2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 爭(zhēng)做小編輯（二）教案 遼師大版

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1、2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 爭(zhēng)做小編輯（二）教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)文字的操作方法；查找和替換文字的操作方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和自學(xué)的能力。 3、 激發(fā)學(xué)生善于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、文字的移動(dòng)和復(fù)制 2、查找和替換文字的操作 教學(xué)難點(diǎn)： 文字復(fù)制和粘貼的教學(xué) 教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)法、演示法、討論法 教學(xué)手段： 網(wǎng)絡(luò)多媒體機(jī)房 教學(xué)設(shè)計(jì)流程： 一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，《我的伯父魯迅先生》這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了吧。老師這有《我的伯父魯迅先

2、生》這片文章，但是好像那里有點(diǎn)不對(duì)，既然大家都學(xué)過(guò)這片文章了，能不能幫老師個(gè)忙，把這些不對(duì)的地方找出來(lái)。（《我的伯父魯迅先生》這節(jié)課是五年級(jí)語(yǔ)文第六課教學(xué)內(nèi)容，也是他們剛學(xué)完的課程，在信息技術(shù)課上提及語(yǔ)文課，并且要求他們幫忙找錯(cuò)誤，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。） 教師：同學(xué)們請(qǐng)打開“E：\語(yǔ)文\我的伯父魯迅先生.doc”這個(gè)文件。 學(xué)生：打開教師說(shuō)的這個(gè)文件。（復(fù)習(xí)上節(jié)課“打開已保存文件”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)） 教師：讓學(xué)生朗讀第一自然段，找出錯(cuò)誤。 學(xué)生：以小組為單位，看看哪個(gè)小組最先把所有錯(cuò)誤找出來(lái)。 學(xué)生：把找出的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)。（復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的插入、修改和刪除） 二、 學(xué)習(xí)新知識(shí) 1

3、、 文字的移動(dòng)和復(fù)制 （教師事先將第一自然段的兩句話顛倒過(guò)來(lái)，由于學(xué)生們已學(xué)過(guò)這節(jié)課，學(xué)生在朗讀的時(shí)候一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這處錯(cuò)誤。） 教師（提問(wèn)）：同學(xué)們，這段話打錯(cuò)了我們?cè)趺窗阉囊幌履兀? 學(xué)生：說(shuō)說(shuō)他們的辦法 教師（談話）：老師把這兩句話打顛倒了，我們應(yīng)該把前面話移到后面或者把后面的話移到前面。怎么移動(dòng)呢？老師提供你們兩個(gè)“學(xué)習(xí)移動(dòng)文字”的方法，看我們那個(gè)小組最先學(xué)會(huì)，然后幫助老師把顛倒的句子校正過(guò)來(lái)。 教師：提供兩種學(xué)習(xí)“移動(dòng)文字”的方法：看書和看視頻教程。 學(xué)生：（以小組為單位）通過(guò)看書和看視頻教程，學(xué)習(xí)如何移動(dòng)文字的方法，將顛倒的語(yǔ)句移過(guò)來(lái)。（看一看哪個(gè)小組最先做完） 教師：請(qǐng)

4、學(xué)生講解演示一下文字的移動(dòng)方法。 教師小結(jié)：文字的移動(dòng)方法。（1、剪切和粘貼。2、鼠標(biāo)的移動(dòng)） 教師：找同學(xué)接著讀下一段。 學(xué)生：朗讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩處缺少“《水滸傳》” 教師：如何把這兩處補(bǔ)上呢？ 學(xué)生：說(shuō)說(shuō)他們的方法。 教師：提醒學(xué)生用復(fù)制和粘貼試試。 學(xué)生：學(xué)生操作。 教師（提問(wèn)）：利用復(fù)制和剪切有什么不同？ 學(xué)生：答一答。 教師小結(jié)：評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，復(fù)制和剪切的不同。 2、 查找文字（抓“賊”游戲） 教師：同學(xué)們，我們玩一個(gè)抓“賊”游戲吧。 教師：在《我的伯父魯迅先生》這篇課文里本來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)“賊”。不過(guò)在這個(gè)文件里有一個(gè)“賊”子，讓我們比一比誰(shuí)最先能找到它。

5、教師：提供兩個(gè)“查找文字”的方法：看書和看視頻教程。 學(xué)生：通過(guò)看書和看視頻教程，查找“賊”這個(gè)字。 教師：評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn) 3、 替換文字 教師（提問(wèn)）：伯父是什么意思？ 學(xué)生：說(shuō)說(shuō)我們地區(qū)稱呼“伯父”都叫什么？ 教師：讓學(xué)生把都換坐我們習(xí)慣的稱呼。 學(xué)生：看書或看視頻，學(xué)習(xí)替換文字的方法。把“伯父” 換坐自己習(xí)慣的稱呼。 教師小結(jié)：評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，注意插入光標(biāo)的位置。 三、 練技能 1、在word中打出第一題。(關(guān)鍵利用復(fù)制和粘貼) 2、完成第二題。 教師總結(jié)：根據(jù)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)。 附送： 2022年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第2課 創(chuàng)作演示文稿教案

6、一、 教案背景 1、面向?qū)W生 2、學(xué)科：信息技術(shù) 3、課時(shí)：2 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）復(fù)習(xí)演示文稿的重要操作。 （2）了解制作演示文稿的一般過(guò)程。 （3）熟練搜索引擎的使用，復(fù)習(xí)網(wǎng)頁(yè)文字、圖片的選擇和下載。 （4）利用因特網(wǎng)（如百度圖片）下載幻燈片背景圖片多張。 二、 教學(xué)課題 教學(xué)內(nèi)容： 本課是演示文稿單元的總結(jié)與升華，目的在于讓學(xué)生了解演示文稿作品的制作流程。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）復(fù)習(xí)演示文稿的制作。 （2）了解從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)收集的素材進(jìn)行篩選、加工。 2、過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)規(guī)劃演示文稿的方法，能夠圍繞主題，通過(guò)小組

7、分工合作共同進(jìn)行多媒體演示文稿的制作，養(yǎng)成自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）初步學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 （2）合理利用網(wǎng)絡(luò)搜索有用的信息，并進(jìn)行加工處理。 （3）在展示與評(píng)價(jià)交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)賞析作品，能公平、公正地對(duì)多媒體作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、 教材分析 本課是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)》第二個(gè)主題活動(dòng)，是對(duì)整個(gè)演示文稿單元的總結(jié)，旨在讓學(xué)生了解演示文稿作品的制作流程。學(xué)生根據(jù)主題需要收集素材，并對(duì)素材進(jìn)行甄別，能獨(dú)立或小組合作完成運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識(shí)對(duì)有用的素材進(jìn)行處理，最終形成一個(gè)完整的PPT作品。根據(jù)這節(jié)課開放性的

8、特點(diǎn)，教學(xué)中教師應(yīng)該充分使用小組合作的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮團(tuán)體合作的作用。教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)選擇多個(gè)與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題內(nèi)容并利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)素材進(jìn)行整理，以便給學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)提供示范。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1、主題規(guī)劃、素材的搜集加工、作品的制作。 2、演示文稿內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 四、 教學(xué)方法 教師通過(guò)演示互聯(lián)網(wǎng)下載的演示文稿演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)督促學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下自主學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合應(yīng)用因特網(wǎng)文字、圖片、聲音等素材的搜索及下載方法搜集素材，小組分工合作、自主探究完成任務(wù)。

9、五、 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)操作，導(dǎo)入主題 展示演示文稿“走近李白.ppt”，分析演示文稿制作的要素，回顧幻燈片操作。 【百度文庫(kù)】wenku.baidu/view/e9a4e22be2bd960590c6774a.html 請(qǐng)同學(xué)完成“作業(yè)—走近李白.ppt”，要求小組合作，組內(nèi)交流評(píng)價(jià)共同完成任務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)熟練鞏固幻燈片操作，為下面的演示文稿創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣 師：同學(xué)們，知道今天是什么日子嗎？ 生：世界水日！ 師：今天是3月22日，世界水日！那有誰(shuí)知道世界水日的由來(lái)嗎？ （生小組合作交流討論。） 師：現(xiàn)在我們

10、不知道，怎樣去找答案呢？ 生：登錄因特網(wǎng)查詢。 師演示百度搜索，下載相關(guān)信息。 【百度百科】baike.baidu/view/21371.htm 師：請(qǐng)同學(xué)們提醒身邊的朋友“珍愛生命，節(jié)約用水”！現(xiàn)在就請(qǐng)我們來(lái)創(chuàng)作演示文稿《世界水日》 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決日常生活中的問(wèn)題。 師：如何進(jìn)行演示文稿的創(chuàng)作呢？ （生小組合作交流討論。） 師：讓我們來(lái)分析一下創(chuàng)作的一般步驟。 （師邊演示邊說(shuō)明） 確定主題——世界水日 規(guī)劃內(nèi)容——世界水日概述、中國(guó)五大河流 搜集素材——相關(guān)文字、圖片、聲音 作品制作——世界水日.ppt 交流評(píng)

11、價(jià) 【百度圖片】世界水日?qǐng)D片 image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&nc=1&ie=utf-8&word=%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%B0%B4%E6%97%A5 【百度搜索】中國(guó)五大河流簡(jiǎn)介baike.soso/h7649268.htm?sp=l53638105 【百度音樂】水之歌music.baidu/song/5562122 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作品展示，給學(xué)生一個(gè)鮮明的目標(biāo)，再引導(dǎo)學(xué)生熟悉創(chuàng)作的一般步驟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。 三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作 師：以小組為單位進(jìn)行任務(wù)的

12、完成，請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工和協(xié)調(diào)工作，主要分工是選擇主題、規(guī)劃內(nèi)容、搜集素材、作品制作。請(qǐng)每組選擇下面四個(gè)任務(wù)之一進(jìn)行合作： 任務(wù)1：請(qǐng)創(chuàng)作 “世界水日”演示文稿。 任務(wù)2：請(qǐng)創(chuàng)作 “植樹節(jié)”演示文稿。 任務(wù)3：請(qǐng)創(chuàng)作 “勞動(dòng)節(jié)”演示文稿。 任務(wù)4：請(qǐng)創(chuàng)作 “兒童節(jié)”演示文稿。 學(xué)生小組合作，自主學(xué)習(xí)。 學(xué)生選擇主題后組內(nèi)討論規(guī)劃內(nèi)容，使用因特網(wǎng)登錄百度搜索相關(guān)素材，最后開始作品制作，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，其他組員分工協(xié)作，老師在旁指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖】小組合作充分發(fā)揮團(tuán)體合作精神，組內(nèi)學(xué)生分工協(xié)作、相互交流。 四、作品展示，交流評(píng)價(jià) （1）請(qǐng)組內(nèi)交流評(píng)價(jià)，完善小組作品。 （2）小

13、組作品展示，師生共評(píng)。 （3）修改完善小組作品并提交。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作品評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他作品的優(yōu)缺點(diǎn)，從而反思自己作品的不足和優(yōu)待改善的地方。 五、總結(jié) 老師就整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程總結(jié)，參照百度網(wǎng)上的作品，通過(guò)師生互動(dòng)反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足以及需要改善的內(nèi)容，并交流討論改善的方法。 【百度文庫(kù)】《中國(guó)書法》wenku.baidu/view/0c99b26faf1ffc4ffe47aca3.html 【百度文庫(kù)】《賣火柴的小女孩》wenku.baidu/view/3863dad0360cba1aa811da1d.html 附板書設(shè)計(jì)： 創(chuàng)作演示文稿 走近李白.ppt——練

14、習(xí) 創(chuàng)作演示文稿的一般步驟： 確定主題，規(guī)劃內(nèi)容，搜集素材，作品制作，交流評(píng)價(jià) 小組合作完成任務(wù)： 第一大組——任務(wù)1創(chuàng)作演示文稿“世界水日” 第二大組——任務(wù)2創(chuàng)作演示文稿“植樹節(jié)” 第三大組——任務(wù)3創(chuàng)作演示文稿“勞動(dòng)節(jié)” 第四大組——任務(wù)4創(chuàng)作演示文稿“兒童節(jié)” 六、 教學(xué)反思 該教案是為3月22日學(xué)校教研課準(zhǔn)備的，目前已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)中了，部分班級(jí)已經(jīng)學(xué)到此部分內(nèi)容，內(nèi)容做了相應(yīng)的修改，通過(guò)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)過(guò)程比較流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與創(chuàng)作過(guò)程，小組合作充分發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，組長(zhǎng)分工到位，協(xié)作積極性頗高，通過(guò)作品展示評(píng)價(jià)進(jìn)一步提高個(gè)各組演示文稿創(chuàng)作的水平。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，學(xué)生素材的搜索準(zhǔn)確性有待提高，有的信息內(nèi)容需要因地制宜地進(jìn)行處理，需要老師從旁協(xié)助。