八年級歷史下冊第16課.doc

《八年級歷史下冊第16課.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊第16課.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

八年級歷史下冊第16課外交事業(yè)的發(fā)展 [教學目標] 1、知識與技能 （1）了解20世紀70年代中美關系的背景和出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因，并說出中美關系改善過程中的三件大事。 （2）掌握中國恢復聯(lián)合國合法席位和中日建交的時間。 （3）掌握上海APEC會議的時間、主題、意義等。 （4）通過了解新中國外交事業(yè)的成就使學生認識到我國綜合國力的提高及新中國在國際舞臺上的重要作用。 （5）列舉和分析70年代中國對外關系的重大發(fā)展的史實，培養(yǎng)學生概括問題的能力。 2、過程與方法 (1)安排學生課前搜集有關資料。 (2)課上播放錄像資料，自我展示等形式，讓學生感受到中國國際地位在不斷提高。 3、情感態(tài)度與價值觀 (1)70年代中國對外關系重大發(fā)展的史實表明從50年代美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現(xiàn)了新局面。 (2)新時期中國外交取得了巨大的成就，在國際舞臺上，中國正為世界和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。 [重點] 1、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表 2、中國在聯(lián)合國合法權利的恢復 3、中國新時期的外交成就 [難點] 不同時期新中國外交方針的調(diào)整 教學過程 導入新課 ★組織學生復習舊課，討論回答：周恩來在建國初期的外交活動有哪些主要貢獻？ A.訪問印度、緬甸，提出“和平共處五項原則”； B.參加萬攏會議，提出“求同存異”方針； C.出席日內(nèi)瓦會議，進行積極的外交努力，促成一系列和平協(xié)議的簽定。） ★承上啟下，教師講授：周恩來“改變了萬隆會議的航程”，又在日內(nèi)瓦會議上努力緩和了東西方之間的緊張局勢，連美國的代表史密斯都被感動了。周恩來當時就為新中國贏得了很高的國際聲譽，后來繼續(xù)作出很多貢獻，不僅提高了中國的國際地位，而且有助于聯(lián)合國處理國際關系中的棘手問題。1976年1月9日，周恩來的逝世不僅是中國人民的損失，也是世界人民的損失，所以聯(lián)合國大廈在那一天破天荒地降了半旗。聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆盛贊周恩來：“他卓有成效地管理著世界上人口最多的國家，自己卻沒有留下一個子女；他為中國巨大的國民經(jīng)濟殫精竭慮，不知經(jīng)手過多少錢財，卻沒有在外國銀行里給自己存人一分錢……” ★周恩來在最后的歲月里，帶病進行了哪些意義重大的外交活動？他所開創(chuàng)的新中國外交事業(yè)后來又有怎么樣的發(fā)展？請大家閱讀課文。 ★（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習） 組織學生學習和探究新課 中美關系正?；? 1.原先美國怎樣敵視新中國？（經(jīng)濟上封鎖、軍事上威脅、政治上孤立。） ★教師強調(diào)：他們的國務卿杜勒斯甚至下命令，不許美國官員在外交場合同周恩來握手?？墒呛髞砬闆r發(fā)生了根本性的變化。 2.20世紀70年代，中美兩國怎樣改善關系？ A.美國總統(tǒng)尼克松承認了新中國的發(fā)展及其在國際事務中的作用。 B.毛澤東批準用“小球影響大球”，邀請美國乒乓球代表團訪問我國。 C.尼克松的國家安全事務助理基辛格秘密訪華，同周恩來舉行了會談。 D.尼克松正式訪華，會見毛澤東，與周恩來會談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報》。 E.1979年，中美正式建立外交關系。美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分。） ★組織學生討論并完成《歷史填圖冊》21頁1、2兩題。 中國恢復在聯(lián)合國的合法席位 ★指導學生根據(jù)《歷史填圖冊》22頁的題目，觀看《歷史地圖冊》19——21頁《五星紅旗在聯(lián)合國總部升起》、《毛澤東和周恩來會見日本首相田中角榮》、《中國代表在加入WTO協(xié)議上簽字》、上?！禔PEC領導人合影》以及《江澤民宣讀〈領導人宣言〉》等圖片，從中提取有效信息，討論回答并完成作業(yè)： 1.中國在聯(lián)合國的合法席位在什么時候、什么會議上得到恢復？（1971年第26屆聯(lián)合國大會） ★把《活動課二》83頁[紀實示例]《喬的笑》提前到這里，組織學生閱讀和討論。 2.你對這件大事有什么感想？（為祖國的迅速崛起和興旺發(fā)達而自豪） 3.這件大事引發(fā)什么熱潮？（許多國家紛紛與我國建立外交關系，中日兩國就是在1972年正式建立外交關系的。） 中國承辦APEC會議 1.“APEC”是什么意思？（組織學生看79頁注解：亞太經(jīng)濟體合作組織的英文是Asia-PacificEconomicCooperation,APEC就是這些英文的縮寫。） 2.這次會議的主題是什么？（新世紀、新挑戰(zhàn)；參與、合作，促進共同繁榮） 3.根據(jù)這個主題，上海APEC會議取得哪些成果？（會議通過了《上海共識》，江澤民還宣讀了《領導人宣言》，成為我國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動。） 4.后來又成立了第一個由中國城市命名的國際組織叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、烏等六個國家的“上海合作組織”） 布置作業(yè)： A 1.完成課本“練一練”： A.1971年恢復了在聯(lián)合國的合法席位。 B.在世界上形成與我國建交的熱潮中，1972年中日正式建交。 C.中美關系逐漸走向正?；?972年尼克松正式訪華，會見毛澤東，與周恩來會談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報》；1979年，美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分，中美正式建立外交關系。） B 2.完成《歷史填圖冊》各題。 3.掌握[知識網(wǎng)絡] 4.提醒學生預習第17課《科學技術的成就（一）》。 板書設計 16外交事業(yè)的發(fā)展 一、中美關系正?；? 美：敵對態(tài)度——美蘇爭霸——陷入越戰(zhàn)泥潭 中：中蘇交惡——對外方針變化——國際地位提高 共同要求改善關系 二、中國恢復在聯(lián)合國合法席位 1、中國恢復在聯(lián)合國合法席位 （提問） 2中日建交和新中國建交熱潮的出現(xiàn) （1）中日建交 （2）新中國建交熱潮的出現(xiàn) 三、中國承辦亞太經(jīng)合組織會議 九年級歷史下冊第15課世界政治格局的多極化趨勢 教學目標 知識與技能 了解兩極格局結(jié)束后。新的世界格局尚未形成，目前仍處于"一超多強"的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。通過本課學習，使學生認識到世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢。 過程與方法 通過指導學生閱讀教材，了解科索沃地區(qū)的民族沖突導致了科索沃危機。引導學生具體分析以美國為首的北約插手科索沃的原因、科索沃戰(zhàn)爭給我們的啟示 情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學習，維護世界的和平與發(fā)展經(jīng)濟是我們面臨的重要任務。追求和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是我們這個時代的主題。通過本課的學習，使學生認識到在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟實力越來越具有決定作用。 教學重點 世界格局新變化及其原因。 教學難點 本課理論性較強，引導學生了解當前復雜多變的世界政治形勢和發(fā)展趨勢 教 學 過 程 問題導入：和平與發(fā)展還是當今時代的主題嗎?”我想同學們也會有這樣的疑惑，今天我們就簡單聊一聊，冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界的發(fā)展趨勢是怎樣的一種狀態(tài)？ 新課學習：（1）（多媒體演示）：東歐劇變、蘇聯(lián)解體前后歐洲國家國名的變更。使學生能理解兩極格局已經(jīng)崩潰，兩極格局結(jié)束的標志是蘇聯(lián)解體。 （2）（多媒體演示）“世界格局”的含義；“極”的含義“世界格局”指的是一種相對穩(wěn)定的國際關系體系?！皹O”指的是綜合國力強，對國際事務影響大的國家或國家集團。世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展，但是新的相對穩(wěn)定的世界格局至今還沒有定型。 （多媒體演示）（3）（多媒體演示）“一超多強”當今世界的格局由兩極發(fā)展成“一超多強”。“一超”是美國；“多強”是指日本、歐盟、中國、俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟。教師將“一超多強”的世界格局比喻“三英戰(zhàn)呂布”圖畫形式。使學生認識到，新的國際格局的建立，要通過各國之間的斗爭和妥協(xié)來實現(xiàn)，這取決于各主要國家或國家集團的綜合國力的強弱。而實力對比相對穩(wěn)定局面的形成，需要經(jīng)過一個較長的時期。因而，新舊格局的交替過程，也必然是一個緩慢的演變過程。 （4）（多媒體演示）當今世界的主題使學生認識到世界形勢的總趨勢是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。 （5）（多媒體演示）美國研制部署導彈防御系統(tǒng)冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國利用北約軍事集團隨意干涉其他國家的事物，研制部署導彈防御系統(tǒng)。“國家導彈防御系統(tǒng)”“戰(zhàn)區(qū)導彈防御系統(tǒng)”研制部署導彈防御系統(tǒng)的目的是要通過導彈防御系統(tǒng)擴大其戰(zhàn)略優(yōu)勢，繼續(xù)鞏固其世界霸主的地位，肆無忌憚的在全球推行霸權主義和強權政治，實現(xiàn)主宰世界的夢想。 （6）（多媒體演示）思考：這三則材料說明什么問題？ 材料1、中國自改革開放以來，經(jīng)濟建設取得舉世矚目的成就，俄羅斯致力于振興經(jīng)濟和恢復大國地位。 材料2、日本是世界上僅次于美國的第二經(jīng)濟大國，國內(nèi)生產(chǎn)總值約為美國的50％左右。其軍事力量在質(zhì)量上已超過英、法、德等國，居世界第三位。日本將加快爭取世界政治大國地位的步伐。 材料3、1980～1999年的全世界的國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率表現(xiàn)：發(fā)展中國家為3.4%，發(fā)達國家為2.6%。 引導學生認識到：在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟實力越來越具有決定作用。各國多致力于實現(xiàn)長期、穩(wěn)定、持續(xù)的經(jīng)濟發(fā)展，力爭在新的世界格占據(jù)有利的地位。發(fā)展中國家崛起并國際上發(fā)揮重要作用。 （7）（多媒體演示）動腦筋：美國雖然是唯一的超級大國，但它推行的霸權主義策是不得人心的，美國不可能獨霸世界。你同意這種說法嗎？美國試圖憑借強大的國力稱霸世界，建立單極的世界的企圖遭到包括其他西方大國在內(nèi)的幾乎所有的國家的反對。歐盟、日本、中國、俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的實力不斷增強，成為牽制美國稱霸世界、促進世界格局多極化的重要力量。 拓展落實：練習題 比較兩極的“極”與多極化的“極”有無區(qū)別? 兩極中的“極”是通過政治、軍事實力來控制、操縱其他國家，實際上是指美蘇兩個超級大國；多極化中堪稱一“極”的主要不是通過政治、軍事手段控制和支配其他國家，而是憑借綜合國力，即科技、經(jīng)濟實力，以及在國際事務中的協(xié)調(diào)作用，對其他國家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。多極化中的“極”既有國家，也有國家集團──如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國際組織。 板書： 一超多強 科索沃戰(zhàn)爭