八年級語文上冊第六單元.doc
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第六單元測試題 (一) 三峽 酈道元 自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。 春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!” 1.解釋文中加點的詞。(2分) 闕: 襄: 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分) 重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。 雖乘奔御風,不以疾也。 3.酈道元堪稱寫水的高手,他用“□□□□,□□□□”描寫水勢盛大,又用“□□□□,□□□□”描寫江水清澈,語言凝練而意蘊豐富。(用原文的語句填空)(2分) 4.第段寫三峽春冬景色時,既描寫了“______________________”的靜景,也描寫了“___________________”的動景,動靜結合,相得益彰。 5.從全文看,第段中引用漁者歌謠的作用是什么? 6.文末描寫“高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕”,突現(xiàn)了三峽的什么特點? 7.總結三峽的景物特點,給下面的對聯(lián)補出上聯(lián)。(2分) ,天高地厚華夏情。 8.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽,業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日,大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息,你想對三峽工程的建設者們說些什么? (字數(shù)在50個以內) (二)閱讀下面[甲]、[乙]]兩個文言選段,完成1-4題 [甲] 自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜不見曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。 春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。 [乙] 二十三日,過巫山凝真觀,謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山,峰巒上入霄漢,山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。 所見八九峰,惟神女峰最為纖麗奇峭?!侨眨煊钋珈V,四顧無纖翳③,惟神女峰上有白云數(shù)片,如鸞鶴翔舞徘徊,久之不散,亦可異也。 [注釋] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬:泰山、華山、衡山、廬山。③翳:遮蓋,這里指云。 1.解釋下面句中加點字的意思。 ①沿溯阻絕。 絕: ②或王命急宣。 或: ③不以疾也。 疾: ④然十二峰者不可悉見。悉: 2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子。 ①清榮峻茂,良多趣味。 ②議者謂太、華、衡、廬,皆無此奇。 3.[甲] [乙]兩文都寫到“山”,兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點? 4.[甲] [乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同,這是一種怎樣的思想感情? (三)山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。 ⒈解釋文中加點的詞語 ⑴五色交輝( ?。、茣造F將歇( ?。窍θ沼j( ?。、瘸流[競躍( ?。? ⒉翻譯 ⑴山川之美,古來共談 ⑵自康樂以來,未復有能與其奇者 3.“山川之美,古來共談”內含作者什么感情? 4.運用仰觀俯察兩種視角,寫白云高山流水三重風物的對偶句是 5.講究色彩搭配,表現(xiàn)一年之美,呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是 6.將聽覺、視覺結合,由靜入動,表現(xiàn)一日之美,傳達了生命氣息的對偶句是 7.最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是 8、“實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與其奇者?!北磉_了作者怎樣的思想感情? (四)甲 《三峽》 乙 山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色①交輝;青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇②,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都,自康樂③以來,未復有能與④其奇者。 11.結合文意,解釋下列句子中加點的詞。(4分) (1)或王命急宣 (2)雖乘奔御風不以疾也 (3)哀轉久絕 (4)四時俱備 12.兩文都表達了作者對山水的贊美之情,請從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。(2分) 13.兩文都寫到了“猿嗚”,請分別說明“猿嗚”各渲染了怎樣的氣氛。(2分) 14.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分) (1)自非亭午夜分不見曦月。 (2)夕日欲頹,沉鱗競躍。 (五)《答謝中書書》全文 《記承天寺夜游》全文 9.用“/”為文中畫線句子標出停頓。(2分) 解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。 10.解釋下列加橫線的詞。(4分) (1)曉霧將歇( ) (2)未復有能與其奇者( ) (3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( ) 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)沉鱗競躍。 (2)相與步于中庭。 12.填空。(8分) (1)甲文寫景動靜相襯,其中通過生命活動的描寫,為景增添動感的語句是“_________ _”和 “_______ ___”。乙文寫景的名句是“_________ _ ”。(4分) (2)甲乙兩文都寫了自然景物,甲文描繪了“ 之美”,乙文描寫了“ 之美”。但兩文表達的思想感情有所不同,甲文表達了作者的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“________”的語句中。 記承天寺夜游練習題 (一)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。 19、解釋下列句中加點的詞。(3分) ⑴遂至承天寺尋張懷民 ⑵懷民亦未寢 ⑶但少閑人如吾兩人者耳 20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點?(2分) 22、本文寫于作者被貶黃州期間,你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情? (二)山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。 元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 9.解釋加點詞的詞義。 ①曉霧將歇:②月色入戶:③庭下如積水空明:④但少閑人如吾兩人耳: 10.詞的用法、意思相同的一組是:( ) A.之:山川之美 甚矣,汝之不惠B.是:實是欲界之仙都 問今是何世C.與:念無與為樂者 未復有能與其奇者D.尋:尋張懷民 尋病終 11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 ①夕日欲頹,沉鱗競躍。②水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 12.簡答。①從表達方式看,兩文都有緊扣景物特征的_______,也都有堪稱點睛之筆的_______。②從思想感情看,兩文都表達了對自然的親近和熱愛,但作者的心緒并不同?!队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“____閑__”人,《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“____仙__”人(均填摘自文中的一個字)。 (三)(甲) 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。 念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (乙)然杭人游湖,止午、未、申三時。其實湖光染翠之工,山嵐設色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉! ——袁宏道《西湖游記》 8.解釋下列加點的詞。(2分) ①月色入戶。戶: ②其實湖光染翠著工。工: 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) ①庭下積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 ②此樂留與山僧游客受用,安可為俗世道哉! 10.這兩段文字都寫了“月景”,但在寫法上有什么不同?(2分 (四)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷明。懷明亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分 月色入戶,欣然起行 ( )念無與為樂者 ( ) 庭下如積水空明 ( ) 18.翻譯句子。3分 但少閑人如吾兩人耳。 19.“閑人”一詞,滄桑凝重,它隱含了作者怎樣的心境?2分 17. 高興地 想 形容水的澄澈 18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。 19.貶謫的悲涼人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 (五)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 3.解釋下列句子中加點的詞。(1分) ①念無與為樂者 ②相與步于中庭 4.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(2分) 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 5.文人雅士,善借月抒懷。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦;“無言獨上西樓,月如鉤”,似鉤彎月,觸動李后主亡國之痛;此文中,蘇東坡如何巧喻月色?又表達了怎樣的心情呢?(3分) (六)(A)元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民亦未寢,相與步于中庭。 庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。 (B)王子猷居山陰①,夜大雪,眠覺,開室,命酌酒,四望皎然②。因起彷徨,詠左思《招隱詩》③,忽憶戴安道④。時戴在剡⑤,即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至,造門⑧不前而返。人問其故,王日:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴?”選自《世說新語?任誕》) [注釋]①山陰:今浙江紹興。②皎然:潔白的樣子。③左思《招隱詩》,表現(xiàn)隱居的樂趣。④戴安道:戴逵,字安道。 ⑤剡(shn):縣名,今浙江嵊縣。⑥就:拜訪、訪問。⑦經(jīng)宿:一整夜。 ⑧造門:這里是到門口的意思。 19、解釋下列句中加點字在文中的意思。(4分) (1)欣然起行 (2)念無與為樂者 (3)相與步于中庭 (4)但少閑人如吾兩人者耳。 20、用現(xiàn)代漢語寫出“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。”的意思。(2分) 21、作者發(fā)揮奇特的想象,用了兩個新奇的比喻來描寫月色。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎?(4分) 22、兩段文字都寫了月色、月夜,請說說它們什么異同點?(3分) 23、兩段文字都是寫的夜找好友,請比較他們的異同點?(可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考慮)(3分) (七)元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行?念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。__________________,______________________,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”,同屬“ 八大家”之列。 5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分) 6、用“/”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分) 蓋 竹 柏 影 也 7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分) ①念無與為樂者 念: ②相與步于中庭 步: 8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) ①解衣欲睡,月色人戶,欣然起行。 ②但少閑人如吾兩人耳。 9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分) ①作者描繪的世界: ②作者的心境: (六)閱讀下面的語段,完成后面的練習 浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門,僅如銀線;既而漸近,則玉城雪嶺際天而來,大聲如雷霆,震撼激射,吞天沃日,勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭,江橫玉系腰”者是也。 1、選段從哪四個方面描寫浙江之潮? 2、這個段落的描寫突出了浙江之潮的什么特點? 3、引用楊誠齋的詩句有什么作用? 4、第一段首句和最后一句在全文結構和內容上各起什么作用? (七)每歲京尹出浙江亭教閱水軍,艨艟數(shù)百,分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢,并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者,如履平地。倏爾黃煙四起,人物略不相睹,水爆轟震,聲如崩山。煙消波靜,則一舸無跡,僅有“敵船”為火所焚,隨波而逝。 吳兒善泅者數(shù)百,皆披發(fā)文身,手持十幅大彩旗,爭先鼓勇,溯迎而上,出沒于鯨波萬仞中,騰身百變,而旗尾略不沾濕,以此夸能。 1、第一段中描寫演習中陣勢變化的文字是________________________。 “有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者,如履平地”表現(xiàn)了____________________。 2、第二段描寫________________________,其中點明這是在潮水暴漲時表演的句子是________________________。 3、選段中采用比喻進行描寫的句子是________________________,作用是________________________。 4、這一場面一場復雜的演習活動,而結在“ ”的靜景上,這是運用了 寫法,這種寫法有 作用。 5.第一段描寫突出了“弄潮兒”的 、 、 等特征。“ ”一句是對弄潮兒本領最高妙的稱頌和贊嘆。 (八)閱讀下面的古詩文,完成16—20題。(14分) 【甲】 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。 孤舟說笠翁,獨釣寒江雪。 【乙】 湖心亭看雪 張岱 崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拿一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。 到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒,爐正沸。見余大驚喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!” 16、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項( )(2分) A、是日更定 莫衷一是 B、更有癡似相公者 更深夜色半人家 C、問其姓氏,是金陵人,客此 旦日,客從外來,與坐談 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 17、請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。 18、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法?表現(xiàn)了作者怎樣的感受? 19、(1)從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字,可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度?(2分) (2)《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子,請寫出一句。(2分) 20、以上詩文都描寫雪景和人物的活動,但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是 A、【甲】詩用烘托的手法,景為人設,描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。 B、【乙】文用白描手法,勾勒寫意,使西湖奇景與游者雅趣相互映照。 C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。 D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。 (七)崇禎五年十二月,余往西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拿一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。 到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒,爐正沸。見余大喜,曰:"湖中焉得更有此人?。⒗嗤嫞鄰婏嬋蟀锥鴦e。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:"莫說相公癡,更有癡似相公者!" 13.寫景是游記的重點,試用自己的話將湖中雪景描繪出來。(2分) 14.文中結尾舟子說作者癡,你如何理解作者的“癡”?(2分) (九)閱讀下列詩文,完成20~24題(13分) 湖心亭看雪 崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!” 西湖 袁宏道 從武林門而西,望保叔塔突兀層崖中,則已心飛湖上也。午刻入昭慶,茶畢,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如頰,溫風如酒,波紋如綾,才一舉頭,已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得,大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此,時萬歷丁酉二月十四日也。 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。 20.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分) ?。?)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。 ?。?)湖中焉得更有此人! 21.用“︱”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。(2分) 此時欲下一語描寫不得。 22.試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。(3分) 23.《湖心亭看雪》寫的是雪后的西湖,《西湖》寫的是春天的西湖,試比較兩篇文章寫景方法的不同。(2分) 24.《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動,但所表達的感情完全不同,請簡要分析。(2分) 1、解釋下列句中劃線的詞。(3分,每詞0.5分) (1)是日更定矣 ( 這天 ) (2)擁毳衣 ( 穿著 ) (3)上下一白 ( 全白 (4)余強飲三大白而別。( 強:盡力。(5)是金陵人,客此。( 在此地客居 ) 2、指出加點詞意思不同的一項( A )(2分) A、擁毳衣/蜂擁而來(穿著/擁擠,擠在一起) B、客此/客死他鄉(xiāng)(客居) C、是日更定矣/三更半夜 (古代夜間計時單位) D、上下一白/通計一舟 (全) 3、翻譯句子。(6分) (1)霧淞沆碭,天與云與山與水,上下一白。(2007年湖南永州中考題) (湖上)彌漫著水氣凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。 (2)見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”(2007年湖南永州中考題) (他們)看見我,非常高興地說:“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致) (3)莫說相公癡,更有癡似相公者。( 2008年湖南常德中考題) 不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢! 4、(2008年常德市中考題)這篇寫景散文皆情景交融,自然成章,毫無雕琢之感。寫出了雪后西湖之景 的特點。(1分)凝靜清絕 開闊遼遠、純潔靜謐、清新5、《湖心亭看雪》和《江雪》(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。)寫景與人的活動所用的描寫手法有何不同?(2分) 《湖心亭看雪》主要使用白描手法,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?!督分饕褂煤嫱惺址?,以景襯人。 6、(2007年湖南永州中考題)《湖心亭看雪》和《江雪》都描寫了雪景和人的活動,但所表達的感情完全不同,請簡要分析。(2分) 《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒,《江雪》表達的是作者懷才不遇 7、(2007 山東威海中考題)文中結尾舟子說作者癡,你如何理解作者的“癡”? 他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情逸致。 8、(2007年四川達州中考題)《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子,請寫出一句。晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染。 二、模擬題 9、指出加點詞意思相同的一項( B )(2分)A(這/表示加重語氣,有“的確”、“實在”的意思) A、是日更定矣/實是欲界之仙都 B、湖中焉得更有此人/更有癡似相公者(還)C、余強飲三大白而別/鋤強扶弱 (盡力/強暴)D、上下一白/余強飲三大白而別(白色/10、下列賞析不正確的一項是( D )(2分) A、本文以精煉的筆墨,記敘了作者湖心亭看雪的經(jīng)過,描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖。 B、“獨往湖心亭看雪。”句中的“獨”字體現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,也反映出他文人雅士式的孤傲。 C、本文用白描手法,勾勒寫意,使西湖奇景與游者雅趣相互映照。 D、本文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。(沒有厭 11、翻譯:拉余同飲。余強飲三大白而別。(2分) 拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯,然后(和他們)道別。 12、用原文回答。(2分)文中敘寫亭中奇遇時,“ 余強飲三大白而別 ”表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。文末的“癡”與開頭的“ 獨往湖心亭看雪 ”相呼應,寫出了作者超然脫俗的性格。 湖心亭看雪 1 本文表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。 2 本文描寫西湖雪景的文字有什么特色?——文字簡練自然、不事雕琢。 3 分析本文的白描手法:文中的白描能夠抓住景物的突出特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫的寫意山水,寥寥幾筆,傳達出景物的形與神。 4 文章開頭說“獨往湖心亭看雪”,后來又寫到“舟中人兩三?!保瑳r且文章末尾舟子還出現(xiàn)了,這是不是矛盾?——這里并不是作者行文的疏忽,而是有意為之。在作者看來,蕓蕓眾生不可為伍,比如舟子,雖存在卻猶如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。 5、作者寫此文時,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年號,這說明了作者懷念故國。 6、“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?——路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。 7、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用?——映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”,為下文作伏筆。 8、“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?——顯示了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片,舉目皆白的景象。 9、“湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?!?這一句在內容和寫法上有何特點?——連用三個“一”字,與“上下一白”相呼應。寫法上,作者未站在一個固定點上,而是不斷變換角度寫景寫人。 10、“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?——“強”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。 11、文中引用舟子的話有何用意?——襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。 12、“癡”與課文第一段哪句話相呼應?——與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應; “癡”是什么意思?——癡迷; “癡”在這里應如何理解?——一個“癡”字是對作者最確切的評價。他癡迷于天人合一的仙人之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅致。舟子的話,包含了對作者的贊賞。 13、本文在表達方式上的特點:以記敘開頭,以議論結尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。- 配套講稿:
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