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1、福建師范大學(xué)21秋《小學(xué)課程與教學(xué)論》平時(shí)作業(yè)2-001答案參考
1. 十分注重課程立場上的不同的課程設(shè)計(jì)模式是( )
A.目標(biāo)模式
B.過程模式
C.自然設(shè)計(jì)模式
參考答案：C
2. 古德萊德認(rèn)為課程分為理想課程、文件課程、實(shí)施課程和經(jīng)驗(yàn)課程四種課程。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：B
3. 人文精神包括( )。
A.敬業(yè)
B.人道
C.人文
D.人本
參考答案：BCD
4. 16世紀(jì)，泰勒提出了比較完整的學(xué)科課程的理論和方法。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
5. 按學(xué)習(xí)的組織
2、形式劃分的學(xué)習(xí)類型有( )。
A.知識(shí)性學(xué)習(xí)
B.個(gè)人學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)校
參考答案：BC
6. 下列是來源于美國的教學(xué)模式的有( )。
A.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式
B.程序教學(xué)模式
C.非指導(dǎo)性教學(xué)模式
D.合作教育教學(xué)模式
參考答案：ABC
7. 課程結(jié)構(gòu)的選擇性要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
8. 校本培訓(xùn)的基本模式是( )。
A.行動(dòng)研究
B.制度化建設(shè)
C.實(shí)
3、習(xí)
D.案例分析
參考答案：D
9. 新中國成立以來，我國經(jīng)歷了8次大的課程改革。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
10. 校本課程開發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評(píng)價(jià)的課程開發(fā)活動(dòng)，不需要家長和學(xué)生等的參與。( )
T.對
F.錯(cuò)
參考答案：F
11. ( )長期從事“泛智”教育的研究，是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
A.亞里士多德
B.夸美紐斯
C.莫蘭
D.昆體良
參考答案：B
12. 素質(zhì)教育具有基礎(chǔ)性的特征，所以它也具有選拔人才的淘汰功能。( )
A.錯(cuò)誤
4、
B.正確
參考答案：A
13. 從靜態(tài)的角度理解課程時(shí)，我們說課程是經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)?；蚪淌覂?nèi)所遭遇的一切經(jīng)驗(yàn)。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
14. “課程內(nèi)容要與學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)”不是課程內(nèi)容選擇的原則。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
15. ( )是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理，形成具體有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
A.課程內(nèi)容
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教材
參考答案：B
16. ( )是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，它是指通過一定的
5、方法途徑對課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷，并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過程。
A.課程開發(fā)
B.課程設(shè)計(jì)
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
參考答案：D
17. 分組教學(xué)制中學(xué)生的分組主要有能力分組、( )、外部分組、內(nèi)部分組等形式。
A.差異分組
B.年齡分組
C.年級(jí)分組
D.作業(yè)分組
參考答案：D
18. 現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心是( )。
A.實(shí)踐能力
B.創(chuàng)新能力
C.知識(shí)水平
D.身心健康
參考答案：B
19. 從教科書的管理和審訂上，各國并非都切實(shí)體現(xiàn)了教科書的多樣化，并注重教科書的審定工作。( )
6、
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
20. 英國學(xué)者勞頓(Lawton)認(rèn)為課程是( )
A.目標(biāo)
B.經(jīng)驗(yàn)
C.活動(dòng)
D.社會(huì)文化選擇
參考答案：D
21. 課程內(nèi)容組織的直線式和螺旋式都有其利弊，直線式可以避免不必要的重復(fù)﹔螺旋式則容易照顧到學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，加深對學(xué)科的理解。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
22. 在思想政治課教學(xué)中，主要目的不是為了傳道而是為了授業(yè)，就是要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
23. 備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，
7、( )。
A.勞動(dòng)能力
B.生活態(tài)度
C.意志品質(zhì)
D.道德修養(yǎng)
參考答案：C
24. 課堂教學(xué)的一些弊端，特別是培養(yǎng)能力等方面存在的缺陷主要靠課外活動(dòng)來彌補(bǔ)和克服，所以必須堅(jiān)持課內(nèi)課外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
25. 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法，以過程為學(xué)習(xí)取向，在發(fā)現(xiàn)中也充分顯示了學(xué)生得思維過程，注重過程思維的結(jié)果。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
26. 下列屬于以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法是：( )
A.讀書指導(dǎo)法
B.討論法
C.研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
參考答案：BC
8、
27. 表現(xiàn)性目標(biāo)關(guān)注的是事先規(guī)定的結(jié)果。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：B
28. 行為目標(biāo)的三個(gè)組成部分包括( )。
A.學(xué)生外顯出來的行為表現(xiàn)
B.能觀察到行為表現(xiàn)的條件
C.行為表現(xiàn)的程度
D.行為表現(xiàn)的公認(rèn)準(zhǔn)則
參考答案：ABD
29. 科學(xué)世界能夠提升生活世界的意義。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
30. 臺(tái)灣學(xué)者黃政杰綜合各種課程定義的主張，將其歸結(jié)為以下幾種類型：( )
A.學(xué)科
B.經(jīng)驗(yàn)
C.目標(biāo)
D.計(jì)劃
E.活動(dòng)
參考答案：ABCD
31. 新課程要求教
9、師的角色應(yīng)該是( )。
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.教育教學(xué)的研究者
C.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
D.社區(qū)型的開放的教師
參考答案：ABCD
32. 人種學(xué)研究又叫實(shí)地研究或者定性研究。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
33. 隱形課程具有( )性質(zhì)。
A.公開性
B.潛在性
C.隱蔽性
D.明顯性
參考答案：BC
34. 事例引發(fā)式的提問法是指在容易混淆的知識(shí)點(diǎn)上，教師有意提出與教材觀點(diǎn)不一致的問題，以引導(dǎo)學(xué)生多思考，探究正確觀點(diǎn)的提問方法。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
35. 對
10、正在進(jìn)行的教育活動(dòng)做出的價(jià)值判斷的評(píng)估是( )。
A.形成性評(píng)估
B.診斷性評(píng)估
C.相對評(píng)估
D.定性評(píng)估
參考答案：A
36. 每一種課程評(píng)價(jià)都表現(xiàn)為特定的價(jià)值觀，迄今為止的課程評(píng)價(jià)有目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)、過程取向的評(píng)價(jià)和( )。
A.行為取向的評(píng)價(jià)
B.生成取向的評(píng)價(jià)
C.結(jié)果取向的評(píng)價(jià)
D.主體取向的評(píng)價(jià)
參考答案：D
37. 16世紀(jì)，赫爾巴特提出了比較完整的學(xué)科課程的理論和方法。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：A
38. 下列選項(xiàng)中屬于教育改革的時(shí)代背景的是：( )
A.經(jīng)濟(jì)全球化
B.信息時(shí)代
C.
11、可持續(xù)發(fā)展終身發(fā)展、自主思考并規(guī)劃人生
D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)(科技進(jìn)步日新月異)創(chuàng)新精神、探究意識(shí)與能力
參考答案：ABCD
39. 班級(jí)授課制能很好地照顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：B
40. 杜威倡導(dǎo)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)課程的形態(tài)是“主動(dòng)作業(yè)”。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
41. 課程與教學(xué)目標(biāo)具有聚合功能。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
42. 陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的主要思想是：教學(xué)做是一件事，不是三件事，我們要在做上教，在做上學(xué)。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
12、
參考答案：B
43. 下列選項(xiàng)中，不屬于考試命題的原則的是( )。
A.命題要有導(dǎo)向性
B.命題要點(diǎn)要有全面性
C.各試題之間可以相互聯(lián)系
D.命題要有科學(xué)性
參考答案：C
44. 他主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( )。
A.能動(dòng)性
B.客體性
C.受動(dòng)性
D.依賴性
E.主體性
參考答案：BCD
45. 課程要求教師應(yīng)該既是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：B
46. 教科書的評(píng)價(jià)有以下維度：( )
A.知識(shí)維度
B.思想品德與文化內(nèi)涵維度
C.教科書應(yīng)適應(yīng)青少年的心理特點(diǎn)和
13、發(fā)展水平
D.編制水平維度
E.教科書的編寫應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前的教育環(huán)境、學(xué)生和教師的實(shí)際
參考答案：ABCDE
47. 班級(jí)授課制不利于學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展和學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：B
48. 自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( )。
A.能動(dòng)性
B.客體性
C.獨(dú)立性
D.依賴性
E.主體性
參考答案：ACE
49. 目前的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生成了教師、學(xué)校、政府評(píng)價(jià)的單一對象，這就把評(píng)價(jià)變?yōu)橐环N消極的活動(dòng)，嚴(yán)重的影響了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。( )
A.錯(cuò)誤
B.正確
參考答案：B
50. “成立多樣選擇的教師成長團(tuán)體，給予教師選擇教學(xué)群的機(jī)會(huì)”不是開啟教師間的正向互動(dòng)的方式。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
參考答案：B
福建師范大學(xué)21秋《小學(xué)課程與教學(xué)論》平時(shí)作業(yè)2-001答案參考93
