《安全出行》教學設計.doc

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《安全出行》教學設計 福莊小學 舒潔蕾 活動背景 隨著我國經濟的迅速發(fā)展，機動車數量激增，城市擁堵現象日趨嚴重，交通違法行為和交通事故屢見不鮮，成為當前社會廣泛關注的熱點問題。我們學校緊鄰的兩條馬路非常繁忙，尤其上下學高峰期更是擁堵，這樣的路況嚴重威脅著我校每一位學生的安全。本主題的確立，就是讓學生樹立從自身做起的交通安全意識，培養(yǎng)遵紀守法文明通行的良好習慣，為防范交通事故，保障學生安全出行打下堅實的基礎。 教學目標 1.讓學生了解常用的交通常識，認識常見的交通標識； 2.通過模擬活動使學生進一步掌握交通規(guī)則，能自覺遵守，做一個講文明的小公民； 3.培養(yǎng)安全出行、珍愛生命的意識； 4.培養(yǎng)收集信息、信息處理能力，提高社會實踐能力； 5.通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作、交流能力。 教學過程 一、主題確立階段 （一）創(chuàng)設情境 1.課前布置學生觀察學校緊鄰的兩條街道的交通秩序狀況 （１）學生說說看到的狀況，談談觀察后的感想； （２）教師板書主題。 2.學生談論日出生活中怎樣注意交通安全 （１）上學前，父母怎么叮囑你的？ （２）學生描述上學路上的路況，說說有哪些地方易發(fā)生交易事故，為什么，你應該怎么做？ （３）你還去過哪些交通繁忙的地帶？你認為應該注意哪些交通安全？ （４）總結上學路上應該注意的交通安全。 3.認識交通標識 （1）學生討論見過哪些交通標識，都代表什么意思； （2）教師出示交通標識課件，指導學生分類：指示標識、警告標識、禁止標識； （二）確立子課題 1.學生圍繞主題提出自己感興趣的問題，教師指導歸類成子課題； （1）認識信號燈； （2）與日常出行有關的交通規(guī)則； （3）常見的交通標識； （4）情境模擬體驗：怎樣過十字路口。 2.學生選擇子課題成立小組，選組長，并在組長帶領下制定活動計劃； 3.教師指導學生交流活動計劃表，并對其進行修改完善，以確定一個適合各組實際情況的活動計劃。 二、實踐階段 1.學生按活動計劃進行實踐活動，教師給予適當的指導和幫助； 2.學生歸納整理自己收集到的資料。 三、階段成果交流階段 1.學生選擇適合自己的方式進行匯報； 2.教師指導學生認真傾聽，以便取長補短。 四、設計制作階段 1.教師指導學生進行過十字路口的情境模擬體驗； （１）課前制作“紅綠燈”、“指揮旗”、“交通標識牌”、“交通工具”等道具； 　?。ǎ玻W生組內分工扮演不同角色進行體驗。 2.教師提醒學生要遵守交通規(guī)則； 3.教師評出優(yōu)勝組，給予表揚，鼓勵學生做講文明的小公民。 五、總體評價階段 1.學生回憶自己和他人在整個活動中的表現進行自評、他評； 2.教師指導學生評價要公平、公正，要正視自己的缺點和別人的優(yōu)點。