福建師范大學(xué)21秋《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》平時(shí)作業(yè)一參考答案91

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1、福建師范大學(xué)21秋《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》平時(shí)作業(yè)一參考答案 1. 依教育觀念區(qū)分的教材有：文化本位的教材﹔社會(huì)本位的教材﹔個(gè)人本位的教材。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 2. 教師是傳授知識(shí)的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 3. 課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 4. 以下測(cè)試層單項(xiàng)評(píng)估的是( )。 A.拼音測(cè)試 B.詞語(yǔ)測(cè)試 C.聽(tīng)說(shuō)測(cè)試 D.閱讀測(cè)試 參考答案

2、：ABD 5. 小學(xué)語(yǔ)文課程的功能有( )。 A.知識(shí)教育功能 B.思想教育功能 C.智能教育功能 D.審美教育功能 參考答案：ABCD 6. 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，并把學(xué)習(xí)毛澤東教育理論同學(xué)習(xí)毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來(lái)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 7. 在口語(yǔ)交際課堂上，必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中使用普通話(huà)，做到發(fā)音準(zhǔn)確; 必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中把話(huà)說(shuō)通順，說(shuō)清楚，正確地表達(dá)自己的意思; 必須要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中做到無(wú)語(yǔ)病。因此，口語(yǔ)交際課必須具有語(yǔ)言的( )

3、。 A.互動(dòng)性 B.情境性 C.綜合性 D.規(guī)范性 參考答案：D 8. 百家姓是以“趙錢(qián)孫李”開(kāi)頭，后人推斷是( )代人的作品。 A.唐 B.宋 C.秦 D.明 參考答案：B 9. 思維的敏捷性是一個(gè)人智力高低的重要指標(biāo)，在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師可以采用限時(shí)口語(yǔ)交際等方法進(jìn)行思維的敏捷性的訓(xùn)練。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 10. 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)多寫(xiě)少認(rèn)并且認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 11. 依教材的體系區(qū)分的語(yǔ)文教材：( )。 A.統(tǒng)編式語(yǔ)文教材 B.合編

4、式語(yǔ)文教材 C.分編式語(yǔ)文教材 D.總編式語(yǔ)文教材 參考答案：BC 12. 語(yǔ)文課程是一個(gè)有機(jī)整體，教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)都是( )的。 A.相互約束 B.緊密聯(lián)系 C.相互影響 D.相互補(bǔ)充 參考答案：BCD 13. 課文分精讀課文略讀課文和選讀課文。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 14. 傳統(tǒng)美德的主要內(nèi)容有：( ) A.家庭倫理 B.個(gè)人修養(yǎng) C.職業(yè)道德 D.社會(huì)公德 參考答案：ABCD 15. 言語(yǔ)知覺(jué)階段主要是對(duì)分析出的意思進(jìn)行記憶或利用分析出的意思進(jìn)行思考，進(jìn)行應(yīng)答。( ) A.錯(cuò)

5、誤 B.正確 參考答案：A 16. 學(xué)生閱讀面的闊看主要是指學(xué)生要讀各種各樣的書(shū)籍，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的眼界。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 17. 不懂詩(shī)歌文體知識(shí)，就不能很好地欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美和節(jié)奏美。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 18. ( )年頒布的大綱則對(duì)我國(guó)普及九年義務(wù)教育推進(jìn)語(yǔ)文與教學(xué)改革具有重要作用。 A.1952 B.1956 C.1963 D.1992 參考答案：D 19. 聽(tīng)別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽(tīng)邊想象，是大綱對(duì)( )年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話(huà)訓(xùn)練提出

6、的具體要求。 A.五年級(jí) B.三年級(jí) C.二年級(jí) D.四年級(jí) 參考答案：A 20. 文言文教學(xué)的方法有( )很多種。 A.誦讀法 B.圈點(diǎn)法 C.標(biāo)注法 D.串講法 參考答案：ABCD 21. 語(yǔ)文知識(shí)包括( )等方面的知識(shí)。 A.字、詞 B.句、篇 C.語(yǔ)、修 D.邏、文 參考答案：ABCD 22. 以辨證唯物主義為指導(dǎo)著重體現(xiàn)了聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)、自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)以及生活、實(shí)踐的觀點(diǎn)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 23. 教材內(nèi)容是體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的( )和學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，符合教學(xué)計(jì)劃

7、、課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)要求。 A.方針 B.性質(zhì) C.任務(wù) D.政策 參考答案：BC 24. 語(yǔ)文教材依語(yǔ)體區(qū)分有：白話(huà)文教材﹔文言文教材。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 25. 識(shí)字教學(xué)改革的方向是( )。 A.識(shí)字教學(xué)要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念，即要以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，要與閱讀教學(xué)、作文教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體改革，單方面追求速度和數(shù)量的方法是不可取的 B.識(shí)字教學(xué)要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，要研究學(xué)生認(rèn)知漢字的規(guī)律和漢字自身發(fā)展的規(guī)律，把二者結(jié)合起來(lái)形成漢字教學(xué)的科學(xué)規(guī)律 C.識(shí)字教學(xué)要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，要研究

8、信息化時(shí)代的特點(diǎn)，從觀念、方法、手段等方面銳意改革，不斷提高識(shí)字教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性 D.識(shí)字教學(xué)要綜合運(yùn)用各種方法，各種識(shí)字教學(xué)法都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也都有一定的局限性，要經(jīng)常交流，互相借鑒 參考答案：ABCD 26. 對(duì)自然美的審美評(píng)價(jià)，以形式美為主要標(biāo)準(zhǔn)，如對(duì)稱(chēng)、均衡、和諧、變化等。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 27. 語(yǔ)文教材由( )構(gòu)成。 A.范文 B.語(yǔ)文知識(shí) C.助讀材料 D.訓(xùn)練系統(tǒng) 參考答案：ABCD 28. 語(yǔ)文科，作為專(zhuān)門(mén)課程，始于清末，時(shí)稱(chēng)“國(guó)文科”。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答

9、案：A 29. 分散識(shí)字的主要缺點(diǎn)是每篇課文只能識(shí)三五個(gè)漢字，速度太慢，并因而影響了讀寫(xiě)能力的發(fā)展。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 30. 滲透模式就是是指根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的操作方案和學(xué)生的學(xué)情，以教師講授學(xué)法為主的模式。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 31. 昭明文選屬于文選教材。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 32. 在進(jìn)行傳統(tǒng)美德教學(xué)時(shí)，可以選擇切入點(diǎn)有：利用語(yǔ)言切入﹔利用涵詠文中的關(guān)鍵語(yǔ)句切入﹔利用介紹選文的背景資料切入﹔利用分析人物形象與事件切入﹔利用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的引申切入。( )

10、 A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 33. 聽(tīng)課方法指導(dǎo)包括( )： A.筆記指導(dǎo) B.質(zhì)疑指導(dǎo) C.聽(tīng)講指導(dǎo) D.明確識(shí)記目標(biāo) 參考答案：ABC 34. 小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 35. 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文課程的總目標(biāo)和階段目標(biāo)做了詳細(xì)的規(guī)定和解說(shuō)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 36. 選定制即國(guó)家或地方教育行政部門(mén)在各門(mén)學(xué)科里都選定數(shù)種教材，制定一覽表，由學(xué)校選擇使用的制度。荷蘭和美國(guó)的部分州實(shí)行這種制度。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答

11、案：A 37. 教師不再是傳授知識(shí)的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 38. 復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識(shí)字，要注意幾點(diǎn)：( ) A.采用螺旋式識(shí)字復(fù)習(xí)法 B.使學(xué)生及時(shí)地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果 C.注意練習(xí)的普遍性和綜合性 D.注意練習(xí)的實(shí)效 參考答案：ABCD 39. 斯霞通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出的分散識(shí)字法遵循靈活多樣的方法和“字不離詞，詞不離句”的原則，并且取得了理想的效果。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 40.

12、語(yǔ)文教材編寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)：思想性﹔( ) A.科學(xué)性 B.趣味性 C.啟發(fā)性 D.藝術(shù)性 參考答案：ABCD 41. 教材中自然美、社會(huì)美科學(xué)美和藝術(shù)美等美育因素大多存在于課文中。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 42. 口頭考試有著筆記所不可取代的優(yōu)勢(shì)，是準(zhǔn)確、有效地考查學(xué)生口頭語(yǔ)言能力最好的形式。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 43. 直接抒情即直抒胸臆，如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！? ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 44. 議論文的結(jié)構(gòu)一般是依據(jù)“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題

13、，解決問(wèn)題”的原則來(lái)安排的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 45. 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)( )的社會(huì)，它對(duì)人們的口語(yǔ)交際能力提出了越來(lái)越高的要求。 A.高交際化 B.高效率化 C.高信息化 D.高職業(yè)化 參考答案：ABC 46. ( )法就是研究者用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。 A.實(shí)地觀察 B.現(xiàn)狀調(diào)查 C.歷史比較 D.訪談 參考答案：C 47. 口語(yǔ)交際的要求的“高”，集中體現(xiàn)在敏銳、迅速、嚴(yán)密、靈活上面。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B

14、48. ( )是構(gòu)成聽(tīng)話(huà)能力的核心因素。 A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.記憶力 參考答案：B 49. 口語(yǔ)交際課必須在一定的活動(dòng)情境中進(jìn)行，它具有情境性。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 50. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則是根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際提出來(lái)的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 51. 教科書(shū)中關(guān)于口語(yǔ)交際的程序性知識(shí)和策略性知識(shí)也顯得十分匱乏。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 52. 學(xué)生的言語(yǔ)合力包括( )。 A.常用語(yǔ)言 B

15、.口頭語(yǔ)言 C.體態(tài)語(yǔ) D.副語(yǔ)言 參考答案：BCD 53. 看圖說(shuō)話(huà)教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：( ) A.選圖要貼近兒童生活，要有情趣 B.教給看圖的方法，訓(xùn)練思維的條理性 C.培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力 D.訓(xùn)練之前，要根據(jù)觀察的對(duì)象，提出明確要求 參考答案：ABC 54. 確定小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)的依據(jù)有我國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)質(zhì)與價(jià)值取向、小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的人文性的重要性。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 55. 教學(xué)大綱具有的功能是( )： A.教學(xué)大綱是編寫(xiě)教科書(shū)的依據(jù) B.是考試命題及評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依

16、據(jù) C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù) D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù) 參考答案：ABCD 56. 理解詞語(yǔ)主要指理解下列詞語(yǔ)( )。 A.對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語(yǔ) B.熟詞在新課文中有新含義 C.在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語(yǔ) D.影響對(duì)課文理解的詞語(yǔ) 參考答案：ABCD 57. 記敘文的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)該體現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律，在文章中通過(guò)一定的手段或形式形成較明晰的時(shí)空概念。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 58. 由于美育具有形象性、情感性、自由性等特點(diǎn)，因此能為人們所接受。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 59. 引導(dǎo)啟發(fā)型語(yǔ)文教學(xué)方法源自于( )的“憤啟—悱發(fā)”思想。 A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子 參考答案：B 60. 《急就編》的主要特點(diǎn)是( )： A.生字的密度大 B.整齊押韻，便于記憶 C.包含比較豐富的知識(shí) D.語(yǔ)言上用整齊的三言韻語(yǔ)，讀起來(lái)上口，便于背誦 參考答案：ABC