2018中考物理試題分類匯編 專題2 聲音與環(huán)境(含解析)
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1、 專題2 聲音與環(huán)境 一.選擇題(共30小題) 1.(2018?達(dá)州)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是( ?。? A.物體的振幅越大音調(diào)越高 B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s C.打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生 D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生 【分析】(1)音調(diào)的高低與物體的振動頻率有關(guān),響度大小與振幅有關(guān); (2)聲音不能在真空中傳播; (3)減弱噪聲的途徑有三個,即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱; (4)據(jù)課本可知,地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生; 【解答】解: A、物體的振幅越大,響度越大,故A錯誤; B、聲音
2、不能在真空中傳播,故B錯誤; C、打雷時捂住耳朵可以減弱進(jìn)入耳朵的聲音,不能防止雷聲的產(chǎn)生,故C錯誤; D、據(jù)課本可知,地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生,故D正確。 故選:D。 2.(2018?襄陽)噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是( ) A.在學(xué)校周圍植樹 B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛 C.教室安裝隔音玻璃 D.在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板 【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是在接收處減弱。根據(jù)每個選項的實際做法,分別加以分析判斷。 【解答】解:A、在學(xué)校周植樹屬于在傳播過程中減
3、弱噪聲,故A錯誤; B、禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲,故B正確; CD、教室安裝隔音玻璃、在靠近學(xué)校的道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲,故CD錯誤。 故選:B。 3.(2018?攀枝花)在2018年《歌手2》的總決賽中,來自美國的歌手Jessie?J獲得了冠軍,當(dāng)她在臺上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時,她們兩人聲音最大的不同是( ?。? A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速 【分析】聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解
4、: ABC、兩人同唱一首歌時,她們聲音的音調(diào)相同,響度也可能相同,但由于不同人的聲帶結(jié)構(gòu)特點不同,因此她們聲音的音色不同,故AB錯誤、C正確; D、在同一環(huán)境的空氣中,聲音的傳播速度是相同的,故D錯誤。 故選:C。 4.(2018?懷化)聲音對我們來說再熟悉不過了,下列關(guān)于聲音的說法正確的是( ?。? A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B.戴耳罩是為了在聲源處減房噪聲 C.根據(jù)音調(diào)的高低辨別不同的樂器 D.聲波能傳遞信息,但不能傳通能量 【分析】(1)一切聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的,當(dāng)振動停止,發(fā)聲也停止; (2)減弱噪聲的方法有:一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是
5、在接收處減弱; (3)聲音有三個特征,即音調(diào)、響度 和音色,我們一般利用音色來區(qū)分和辨別物體; (4)聲音即能傳遞信息,又能傳遞能量。 【解答】解:A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的,當(dāng)振動停止,發(fā)聲也停止,故A正確; B、戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲,故B錯誤; C、我們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音,這是根據(jù)發(fā)聲體的音色不同進(jìn)行判斷的,故C錯誤; D、聲音即能傳遞信息,又能傳遞能量,故D錯誤。 故選:A。 5.(2018?蘭州)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是( ?。? A.聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B.吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲 C.蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障
6、礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 D.“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的 【分析】(1)聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān),在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s; (2)聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動; (3)蝙蝠是利用超聲波的回聲定位飛行; (4)辨別聲音利用的是聲音的特色:音色。 【解答】解: A、聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度都有關(guān),聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s,故A正確; B、一切發(fā)聲的物體都在振動,演奏吉他時是琴弦振動發(fā)聲,故B正確; C、蝙蝠是利用超聲波的回聲定位來探測障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲,故C錯誤; D、不同樂器發(fā)出聲音的音色不同,
7、所以“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的,故D正確。 故選:C。 6.(2018?岳陽)下列有關(guān)聲學(xué)知識說法正確的是( ) A.吉它發(fā)出的琴聲來自弦的振動 B.聲音只能在氣體中傳播 C.岳陽開展“禁炮”行動,是從傳播過程中控制噪聲 D.汽車的“倒車?yán)走_(dá)”是利用了次聲波測距 【分析】(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的; (2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在真空不能傳播,在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同; (2)減弱噪聲的方法有三種:在聲源處減弱噪聲;在傳播過程中減弱噪聲;在人耳處減弱噪聲; (2)倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的; 【解答】解:
8、A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,琴聲是吉它弦的振動產(chǎn)生的,故A正確; B、聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,故B錯誤; C.岳陽開展“禁炮”行動,是從聲源處減弱噪聲,故C錯誤; D、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的,故D錯誤。 故選:A。 7.(2018?天津)生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的( ?。? A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率 【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度越大,振動幅度越小,響度越小。 【解答】解:“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大,“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響
9、度小。 故選:A。 8.(2018?聊城)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( ?。? A.超聲波可以在真空中傳播 B.吹笛子時,笛管振動發(fā)聲 C.汽車安裝消聲器,是在傳播過程中減弱噪聲 D.用大小不同的力擊鼓,鼓發(fā)出聲音的響度不同 【分析】(1)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。 (2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的; (3)防治噪聲的途徑有三條:在聲源處減弱噪聲;在傳播過程中減弱噪聲;在人耳處減弱噪聲; (4)響度與振幅有關(guān)。 【解答】解: A、超聲波屬于聲音,聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播;故A錯誤; B、吹笛子時,笛管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲,故B錯誤; C、汽
10、車安裝消聲器,是在聲源處減弱噪聲,故C錯誤; D、用大小不同的力擊鼓,振幅不同,鼓發(fā)出聲音的響度不銅,故D正確。 故選:D。 9.(2018?安順)下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是( ?。? A.只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”,是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的 B.聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播 C.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 D.中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲 【分析】A、不同物體發(fā)聲時,聲音的特色不同,就是指音色不同。 B、聲音的傳播需要介質(zhì),聲不能在真空中傳播 C、聲音是有物體振動產(chǎn)生的; D、減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減
11、弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲。 【解答】解:A、因為每個人的發(fā)聲音色不同,而聲紋鎖是依據(jù)音色來進(jìn)行判斷的,只能按照設(shè)定的音色打開;故A錯誤; B、聲音的傳播需要介質(zhì),故聲傳遞信息不可以在真空中傳播,故B錯誤; C、聲音是由物體振動產(chǎn)生的;鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的,故C錯誤; D、考點周圍禁止鳴笛、禁止施工,即從聲源出禁止噪聲的產(chǎn)生,即在聲源處減弱。 故選:D。 10.(2018?上海)男高音女高音是指聲音的( ?。? A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.以上均不正確 【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)
12、與特色。聲音的三個特征分別就是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解:男高音女高音是指聲音的音調(diào)。 故BCD錯誤;A正確; 故選:A。 11.(2018?綿陽)在門窗關(guān)閉的空教室里說話,會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮,原因是( ?。? A.聲音的響度大些 B.聲音的音調(diào)高些 C.聲音與回聲分開了 D.聲音與回聲混在一起了 【分析】回聲是聲音被障礙物反射而形成的; 門窗關(guān)閉,回聲和原聲混在一起能加強(qiáng)原聲; 桌椅表面粗糙不平吸收聲音,
13、減小響度。 【解答】解:教室的長與寬約8m左右,在空教室講話時,聲音經(jīng)墻壁反射回僅需0.04s左右,當(dāng)回聲比原聲到達(dá)耳內(nèi)的時間差低于0.1s時,原聲與回聲混在一起使聲音加強(qiáng),這就是空教室內(nèi)講話聲特別響的原因;開著窗聲音會傳出室外減小響度,教室內(nèi)放有桌椅,聲音傳播過程中會桌椅等物質(zhì)吸收,使聲音能量大大減少,這樣一來即使有回聲,也因能量變小而使聲音變?nèi)?。故ABC錯誤、D正確。 故選:D。 12.(2018?湘西州)為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50( ?。? A.mm B.cm C.dm D.dB 【分析】人們以分貝(dB)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲
14、音,30~40dB之間人們較理想的安靜環(huán)境;70dB會干擾談話,影響工作效率;長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中,聽力會受到嚴(yán)重影響。 【解答】解:人們以分貝(dB)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級,為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB。 故選:D。 13.(2018?廣東)音樂會上小提琴演奏樂曲時,下列說法正確的是( ?。? A.演奏前,調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度 B.演奏時,用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào) C.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色相同 【分析】聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的
15、,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性;聲音的傳播需要介質(zhì)。 【解答】解: A、演奏前,調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變琴弦振動的頻率,即改變聲音的音調(diào),故A錯誤; B、演奏時,用力拉緊小提琴的同一琴弦,琴弦的振幅大,響度大,改變的是響度,故B錯誤; C、聲音的傳播需要介質(zhì),小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵的,故C正確; D、小提琴和二胡是不同的樂器,發(fā)出聲音的音色不同,故D錯誤。 故選:C。 14.(2018?黑龍江)下列聲現(xiàn)象中能說明聲音傳遞能量的是( ) A. 燭焰晃動 B. 鋼尺振動
16、 C. 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 D. 倒車?yán)走_(dá) 【分析】聲波可以傳遞信息,是指告訴我們什么,也就是傳遞了信息,如教師講課,告訴我們知識; 聲波可以傳遞能量是指可以改變什么,也就是傳遞了能量,如超聲波潔牙,使我們的牙齒上的牙垢去掉,使我們的牙齒更潔凈。 【解答】解:A、圖中燭焰晃動,說明聲音可以傳遞能量,故A正確; B、鋼尺振動可以發(fā)出聲音,說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的,不能說明聲音可以傳遞能量,故B錯誤; C、蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的,此現(xiàn)象說明聲音可以傳遞信息。故C錯誤; D、倒車?yán)走_(dá)是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的,此現(xiàn)象說明聲音能夠傳遞信息。故D錯
17、誤。 故選:A。 15.(2018?海南)端午節(jié)期間,我省多地舉行了賽龍舟活動,比賽中隊員們喊著號子,和著鼓點,有節(jié)奏地同時用力向前劃槳,場面非常熱鬧。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是( ?。? A.鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的 B.鼓聲在空氣中的傳播速度最大 C.鼓聲屬于超聲波 D.岸上觀眾是通過音調(diào)分辨出鼓聲和號子聲的 【分析】(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的; (2)一切氣體、液體和固體都能傳遞聲音,聲音在固體中的傳播速度最大,氣體中傳播速度最小; (3)人耳不能聽到超聲波和次聲波; (4)音色是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的。 【解答】解:A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的,所以鼓聲是由鼓
18、面振動產(chǎn)生的,故A正確; B、鼓聲主要是靠空氣傳入人耳的,鼓聲在空氣中的傳播速度最小,故B錯誤; C、鼓聲能聽到,故不屬于超聲波,故C錯誤; D、觀眾能分辨出鼓聲和號子聲,是因為鼓聲和號子的發(fā)聲材料不同,發(fā)出聲音的音色不同,故D錯誤。 故選:A。 16.(2018?廣州)吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高,則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時( ?。? A.振幅一定更大 B.振幅一定更小 C.振動頻率一定更低 D.每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多 【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào),音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān); 物體振動越快,音調(diào)就越高;物體振動越慢,音調(diào)就越低。 【解答】解:繃
19、緊琴弦來改變琴弦振動的快慢,所以可以改變發(fā)聲的音調(diào),琴弦繃緊后,頻率變大,音調(diào)變高;振幅大小與撥動琴弦的力有關(guān),無法判定,故D正確。 故選:D。 17.(2018?威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,正確的是( ?。? A.根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌 B.道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲 C.二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動產(chǎn)生的 D.用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況,利用了聲被可以傳通能量 【分析】(1)聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色,音調(diào)指聲音的高低,響度指聲音的大小,音色指聲音的品質(zhì)與特色。據(jù)此判斷; (2)減弱噪聲有三種:①在聲源處減弱;②在傳播過程中減弱;③在人耳處
20、減弱; (3)一切發(fā)聲的物體都在振動; (4)聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量。 【解答】解: A、不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同,發(fā)聲的音色不同,所以根據(jù)聲音的音色可以判斷是哪位歌手正在唱歌,故A錯誤; B、道路旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲,故B錯誤; C、物體發(fā)聲時一定在振動,二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動產(chǎn)生的,故C正確; D、用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況,利用了聲波可以傳遞信息,故D錯誤。 故選:C。 18.(2018?深圳)張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》。關(guān)于其中的物理知識,下列說法正確的是( ?。? A.朗讀時,朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音 B.空
21、氣中,聲音的傳播速度約約3×108m/s C.觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音 D.朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高 【分析】(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 (2)聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s; (3)音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志。區(qū)別聲音就是靠音色。 (4)音調(diào)與頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高,響度與振幅有關(guān),振幅越大響度越大,還與距離有關(guān)。 【解答】解:A、發(fā)聲的物體一定在振動,朗讀時,朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音,故A正確; B、聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s,故B錯誤; C、主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音,故C錯誤; D、明讀
22、者的聲音很大是因為聲音的振幅大,響度大,故D錯誤。 故選:A。 19.(2018?安徽)如圖所示,8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔細(xì)調(diào)節(jié)誰的高度,敲擊它們,就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.i”的聲音來;而用嘴吹每個瓶子的上端,可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是( ?。? A.敲擊瓶子時,聲音只是有瓶本身的振動產(chǎn)生的 B.敲擊瓶子時,聲音只是有瓶中水柱的振動產(chǎn)生的 C.用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的 D.用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的 【分析】(1)敲擊瓶子時是瓶子與水柱振動發(fā)聲,水柱越高,越難振動; (2)吹瓶口時,是空氣柱振動發(fā)聲,空氣
23、柱越短,音調(diào)越高。 【解答】解:AB、敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音,故AB錯誤; CD、往瓶中吹氣也會聽到聲音,這是空氣振動產(chǎn)生的,故C正確,D錯誤。 故選:C。 20.(2018?婁底)如圖所示,小秦改變了尺子伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動尺子,尺子振動的( ) A.音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān) B.音色與聲源振動的幅度有關(guān) C.響度跟人與聲源的距離無關(guān) D.聲音只能在空氣中傳播 【分析】聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個
24、特性。 【解答】解: A、改變了尺子伸出桌面的長度,用大小相同的力撥動尺子,尺子的振幅是相同的,尺子振動的頻率不同,能說明音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān),故A正確; B、用大小相同的力撥動同一尺子,音色和振幅均相同,不能說明音色與聲源振動的幅度有關(guān),故B錯誤; C、響度跟振幅、人與聲源的距離都有關(guān),故C錯誤; D、實驗中,沒有改變傳播聲音的介質(zhì),故不能說明聲音只能在空氣中傳播,D錯誤。 故選:A。 21.(2018?白銀)關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播,下列說法正確的是( ?。? A.“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的 B.鼓手打鼓用的力越大,鼓聲的音調(diào)就越高 C.二胡演奏的優(yōu)美旋律
25、,是由弦的振動產(chǎn)生的 D.航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的 【分析】(1)不同物體發(fā)聲時,聲音的特色不同,就是指音色不同; (2)音調(diào)與振動快慢有關(guān),響度與振幅有關(guān); (3)聲音是由物體振動產(chǎn)生的; (4)真空不能傳播聲音; 【解答】解:A、“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音色來識別的,故A錯誤; B、鼓手打鼓用的力越大,鼓聲的響度就越大,故B錯誤; C、二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動產(chǎn)生的,故C正確; D、太空中是真空,真空不能傳播聲音,宇航員與地面的交流時的聲音是通過電磁波傳回地球的,故D錯誤。 故選:C。 22.(2018?齊齊哈爾)在日常生活的
26、物理現(xiàn)象中,有關(guān)聲現(xiàn)象的描述正確的是( ?。? A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B.考場外禁止汽車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 C.分別用相同的力撥動吉他的兩根粗細(xì)不同的弦可以改變響度 D.向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波除去結(jié)石,是利用了超聲波傳遞信息 【分析】(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的; (2)防治噪聲的途徑有三個,分別在是聲源處、在傳播中和在人耳處; (3)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性; (4)聲音的利用有兩個:一是利用聲音傳遞信息,二是
27、利用聲音傳遞能量。 【解答】解: A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動,故A正確; B、考場外禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲,故B錯誤; C、分別用相同的力撥動兩根粗細(xì)不同的弦可以改變吉他的音調(diào),故C錯誤; D、向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波除去結(jié)石,說明聲波能夠傳遞能量,故D錯誤。 故選:A。 23.(2018?常德)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法不正確的是( ) A.15℃時空氣中的聲速是340m/s B.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑,是因為水能傳播聲音 C.“低聲細(xì)語”中的“低”描述的是聲音的音調(diào) D.超聲波清洗機(jī)是利用聲波傳遞能量 【
28、分析】①15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s; ②聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都能夠傳聲,真空不能傳聲; ③響度指聲音的強(qiáng)弱或大小,與振幅和距離有關(guān); ④聲波可以傳遞能量是指可以改變什么,也就是傳遞了能量,如超聲波潔牙,使我們的牙齒上的牙垢去掉,使我們的牙齒更潔凈。 【解答】解: A、15℃時空氣中的聲速是340m/s;故A正確; B、將要上鉤的魚,會被岸上的說話聲嚇跑,聲音是通過空氣和水傳給魚的;被腳步聲嚇跑,聲音是通過大地和水傳給魚的。因此說明了聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。故B正確; C、“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響度不同,故C錯誤; D、超聲波
29、清洗機(jī)是利用聲音傳遞能量來清洗一些精密的器件等,故D正確。 故選:C。 24.(2018?隨州)2018年隨州地區(qū)的第一場雪來得特別大,大地披上了銀裝,孩子們在雪地上打雪仗,好不熱鬧(如圖所示),同時明顯感覺到歡笑聲比平時要小下面關(guān)于雪地里的聲現(xiàn)象說法中正確的是( ?。? A.雪地里孩子們的歡笑聲主要是由鞋的振動產(chǎn)生的 B.我們能區(qū)分不同孩子的聲音,主要是他們音色不同 C.松散雪地增強(qiáng)了聲波的反射 D.根據(jù)雪地的聲音現(xiàn)象,劇院的四壁應(yīng)做得光滑 【分析】(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的; (2)音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的,是判斷發(fā)聲體的依據(jù); (3)聲音傳出后遇到墻
30、壁或障礙物會反射回來,不同物質(zhì)的反射能力不同; (4)會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀,或采用蜂窩狀的材料,主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消,從而減弱聲波的反射,增強(qiáng)聽眾的收聽效果。 【解答】解: A、雪地里孩子們的歡笑聲主要是由聲帶的振動產(chǎn)生的,故A錯誤; B、能區(qū)分不同孩子的聲音,主要是不同小孩發(fā)聲的音色不同,故B正確; C、雪比較松散,有很多蜂窩狀小孔,從而能減弱聲波的反射,故C錯誤; D、劇院的墻壁應(yīng)做成凸凹不平的形狀,或采用蜂窩狀的材料,主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消,從而減弱聲波的反射,使聽眾聽到的聲音更清晰,即劇院的四壁不應(yīng)做得光滑,故D錯誤。 故選:B
31、。 25.(2018?南充)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是( ?。? A.老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調(diào)高 B.真空不能傳聲 C.利用超聲波清洗眼鏡,說明聲音可以傳遞信息 D.在城市主要道路兩邊,安裝噪聲監(jiān)測儀,可以減弱噪聲 【分析】(1)響度是指聲音的大小,音調(diào)是指聲音的高低; (2)聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲; (3)聲音可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等; 聲音能夠傳遞能量,如:利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,“超聲波碎石”等。 (4)減弱噪聲的途徑:在聲源處,在傳播過程中,在人耳處。 【解答】解:A、響度是指
32、聲音的大小,音調(diào)是指聲音的高低。老師講課時聲音洪亮是指聲音的很大,是指響度,故A錯誤; B、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲;故B正確; C、利用超聲波清洗眼鏡,說明聲音可以傳遞能量,故C錯誤; D、在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀,只能監(jiān)測噪聲的大小,并不能減弱噪聲,故D錯誤。 故選:B。 26.(2018?通遼)聲音與我們的生活密切相關(guān),以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是( ?。? A.考試期間考場周圍禁止鳴笛,是在傳播過程中控制噪聲的 B.兩名宇航員在太空中不能直接對話,是因為聲音不能在真空中傳播 C.超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,這是利用聲波可以傳遞信息 D.詩句“不敢高聲語,恐驚天
33、上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 【分析】(1)減弱噪聲有三種途徑:①在聲源處減弱;②在傳播過程中減弱;③在人耳處減弱。 (2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播。 (3)聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量。 (4)物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào);聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān),振動幅度越大,響度越大;音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高。 【解答】解:A、“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲的,故A錯誤; B、兩宇航員在太空中不能直接對話,是因為聲音不能在真空中傳播,故B正確;
34、C、超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,可以說明聲波能傳遞能量,故C錯誤; D、詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指響度大,故D錯誤。 故選:B。 27.(2018?遵義)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是( ?。? A.超聲波一定比次聲波傳播速度快 B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音 C.“不敢高聲語”的“高聲”指聲音響度大 D.城區(qū)禁止鳴笛是為了阻斷噪聲的傳播 【分析】聲速與頻率無關(guān);人的聽覺有一定的范圍;漢語中的“高”有大的含義;減弱噪聲有三個途徑。 【解答】解:A、聲速與頻率無關(guān),超聲波與次聲波在相同介質(zhì)中傳播速度相同;故A錯誤; B、人的聽覺范圍是20Hz~200
35、00Hz;物體振動產(chǎn)生聲音,但人不一定聽見,故B錯誤; C、詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大,即聲音的大?。ɑ驈?qiáng)弱);故C正確; D、在城區(qū)禁止汽車鳴笛,是在聲源處減弱噪聲;故D錯誤; 故選:C。 28.(2018?眉山)如圖所示,在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中,裝入不同高度的水,則( ) A.敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快 B.用嘴依次吹瓶口,A的音調(diào)最高 C.用筷子依次敲打瓶口,B的音調(diào)最高 D.瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳 【分析】音調(diào)與振動頻率的關(guān)系,頻率越快,音調(diào)就越高。聲速的大小與頻率無關(guān);聲音的傳播需要介質(zhì)。
36、 【解答】解: A、聲速的大小與頻率無關(guān),敲打每個瓶子時,音調(diào)不同,但速度相同,故A錯誤; B、用嘴依次吹瓶口,A中的空氣柱最短,發(fā)出的音調(diào)最高,故A的音調(diào)最高,故B正確; C、由于瓶子中裝有水的多少不同,導(dǎo)致敲擊時,振動快慢就不同,水少的振動快,故D的音調(diào)最高,故C錯誤; D、聲音的傳播需要介質(zhì),瓶周圍有沒有空氣,瓶發(fā)出的聲音不能直接傳入人耳,故D錯誤。 故選:B。 29.(2018?長沙)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( ?。? A.高速公路兩旁設(shè)置隔音板,是為了在聲源處減弱噪聲 B.水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演,說明水能傳播聲音 C.逢年過節(jié),當(dāng)社區(qū)舉行一些文
37、藝表演活動時,從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲 D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s 【分析】(1)防治噪聲的途徑有三條:在聲源處減弱噪聲;在傳播過程中減弱噪聲;在接收處減弱噪聲; (2)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播; (3)從物理角度來講,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音;但從環(huán)境保護(hù)角度來講,打擾了人們的休息和工作的聲音,也屬于噪聲; (4)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在空氣中的傳播速度是340m/s; 【解答】解:A、高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中控制噪音,故A錯誤; B、花樣游泳運動員在水中表演時,能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲,
38、說明液體(水)也能傳播聲音,故B正確; C、逢年過節(jié),當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動時,從高音喇叭傳出的歌聲,如果打擾了人們的休息,就屬于噪聲,故C錯誤; D、聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s,在真空中不能傳播,故D錯誤。 故選:B。 30.(2018?烏魯木齊)關(guān)于聲音,下列說法錯誤的是( ?。? A.聲音由物體振動產(chǎn)生 B.聲音可以在真空中傳播 C.聲音可以傳遞信息 D.聲音可以傳遞能量 【分析】(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的; (2)聲音的傳播需要介質(zhì),可以在氣體、液體和固體中傳播,但不能在真空中傳播; (3)(4)聲音都可以傳遞能量和信息。 【解答】解:A.一切
39、聲音的產(chǎn)生都是由物體振動產(chǎn)生的,故A正確; B.聲音的傳播需要介質(zhì),但不能在真空中傳播,故B錯誤; CD.聲音即能夠傳遞信息,如醫(yī)生給病人做B超檢查身體的病變等,聲音能夠傳遞能量,如超聲波粉碎體內(nèi)結(jié)石等,故CD正確。 故選:B。 二.填空題(共9小題) 31.(2018?吉林)小明正在家里學(xué)習(xí),窗外傳來吉他聲,他關(guān)上窗戶,這是在 傳播過程中 控制噪聲;吉他聲是由琴弦的 振動 產(chǎn)生的。 【分析】減弱噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處。 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 【解答】解:小明正在家里學(xué)習(xí),窗外傳來吉他聲,他關(guān)上窗戶,這是在傳播過程中減弱噪聲; 聲音是由物體的振
40、動產(chǎn)生的,吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。 故答案為:傳播過程中;振動。 32.(2018?東營)東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的 音色?。ㄟx填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同,分辨出是哪種樂器;琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的 音調(diào) (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。 【分析】聲音的高低叫音調(diào),音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān):頻率越大,音調(diào)越高; 不同物質(zhì)的特征不同,發(fā)出聲音的音色也會不同。 【解答】解:二胡和小提琴發(fā)聲的音色不同,可以通過音色區(qū)分不同的樂器; 調(diào)節(jié)琴弦的松緊,振動的頻率不同,這樣做的目的是為了改變聲
41、音的音調(diào); 故答案為:音色;音調(diào)。 33.(2018?恩施州)我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星,這是指他們的 音色?。ㄟx填“音調(diào)”“音色”“響度”)相近,但是她有時也在自習(xí)課上唱歌,此時她“美妙”的歌聲屬于 噪聲?。ㄟx填“樂音”“噪音”)。 【分析】解答此題從以下知識點入手: (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;音色是指聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出的音色也就不同,可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。 (2)物理學(xué)上,噪聲指物體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音;環(huán)保角度來講,凡是影響人們正常工作、生活、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。 【解答】
42、解: (1)音色是聲音的特色,取決于發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu),不同發(fā)聲體音色不同,根據(jù)不同的音色可以區(qū)分出不同的發(fā)聲體;文藝委員的歌聲很像某位歌星,這是指他們的聲音的音色相同; (2)她有時也在自習(xí)課上唱歌,具有干擾作用,因此屬于噪聲。 故答案為:音色;噪聲。 34.(2018?桂林)小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心,對他來說,廣場舞的音樂聲屬于 噪聲?。ㄟx填“噪聲”或“樂音”),為避免干擾,他戴上了耳罩,這是利用了 隔聲?。ㄟx填“消聲”,“吸聲”或“隔聲”)的方法來減小干擾。 【分析】(1)凡是妨礙人們工作,學(xué)習(xí),休息的聲音為噪聲。 (2)防治噪聲的途徑,從三方面考慮:①在聲源
43、處;②在傳播過程中;③在人耳處。 【解答】解:小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心,對他來說,廣場舞的音樂聲影響了他的休息,故屬于噪聲; 為避免干擾,他戴上了耳罩,這是利用了在人耳處減弱噪聲,屬于隔聲減弱噪聲的干擾。 故答案為:噪聲;隔聲。 35.(2018?臨沂模擬)艾力把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動了,說明聲音是由物體的 振動 產(chǎn)生的?;佑斡具\動員,能潛在水中聽到音樂而舞蹈,說明 液體(水) 能夠傳聲。 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都能夠傳聲。 【解答】解:手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動了,說明聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的
44、 花樣游泳運動員在水下能聽到音樂聲,說明聲音可以在液體中傳播。 故答案為:振動,液體(水)。 36.(2018?貴陽)用手機(jī)通話和面對面說話,都是信息交流方式,傳遞信息時前者主要靠電磁波,后者主要靠聲波。從傳遞能量的形式看,電磁波傳遞的是 電 能,聲波傳遞的是 聲 能。 【分析】聲音和電磁波都能夠傳遞能量和信息。 【解答】解:手機(jī)通話是依靠電磁波來實現(xiàn)的,傳遞的是電能;面對面說話,聲音傳遞的是聲能。 故答案為:電;聲。 37.(2018?江西)英語考試時,考生聽到的英語聽力材料聲音是通過 空氣 傳播到人耳中;為了不影響考試,要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音,這是從 聲源
45、 處減弱噪聲。 【分析】(1)聲音能夠通過固體、液體和氣體傳播; (2)減弱噪聲的措施有三:在聲源處減弱,在傳播過程減弱,在人耳處減弱。 【解答】解: (1)英語考試時,考生聽到的英語聽力材料聲音通過空氣傳入學(xué)生的耳朵; (2)聽力考試期間,要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音,這種措施屬于在聲源處減弱噪聲。 故答案為:空氣;聲源。 38.(2018?玉林)如圖甲所示,蝙蝠靠發(fā)出 超聲波 發(fā)現(xiàn)昆蟲。如圖乙所示,從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小,此現(xiàn)象可推理得出 真空 不能傳聲。 【分析】(1)蝙蝠是利用回聲定位發(fā)現(xiàn)昆蟲的; (2)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在氣體
46、、液體和固體中傳播,但不能在真空中傳播;實驗中無法達(dá)到絕對的真空,但可以通過鈴聲的變化趨勢,推測出真空時的情況,這種方法稱為理想推理法或科學(xué)推理法。 【解答】解: (1)蝙蝠可以發(fā)出超聲波,利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲; (2)由實驗現(xiàn)象可知,把發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音逐漸變?。划?dāng)罩內(nèi)空氣接近真空時,雖然還能聽到極微弱的聲音,但可通過推理得出真空不能傳聲。 故答案為:超聲波;真空。 39.(2018?綏化)在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句,“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 響度?。ㄟx填“音調(diào)”“響度”或“音色”);中考期間考場周圍
47、常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志,這是從 聲源處 減弱噪聲。 【分析】(1)響度是指聲音的大??; (3)防治噪聲的途徑有三個:在聲源處、在傳播中、在人耳處。 【解答】解:(1)“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大,而不是音調(diào)高; (2)中考期間考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志,這是從聲源處減弱噪聲。 故答案為:響度;聲源處。 三.實驗探究題(共1小題) 40.(2018?青島)實驗探究 探究聲音的產(chǎn)生與特性 過程 結(jié)論 如圖,用音叉和乒乓球進(jìn)行如下實驗: ①輕敲256Hz的音叉,用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股,發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開,說明聲音是由物體 振動 產(chǎn)生的;
48、 ②重敲同一音叉,聽到更大的聲音,同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠(yuǎn),說明聲音的響度與發(fā)聲體的 振幅 有關(guān); ③換用512Hz的音叉重復(fù)實驗,聽到聲音的音調(diào)更高,說明音調(diào)與發(fā)聲體的 頻率 有關(guān)。 【分析】(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的; (2)音叉發(fā)出響度更大的聲音時,音叉振動的幅度越大,乒乓球彈起的幅度越大,據(jù)此得出響度與振幅的關(guān)系; (3)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高。 【解答】解:(1)發(fā)聲的音叉在振動,當(dāng)與乒乓球接觸時,會把乒乓球彈起; (2)當(dāng)敲擊音叉的力增大時,音叉發(fā)出響度更大的聲音,重做上面的實驗時,觀察到乒乓球彈起的幅度越大;通過實驗可以判斷物體振幅是不同的,說明了響度與聲源的振幅有關(guān),而且是振幅越大,響度越大; (3)振動越快,音調(diào)就越高;故換用512Hz的音叉重復(fù)實驗,音叉振動的更快,故聽到聲音的音調(diào)更高,這說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。 故答案為:①振動;②振幅;③頻率。 21
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