—||視聽2遍，時間到；闖關(guān)學生模唱；全體學生模唱。 視聽模唱（2） 5356|6—|31|5—|633|122|1612|2—|633|122｜3161｜1—||視聽2遍，時間到；闖關(guān)學生模唱；全體學生模唱。 [設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣和競爭意識，采用聽唱法讓學生自學樂曲《金孔雀輕輕跳》旋律部分。]

8、 [課件：闖關(guān)成功] ●過渡語：恭喜大家順利闖過第二關(guān)，進入版納‘迷人的葫蘆’，送你一首悠揚的葫蘆絲樂曲《月光下的鳳尾竹》。 ［課件欣賞：《月光下的鳳尾竹》］▲簡介：葫蘆絲是傣族最具民族特色的吹管樂器，聲音親切、優(yōu)美，被譽為“天籟之聲”。用葫蘆絲吹奏的樂曲《月光下的鳳尾竹》向我們展示了一幅優(yōu)美的畫卷：月光溶溶夜，微風輕拂鳳尾竹，竹樓中的少女對月抒懷，竹樓外的葫蘆聲在寧靜的夜晚宛如玉珠落盤?? ●過渡語：欣賞《月光下的鳳尾竹》時，同學們情不自禁地合著音樂模仿吹奏葫蘆絲，接下來讓我們一起進入游戲第三關(guān)躍躍欲試，拿出葫蘆絲練習吹奏一首樂曲《金孔雀輕輕跳》第三關(guān)：躍躍欲試葫蘆絲吹奏《金孔雀輕

9、輕跳》出示[課件《金孔雀輕輕跳》曲譜]說出樂曲拍號（2/4拍），強弱規(guī)律，找出曲譜中出現(xiàn)的音。 吹奏音階，教師做柯農(nóng)手勢。 教師葫蘆絲范奏樂曲。 “這首樂曲就是剛才我們視聽模唱的兩條旋律，它們組合在一起成為一首非常動聽的葫蘆絲樂曲，想聽栗老師用葫蘆絲為大家示范吹奏樂曲《金孔雀輕輕跳》嗎？”6提問樂曲的情緒如何？樂曲的速度采用了哪一種？” 樂曲優(yōu)美抒情，速度是中速稍慢，曲調(diào)清新流暢，猶如傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩。 提問：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱樂曲？ 用柔和、優(yōu)美的聲音演唱旋律，用手指來熟悉葫蘆絲指孔。 7老師逐句指導葫蘆絲吹奏樂曲。 樂曲優(yōu)美，速度是中速稍慢，

10、吹奏時應(yīng)采用舒緩的氣息進行，例如第一樂句：3135|5—|，氣息圓滑連貫像一道一道美麗的彩虹，同樣的方法到最后??；633|122|，這樂句是樂曲中較為歡快的部分，33、第二個2要求單吐，表現(xiàn)音樂地跳躍感。 8 學生自由練習，老師巡回指導檢查吹奏情況。 9 請出學生吹奏，讓大家評價，老師表揚優(yōu)點，糾正不足之處。 10 齊吹奏全曲。 11 學習葫蘆絲的“打指”吹奏方法。 如果在吹奏時加上一些特殊指法吹奏，聲音就更美了請同學們視聽對比以下老師吹奏的兩句旋律，那句更好聽，更能表現(xiàn)孔雀美麗的舞姿。 指出曲譜中“打指”標記，認識“打指”記號。 老師示范講解“打指”的吹奏方法。 找

11、學生吹奏，教師進行評價和指導。 12 完整地吹奏全曲。 13吹奏藝術(shù)處理：有感情地齊讀課題《金孔雀輕輕跳》，孔雀在怎樣跳舞，請你說一說，模仿一下；老師總結(jié)，指導學生帶上動作表演吹奏葫蘆絲。 14 獎勵學生，送給每人一個孔雀頭飾戴在頭上。 教學目的： 1、通過學唱《快樂的小木匠》啟發(fā)學生熱愛勞動的感情和認真做事的態(tài)度。 2、使學生體驗勞動創(chuàng)造財富的愉快心情，學會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。 教學重點： 能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。 教學準備： 音樂課件、電子琴教學過程（）： 一、師生問好二、發(fā)聲練習生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”三、學習新課1、導入

12、課題講故事《小熊貓學木匠》，激發(fā)學生興趣，帶領(lǐng)學生模仿木匠干活時的動作。 2、師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學生用歌詞回答，并齊讀歌詞。 3、 師教唱歌曲。 4、 生隨琴小聲唱。 5、 鞏固歌曲。 6、 分小組創(chuàng)編歌詞并表演動作，師巡視指導。 7、 分組進行演唱和表演。 四、 課堂小結(jié) [2]下一頁課題第一課種太陽教材分析： 《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。 學情分析： 這首

13、歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級是有可能存在的，但到了五 年級，這種幻想是不可能存在的，因為五年級的學生已有一定的科學知識，可以讓他們說說，如果真有好幾個太陽照耀地球，那將會產(chǎn)生什么結(jié)果。教學目標： （1）學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。 （ 2）通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。 （ 3）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。 教學重點、難點： 歌曲學習重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。 豎笛學習的重點是演奏高音時高音孔的開放以及高音與中、低音連接時高音孔的開、閉孔技巧。 教學準

14、備： 鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器教學時間： 課時教學過程（）第一課時一．組織教學師生問好二．節(jié)奏訓練聽教師彈琴，學生拍節(jié)奏1．兩拍子第一拍拍手第二拍點手心2．三拍子第一拍拍手第二拍點手心第三拍點手心三．導入新課1．聽音選擇你能聽出老師彈的是哪兩個音嗎？聽出后再唱一唱。 （五線譜歌譜略）2．鞏固歌譜（樂譜C大調(diào)）（五線譜歌譜略）3．歌曲《種太陽》（1）放錄音學生聆聽音樂，欣賞圖片（2）歌詞教學學生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。 （3）歌詞教唱難點處教師教唱幾遍教師彈奏一句，學生跟著學唱一句（4）鞏固幾遍整首歌連起來練唱幾遍。 （5）師問：如果地球上空真有幾個太陽，將會如何？ 學生舉手回答（6）表演唱歌曲 采用打擊樂器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。 四．總結(jié)本課教學情況。 第二課時一．組織教學師生問好二．節(jié)奏訓練教師彈琴，學生拍節(jié)奏（兩拍子、三拍子）三．復習舊課用“l(fā)a?！背枨斗N太陽》四．導入新課1．合唱練習： 唱好連續(xù)的附點音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？ （五線譜歌譜略）2．歌曲《種太陽》（1）放錄音學生輕聲哼唱2）歌譜教學教師指導唱難點。學生自學唱歌（教師彈一句，學生唱一句）[1][2][3]下一頁