福建師范大學(xué)21秋《小學(xué)課程與教學(xué)論》平時(shí)作業(yè)2-001答案參考93

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1、福建師范大學(xué)21秋《小學(xué)課程與教學(xué)論》平時(shí)作業(yè)2-001答案參考 1. 十分注重課程立場(chǎng)上的不同的課程設(shè)計(jì)模式是( ) A.目標(biāo)模式 B.過程模式 C.自然設(shè)計(jì)模式 參考答案：C 2. 古德萊德認(rèn)為課程分為理想課程、文件課程、實(shí)施課程和經(jīng)驗(yàn)課程四種課程。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 3. 人文精神包括( )。 A.敬業(yè) B.人道 C.人文 D.人本 參考答案：BCD 4. 16世紀(jì)，泰勒提出了比較完整的學(xué)科課程的理論和方法。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 5. 按學(xué)習(xí)的組織

2、形式劃分的學(xué)習(xí)類型有( )。 A.知識(shí)性學(xué)習(xí) B.個(gè)人學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí) D.接受學(xué)校 參考答案：BC 6. 下列是來源于美國(guó)的教學(xué)模式的有( )。 A.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式 B.程序教學(xué)模式 C.非指導(dǎo)性教學(xué)模式 D.合作教育教學(xué)模式 參考答案：ABC 7. 課程結(jié)構(gòu)的選擇性要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 8. 校本培訓(xùn)的基本模式是( )。 A.行動(dòng)研究 B.制度化建設(shè) C.實(shí)

3、習(xí) D.案例分析 參考答案：D 9. 新中國(guó)成立以來，我國(guó)經(jīng)歷了8次大的課程改革。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 10. 校本課程開發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評(píng)價(jià)的課程開發(fā)活動(dòng)，不需要家長(zhǎng)和學(xué)生等的參與。( ) T.對(duì) F.錯(cuò) 參考答案：F 11. ( )長(zhǎng)期從事“泛智”教育的研究，是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。 A.亞里士多德 B.夸美紐斯 C.莫蘭 D.昆體良 參考答案：B 12. 素質(zhì)教育具有基礎(chǔ)性的特征，所以它也具有選拔人才的淘汰功能。( ) A.錯(cuò)誤

4、 B.正確 參考答案：A 13. 從靜態(tài)的角度理解課程時(shí)，我們說課程是經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)?；蚪淌覂?nèi)所遭遇的一切經(jīng)驗(yàn)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 14. “課程內(nèi)容要與學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)”不是課程內(nèi)容選擇的原則。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 15. ( )是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理，形成具體有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。 A.課程內(nèi)容 B.教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)目標(biāo) D.教材 參考答案：B 16. ( )是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，它是指通過一定的

5、方法途徑對(duì)課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷，并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過程。 A.課程開發(fā) B.課程設(shè)計(jì) C.課程實(shí)施 D.課程評(píng)價(jià) 參考答案：D 17. 分組教學(xué)制中學(xué)生的分組主要有能力分組、( )、外部分組、內(nèi)部分組等形式。 A.差異分組 B.年齡分組 C.年級(jí)分組 D.作業(yè)分組 參考答案：D 18. 現(xiàn)代人才素質(zhì)的核心是( )。 A.實(shí)踐能力 B.創(chuàng)新能力 C.知識(shí)水平 D.身心健康 參考答案：B 19. 從教科書的管理和審訂上，各國(guó)并非都切實(shí)體現(xiàn)了教科書的多樣化，并注重教科書的審定工作。( )

6、 A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 20. 英國(guó)學(xué)者勞頓(Lawton)認(rèn)為課程是( ) A.目標(biāo) B.經(jīng)驗(yàn) C.活動(dòng) D.社會(huì)文化選擇 參考答案：D 21. 課程內(nèi)容組織的直線式和螺旋式都有其利弊，直線式可以避免不必要的重復(fù)﹔螺旋式則容易照顧到學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，加深對(duì)學(xué)科的理解。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 22. 在思想政治課教學(xué)中，主要目的不是為了傳道而是為了授業(yè)，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 23. 備受推崇的人類智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，

7、( )。 A.勞動(dòng)能力 B.生活態(tài)度 C.意志品質(zhì) D.道德修養(yǎng) 參考答案：C 24. 課堂教學(xué)的一些弊端，特別是培養(yǎng)能力等方面存在的缺陷主要靠課外活動(dòng)來彌補(bǔ)和克服，所以必須堅(jiān)持課內(nèi)課外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 25. 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法，以過程為學(xué)習(xí)取向，在發(fā)現(xiàn)中也充分顯示了學(xué)生得思維過程，注重過程思維的結(jié)果。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 26. 下列屬于以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法是：( ) A.讀書指導(dǎo)法 B.討論法 C.研究法 D.實(shí)驗(yàn)法 參考答案：BC

8、 27. 表現(xiàn)性目標(biāo)關(guān)注的是事先規(guī)定的結(jié)果。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 28. 行為目標(biāo)的三個(gè)組成部分包括( )。 A.學(xué)生外顯出來的行為表現(xiàn) B.能觀察到行為表現(xiàn)的條件 C.行為表現(xiàn)的程度 D.行為表現(xiàn)的公認(rèn)準(zhǔn)則 參考答案：ABD 29. 科學(xué)世界能夠提升生活世界的意義。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 30. 臺(tái)灣學(xué)者黃政杰綜合各種課程定義的主張，將其歸結(jié)為以下幾種類型：( ) A.學(xué)科 B.經(jīng)驗(yàn) C.目標(biāo) D.計(jì)劃 E.活動(dòng) 參考答案：ABCD 31. 新課程要求教

9、師的角色應(yīng)該是( )。 A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 B.教育教學(xué)的研究者 C.課程的建設(shè)者和開發(fā)者 D.社區(qū)型的開放的教師 參考答案：ABCD 32. 人種學(xué)研究又叫實(shí)地研究或者定性研究。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 33. 隱形課程具有( )性質(zhì)。 A.公開性 B.潛在性 C.隱蔽性 D.明顯性 參考答案：BC 34. 事例引發(fā)式的提問法是指在容易混淆的知識(shí)點(diǎn)上，教師有意提出與教材觀點(diǎn)不一致的問題，以引導(dǎo)學(xué)生多思考，探究正確觀點(diǎn)的提問方法。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 35. 對(duì)

10、正在進(jìn)行的教育活動(dòng)做出的價(jià)值判斷的評(píng)估是( )。 A.形成性評(píng)估 B.診斷性評(píng)估 C.相對(duì)評(píng)估 D.定性評(píng)估 參考答案：A 36. 每一種課程評(píng)價(jià)都表現(xiàn)為特定的價(jià)值觀，迄今為止的課程評(píng)價(jià)有目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)、過程取向的評(píng)價(jià)和( )。 A.行為取向的評(píng)價(jià) B.生成取向的評(píng)價(jià) C.結(jié)果取向的評(píng)價(jià) D.主體取向的評(píng)價(jià) 參考答案：D 37. 16世紀(jì)，赫爾巴特提出了比較完整的學(xué)科課程的理論和方法。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 38. 下列選項(xiàng)中屬于教育改革的時(shí)代背景的是：( ) A.經(jīng)濟(jì)全球化 B.信息時(shí)代 C.

11、可持續(xù)發(fā)展終身發(fā)展、自主思考并規(guī)劃人生 D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)(科技進(jìn)步日新月異)創(chuàng)新精神、探究意識(shí)與能力 參考答案：ABCD 39. 班級(jí)授課制能很好地照顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 40. 杜威倡導(dǎo)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)課程的形態(tài)是“主動(dòng)作業(yè)”。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 41. 課程與教學(xué)目標(biāo)具有聚合功能。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 42. 陶行知“教學(xué)做合一”教學(xué)模式的主要思想是：教學(xué)做是一件事，不是三件事，我們要在做上教，在做上學(xué)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確

12、 參考答案：B 43. 下列選項(xiàng)中，不屬于考試命題的原則的是( )。 A.命題要有導(dǎo)向性 B.命題要點(diǎn)要有全面性 C.各試題之間可以相互聯(lián)系 D.命題要有科學(xué)性 參考答案：C 44. 他主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( )。 A.能動(dòng)性 B.客體性 C.受動(dòng)性 D.依賴性 E.主體性 參考答案：BCD 45. 課程要求教師應(yīng)該既是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，又是領(lǐng)導(dǎo)者。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 46. 教科書的評(píng)價(jià)有以下維度：( ) A.知識(shí)維度 B.思想品德與文化內(nèi)涵維度 C.教科書應(yīng)適應(yīng)青少年的心理特點(diǎn)和

13、發(fā)展水平 D.編制水平維度 E.教科書的編寫應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前的教育環(huán)境、學(xué)生和教師的實(shí)際 參考答案：ABCDE 47. 班級(jí)授課制不利于學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展和學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 48. 自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( )。 A.能動(dòng)性 B.客體性 C.獨(dú)立性 D.依賴性 E.主體性 參考答案：ACE 49. 目前的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生成了教師、學(xué)校、政府評(píng)價(jià)的單一對(duì)象，這就把評(píng)價(jià)變?yōu)橐环N消極的活動(dòng)，嚴(yán)重的影響了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 50. “成立多樣選擇的教師成長(zhǎng)團(tuán)體，給予教師選擇教學(xué)群的機(jī)會(huì)”不是開啟教師間的正向互動(dòng)的方式。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B