小學(xué)畢業(yè)文化水平模擬測(cè)試卷(B).doc

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小學(xué)畢業(yè)文化水平模擬測(cè)試卷（B） 語(yǔ) 文 題 號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 總 分 得 分 閱卷人 得 分 評(píng)卷人 一、積累運(yùn)用。（33分） 1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分） li fng jiān ru chōu ti hng mo yōu yǎ 2、查字典。（3分） “乃、斂、允（yǔn）”三個(gè)字分別用什么查字法最好?選擇填空： ①音序法查（ ），先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ） ②部首法查（ ），先查部首（ ），再查（ ）畫。 ③數(shù)筆畫查（ ），查（ ）畫，該字是（ ）結(jié)構(gòu)。 3、用“ ”線選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分） 爆竹（bo po） 夾衣（jiā ji） 小販（fn bǎn） 待會(huì)兒（di dāi） 4、將下列繁體字改寫成簡(jiǎn)化字再抄下來(lái)。（2分） 這位編輯記錄下了經(jīng)濟(jì)政策的貫徹情況 5、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分） A、莫明其妙 千鈞一發(fā) 司空見慣 B、邯鄲學(xué)步 宛爾一笑 無(wú)緣無(wú)故 C、無(wú)獨(dú)有偶 古為今用 發(fā)奮圖強(qiáng) D、豁然開朗 鞠躬盡萃 舍本逐末 6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再找出成對(duì)的近、反義詞的填空。（3分） ( )新立異 弄( )作假 語(yǔ)重( )長(zhǎng) 半途而( ) 各( )己見 ( )而不舍 實(shí)( )求是 革故( )新 暢所( )言 養(yǎng)( )處優(yōu) 近義詞：( )-( ) ( )-( ) 反義詞：( )-( ) ( )-( ) 7、照樣子各寫兩個(gè)。（2分） （1）無(wú)緣無(wú)故、群策群力： （2）一叢叢綠綠的鳳尾竹、一頂頂鮮亮的繡花鞋 8、把下面這段話在字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。（3分） 《六一》兒童節(jié)哪天早晨。我連飯也沒顧的上吃，就急忙趕快象學(xué)校跑去了。不管我來(lái)得很早，還是有不少比我先到了。充滿節(jié)日的氣氛，過(guò)自己的節(jié)日，誰(shuí)能不高興呢！ 9、發(fā)揮想象，仿寫句子。（2分） 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。 10、我們大喊“汶川加油！汶川堅(jiān)強(qiáng)！”的時(shí)候，三年級(jí)小明就想到了用自己背過(guò)的鄭板橋的《竹石》來(lái)鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的小朋友，可他怕寫錯(cuò)別字。你能幫他寫嗎？試試看。（4分） 11、奧運(yùn)常識(shí)知多少。（5分） ①2008年將在我國(guó)（ ）舉行奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)吉祥物是（ ），它們分別是貝貝、晶晶、（ ）、（ ）、妮妮。 ②奧運(yùn)火炬在凱里的傳遞時(shí)間是（ ）月（ ）日，傳遞路線全程28.9公里，火炬接力將從被文化部命名為“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”的（ ）出發(fā)，沿著美麗的（ ），在依山傍水的季刀苗寨、南花苗寨、三棵樹苗寨傳遞；隨后，從三棵樹苗寨乘車至苗嶺新都凱里市區(qū)；在凱里市區(qū)，將從（ ）廣場(chǎng)傳遞到達(dá)獨(dú)具苗侗民族建筑特色的（ ）體育場(chǎng)。 得 分 評(píng)卷人 二、口語(yǔ)交際（4分） 學(xué)會(huì)生存具有自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人都是非常重要的，同學(xué)們，你曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？這時(shí)如果有陌生人來(lái)訪，你是不是非常緊張？是不是躲在屋里不敢出聲？但是，小明卻截然不同。他用自己的智慧和文明的語(yǔ)言，恰到好處地與陌生人隔門對(duì)話。（請(qǐng)你根據(jù)具體情境，展開合理想象，把他們的對(duì)話寫出來(lái)。） 陌生人：你好！請(qǐng)問家里有人嗎？ 小明：叔叔好，家里有人。請(qǐng)問你是誰(shuí)？有什么事？ 陌生人： 小明： 陌生人： 小明： 得 分 評(píng)卷人 三、閱讀理解。（33分） （一）讀下面的課文片段，做后面的題。（7分） 她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。 1、把正確答案填在括號(hào)里。（4分） （1）、畫線句子包含的意思是（ ） A、 說(shuō)明賣火柴的小女孩又冷又餓，連抽出一根小小的火柴都非常吃力。 B、說(shuō)明難忍的嚴(yán)寒逼得賣火柴的小女孩顧不得害怕挨父親的責(zé)打，鼓足了勇氣抽出一根火柴取暖。 C、說(shuō)明賣火柴的小女孩一心想賣掉每一根火柴來(lái)維持生活，現(xiàn)在連一根火柴都舍不得輕易用掉。 （2）、這個(gè)片斷中出現(xiàn)的真實(shí)的事物有（ ）；以真實(shí)事物為根據(jù)而聯(lián)想、想象出來(lái)的事物有（ ）。 A、一根火柴 B、小小的蠟燭 C、成把的火柴 D、幾乎凍僵的小手 E、暖烘烘的大火爐 F、赤腳 G、燒過(guò)的火柴梗 2、這段話的大意： 。（3分） （二）讀下面的短文，做文后的題。（26分） 有一天，我從學(xué)校里出來(lái)，流著淚，很傷心（的　地　得）走回家去。 媽媽像往常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。 但是我滿是淚水的臉，使（得　的　地）媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說(shuō)：“為什么這么傷心？” “媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做。”我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚咽（y yn）地說(shuō)。 “呀！到底什么事？”媽媽（溫和 溫暖）地問我。 “學(xué)校里要開家長(zhǎng)會(huì)……要演劇……但是老師這一次不選我當(dāng)……主角，卻只要我在后臺(tái)工……工作！”我嗚咽著，連話也說(shuō)不清楚了。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 “你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面（揩　楷）干我的眼淚，一面溫和地問。 “那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。 媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見些什么？” “那些是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。 “當(dāng)表的指針不走或走得不準(zhǔn)時(shí)，別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’?！眿寢尷^續(xù)說(shuō)，“可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見（的　地　得）部分?！? 停了一會(huì)兒，媽媽又（意味深長(zhǎng) 得意洋洋）（地　的　得）望著我說(shuō)：“這是無(wú)人喝（hē h）彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作?！? 我忽然明白過(guò)來(lái)，心里便覺得很輕松，很快活了。 1、給短文加上標(biāo)題。（3分） 2、用“—”線把括號(hào)里不正確的字詞和拼音劃掉。（5分） 3、用橫線畫出本文的重點(diǎn)句。（3分） 4、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分） （1）喝彩（　　　?。? A、顏色　　B、稱贊夸獎(jiǎng)的歡呼聲　　C、花樣；精彩的成分　　D、指負(fù)傷流血 （2）虛有其表（　　　?。? A、空虛　B、空著　C、因內(nèi)心慚愧或沒有把握而勇氣不足 D、徒然；白白的　E、虛假 5、按“傷心——傷心的原因——媽媽的教育——不再傷心”的順序給短文分段，并概括段落大意。（6分） 6、想一想生活中有哪些事情是“無(wú)人喝彩的工作”，卻又是“不能夠沒有的工作”。把你讀完文章的感受寫下來(lái)。（5分） 得 分 評(píng)卷人 四、習(xí)作。（30分） 題目：最美麗的 要求：先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，如：“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫面”“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。注意語(yǔ)言表達(dá)要清楚、有真情實(shí)感，字跡工整、不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字。 （提示：可以聯(lián)想我省雪災(zāi)、四川“5.12”地震……人們?cè)跓o(wú)情的天災(zāi)面前，表現(xiàn)出的種種動(dòng)人故事，如“可樂男孩”、“燈光女孩”、“敬禮娃娃”、“堅(jiān)強(qiáng)警察”……）