六年級(jí)（上冊(cè)）《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)案

.六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元安全教育做情緒的主人第一課：認(rèn)識(shí)情緒活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解什么是情緒。2.了解情緒對(duì)人們生活的關(guān)系。過(guò)程與方法1.通過(guò)小組合作,了解什么是情緒。2.通過(guò)調(diào)查研究了解情緒對(duì)人們生活的影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度,保持良好的情緒?；顒?dòng)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查研究了解情緒對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度,保持良好的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)情緒對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労驼鎸?shí)案例?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的的反映情緒給人們帶來(lái)的影響的圖片和案例。2. 閱讀課本"案例聚焦"中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)情緒對(duì)人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)情緒有關(guān)知識(shí)1. 小組合作討論：遇到不好的情緒時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與"智慧加油站"中的做法進(jìn)行對(duì)比,找出存在的差異,看看哪種方法更合理。3. 了解情緒極其分類。4. 了解情緒的作用。三、火眼金睛1. 情緒表情連連看。2. 進(jìn)行情緒歸類。四、我們?cè)谛袆?dòng)1. 填寫(xiě)我的情緒臉譜。2. 情緒檢測(cè)大行動(dòng)。3. 談學(xué)習(xí)后的感受。五、課后拓展了解家庭成員的情緒變化。第二課：管理情緒有辦法活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)情緒管理的3個(gè)。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論。3、了解抒解情緒的方法。過(guò)程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)情緒的一些基本理論。2. 學(xué)會(huì)抒解情緒的一些方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法?；顒?dòng)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)情緒管理的3個(gè)。2. 學(xué)習(xí)情緒ABC理論?；顒?dòng)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生管理情緒的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)管理情緒的新聞和資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 談話導(dǎo)入。2. 閱讀課本P7頁(yè)"案例聚焦"中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)調(diào)節(jié)情緒的方法。二、學(xué)習(xí)管理情緒的有關(guān)知識(shí)1. 了解情緒管理的3個(gè)W。2. 學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)"智慧加油站"的相關(guān)內(nèi)容。3. 討論識(shí)別3 個(gè)W分別代表什么。4. 了解抒解情緒的方法。5. 情緒療養(yǎng)院。6. 談學(xué)習(xí)感受。三、考查分析緩解負(fù)面情緒的好方法。1. 做練習(xí)12. 分析課本P10頁(yè)"火眼金睛"中小強(qiáng)的做法的利弊。四、我們?cè)谛袆?dòng)1. 回顧自己過(guò)去一周中體驗(yàn)的負(fù)面情緒以及產(chǎn)生的原因,分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。2. 思考假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件,請(qǐng)思考如何通過(guò)調(diào)整認(rèn)識(shí)與想法,避免自己受到負(fù)面情緒是困擾。填寫(xiě)表格第三課：我會(huì)控制憤怒活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解憤怒的原因。2. 學(xué)會(huì)控制憤怒。過(guò)程與方法1. 運(yùn)用小組合作討論法,了解造成憤怒的原因。2. 在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)控制憤怒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的控制憤怒的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)了解憤怒的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)控制憤怒。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：收集有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇的資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的有關(guān)憤怒引發(fā)的悲劇資料。2. 閱讀課本P12頁(yè)"案例聚焦"中的案例。3. 學(xué)生交流收集到有關(guān)憤怒引發(fā)悲劇資料。4. 討論憤怒的害處和如何憤怒時(shí)保持冷靜。二、了解管理憤怒情緒的方法。1. 學(xué)習(xí)課本P13 頁(yè)"智慧加油站"中相關(guān)的內(nèi)容。2. 小組討論正確處理憤怒的技巧方法。三、火眼金睛1. 討論完成P14頁(yè)第一題2. 案例分析。3. 討論完成四、我們?cè)谛袆?dòng)。1. 憤怒表達(dá)練習(xí)。2. 學(xué)生完成填寫(xiě),談一談這樣寫(xiě)的理由。3. 找出舒緩憤怒情緒的好方法。五、拓展空間 四道題目通過(guò)討論分析加以解決六、總結(jié)與交流1. 通過(guò)本主題的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)情緒管理課控制是非常重要的,原因的什么？2. 你掌握了哪些管理情緒的方法和措施。3. 反思以前的表現(xiàn),今后準(zhǔn)備怎樣加強(qiáng)自己情緒的管理和控制。第二單元安全教育面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。2. 發(fā)現(xiàn)周?chē)巳簯?yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。過(guò)程與方法1通過(guò)小組合作,了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。2. 通過(guò)調(diào)查研究了解我們周?chē)藢?duì)地震的預(yù)防措施。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。活動(dòng)重點(diǎn)了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。活動(dòng)難點(diǎn)如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。2. 閱讀課本"案例聚焦"中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)1. 小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？2. 將自己的做法與"智慧加油站"中的做法進(jìn)行對(duì)比,找出存在的差異,看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施1. 列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。3. 整理調(diào)查結(jié)果,討論人們防震意識(shí)中存在的不足,提出改進(jìn)意見(jiàn)。四、開(kāi)展班級(jí)防震演練1. 列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置,找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線,確定防震方案。2. 開(kāi)展防震演練。3. 討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果,提出改進(jìn)建議,完善地震的應(yīng)急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)什么是泥石流。2. 學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。3. 了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過(guò)程與方法1. 在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn),觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。2. 根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要,確定觀察的內(nèi)容和方法。3. 根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè),確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。活動(dòng)難點(diǎn)泥石流產(chǎn)生的誘因。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。2. 閱讀課本"案例聚焦"中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)1. 判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)。2. 學(xué)習(xí)課本"智慧加油站"的相關(guān)內(nèi)容。3. 討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施1. 分析課本"火眼金睛"中小明的做法的利弊。2. 考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境,對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議,完成課本"火眼金睛"的第二部分。四、課后拓展1. 了解雨量警戒器的制作原理,制作雨量警戒器。2. 制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。第三課：山體滑坡能防護(hù)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解造成山體滑坡的原因。2. 學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過(guò)程與方法1. 運(yùn)用小組合作討論法,了解造成山體滑坡的原因。2. 在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。活動(dòng)難點(diǎn)制作疏散避難圖活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入1. 觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。2. 閱讀課本"案例聚焦"中的案例。3. 學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。4. 完成課本"火眼金睛"中識(shí)別山體滑坡因素的部分。二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)1. 學(xué)習(xí)課本"智慧加油站"中相關(guān)的內(nèi)容。2. 小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施1. 補(bǔ)充完整課本"火眼金睛"中的考察內(nèi)容。2. 針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。四、實(shí)踐操作1. 查閱資料,了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。2. 收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。3. 制作疏散避難圖。五、拓展空間1. 水土流失實(shí)驗(yàn)。2. 了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。六、總結(jié)與交流1. 通過(guò)本主題的學(xué)習(xí),對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。1地震災(zāi)害：2泥石流災(zāi)害：3山體滑坡：2. 結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況,同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。1關(guān)于地震災(zāi)害：2關(guān)于泥石流災(zāi)害：3關(guān)于山體滑坡：第三單元小小護(hù)綠隊(duì)活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 綠色植物不僅能夠美化環(huán)境,它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。2. 綠化可以降溫。過(guò)程與方法1. 制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量,準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2. 通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 能以積極的態(tài)度參與活動(dòng),培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。2. 發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力?；顒?dòng)重點(diǎn)制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量,準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?；顒?dòng)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中,發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入綠化不僅能美化環(huán)境,它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新,并且能降溫,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。二、制定實(shí)驗(yàn)方案1. 學(xué)生分組進(jìn)行討論,測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意事項(xiàng)。2. 根據(jù)討論結(jié)果,每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。三、測(cè)量和記錄1. 學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。2. 明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。3. 繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)1. 以小組為單位,選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2. 教師在一旁指導(dǎo)。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論1. 根據(jù)記錄表的分類,分別求平均數(shù)得出平均溫度。2. 將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比,得出結(jié)論。六、拓展延伸選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量?；顒?dòng)二：考察小區(qū)綠化情況活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法過(guò)程與方法通過(guò)咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)石珩新村的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培養(yǎng)合作意識(shí)2. 提高綠化意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保觀念?；顒?dòng)重點(diǎn)了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備事先與石珩村村委聯(lián)系,安排學(xué)生采訪。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫,今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況考察石珩新村的綠化情況。二、制訂考察計(jì)劃1. 學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。2. 學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。3. 制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。三、設(shè)計(jì)考察記錄表,實(shí)施考察活動(dòng)1. 針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。設(shè)計(jì)考察表時(shí),要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)2. 小組成員共同完成考察任務(wù)。實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹(shù)木等3. 向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。了解總體情況,記錄好重要數(shù)據(jù)四、得出考察結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)和分析1. 小組整理考察記錄表,從中得出結(jié)論。通過(guò)計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況2. 各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。比較各組的考察情況,思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法3. 結(jié)合學(xué)習(xí)單,對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)學(xué)校綠化存在的問(wèn)題,與其他人共同探討解決方法。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng),為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 提高環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)做合格小公民。2. 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)思考小區(qū)綠化存在的問(wèn)題,探討解決的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。學(xué)生準(zhǔn)備仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象,作好記錄?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)1. 了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問(wèn)題。2. 考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況,記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。二、制訂行動(dòng)計(jì)劃,作好護(hù)綠準(zhǔn)備1. 小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。2. 各組成員分工合作,明確自己的職責(zé)。三、開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)1. 按照行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。2. 做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。第四單元通信連接你我他活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解覺(jué)的通信方式及其作用和特點(diǎn)。2. 現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì),通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。過(guò)程與方法1. 通過(guò)查閱和整理資料,了解通信有關(guān)知識(shí)。2. 通過(guò)比較資料、分析資料,有意識(shí)獲得更多信息。3. 將自己所想到的內(nèi)容用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫(huà)的能力。活動(dòng)重點(diǎn)了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)把未來(lái)的通信勾畫(huà)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集從古代至今的中外通信方式。學(xué)生準(zhǔn)備收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、談話引入從3000多年前用"狼煙"來(lái)傳遞邊防軍情,到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息,通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化,體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料1. 各小組交流資料2. 針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)。3. 各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較古代、近代、現(xiàn)代。4. 各組交流比較結(jié)果,填寫(xiě)主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。三、拓展延伸構(gòu)思未來(lái)通信1. 學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。2. 各小組選擇一至兩種通信方式,確定想要表達(dá)的主題,構(gòu)思相關(guān)的漫畫(huà)。3. 各小組進(jìn)行分工,創(chuàng)作和完善漫畫(huà),并進(jìn)行展示。四、作業(yè)布置收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)?；顒?dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過(guò)程與方法通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析,得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒?dòng)重點(diǎn)了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒?dòng)難點(diǎn)如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況,收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。教師準(zhǔn)備收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們上過(guò)網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系1. 小組交流,總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。2. 聯(lián)系自身,找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主,以方便其他人填寫(xiě)；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況,不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效,答案必須唯一。四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理1. 以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。2. 整理調(diào)查問(wèn)卷。3. 分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。4. 提出自己的觀點(diǎn)。五、班級(jí)討論會(huì)1. 根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。小組先進(jìn)行討論,并作好記錄,記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn),并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐調(diào)查依據(jù),2. 進(jìn)行討論。要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議,要認(rèn)真思考,并表明自己的態(tài)度。六、教師總結(jié)小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng),以不能影響學(xué)習(xí)為前提?；顒?dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)過(guò)程與方法通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料,有意識(shí)獲得更多信息。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神活動(dòng)重點(diǎn)了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)如何正確選擇合適的入網(wǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備收集有關(guān)通信的資料,尤其是移動(dòng)、電信部門(mén)的一些規(guī)定?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,手機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn),也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利,但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課1. 了解各種入網(wǎng)方式1課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。2分小組交流收集的資料。3針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。4合組交流自己的比較結(jié)果,與其他小組達(dá)成共識(shí)。2. 分析比較,為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式1分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。2根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求,選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。3交流各自的選擇情況。三、課后作業(yè)了解家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式,根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。第五單元漢字王國(guó)活動(dòng)一了解漢字的發(fā)展演變活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能1. 了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。2. 了解漢字對(duì)人類的貢獻(xiàn)。過(guò)程與方法通過(guò)查找資料、整理資料,對(duì)漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力2. 增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感活動(dòng)重點(diǎn)了解漢字的形成、演變及對(duì)人類的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)了解漢字對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)漢字的資料。教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書(shū)籍和有關(guān)視頻活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入1. 播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式漢字板塊的視頻2. 師："同學(xué)們,你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？""對(duì),就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的,今天我們就來(lái)了解漢字的發(fā)展演變。"二、確定研究漢字的內(nèi)容1. 查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。2. 確定小組的研究方向,制訂研究方案。三、收集資料,制作卡片,進(jìn)行記錄1. 根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。2. 篩選有用的資料,記錄在卡片上。四、整理資料1. 小組交流各自收集的資料。2. 小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料?；顒?dòng)二：小小啄木鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里,有何危害。過(guò)程與方法通過(guò)小組分工查找、整理資料,提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。2. 樹(shù)立"學(xué)以致用"的學(xué)習(xí)觀。活動(dòng)重點(diǎn)了解錯(cuò)別字的危害?；顒?dòng)難點(diǎn)正確辨別錯(cuò)別字?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、工具書(shū)、相機(jī)。教師準(zhǔn)備輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書(shū)?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變,今天我們重點(diǎn)來(lái)解決如何克服錯(cuò)別字。二、確定"捉蟲(chóng)"范圍,做好準(zhǔn)備工作1. 小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。！可以在報(bào)刊、雜志、書(shū)籍等印刷制品中尋找；2可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；3可以在因特網(wǎng)上尋找。2. 準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。3. 小組分配好各人的任務(wù)。三、"捉蟲(chóng)行動(dòng)"1. 小組分工,合作學(xué)習(xí),借助手中的工具,分頭尋找錯(cuò)別字,并記錄下來(lái)2. 有相機(jī)的小組,可以拍下照片作為"證據(jù)"。3. 通過(guò)使用詞典等工具書(shū)找出錯(cuò)誤的地方,明確正確的收發(fā)室,了解其含義。四、展示"捉蟲(chóng)"成果1. 小組交流,展示各組的成果。2. 對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。五、課后延伸制作"糾錯(cuò)別字小報(bào)",讓更多的學(xué)生參觀小報(bào),提高大家的語(yǔ)言文字能力?；顒?dòng)三：成語(yǔ)故事表演活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義過(guò)程與方法通過(guò)表演成語(yǔ)節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)了解成熟的來(lái)歷和含義。活動(dòng)難點(diǎn)表演節(jié)目。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備收集成語(yǔ)資料,構(gòu)思表演方法,準(zhǔn)備有關(guān)道具。教師準(zhǔn)備輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中,成語(yǔ)故事具有重要的地位,今天我們就來(lái)了解一些成語(yǔ)故事,并且希望同學(xué)們能過(guò)通過(guò)自己的表演來(lái)再現(xiàn)成語(yǔ)故事。二、挑選要表演的成語(yǔ)并進(jìn)行分析1. 課前收集成語(yǔ)資料,了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義。2. 挑選一個(gè)成語(yǔ),了解其歷史淵源及寓意。三、編寫(xiě)劇本,進(jìn)行表演準(zhǔn)備1. 根據(jù)成熟故事情節(jié),編寫(xiě)小劇本,設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等。2. 小組分式,準(zhǔn)備表演道具、服飾等。3. 挑選演員,進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演1. 每組推派一位代表,形成評(píng)審團(tuán),為各組表演打分。2. 比一比,看誰(shuí)表演得最好,賽一賽,看誰(shuí)創(chuàng)意最棒。五、教師評(píng)價(jià)教師對(duì)各小組的表演給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸1組織成語(yǔ)接龍比賽2記憶大比拼組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ),或者含有數(shù)字的成語(yǔ),或者是與自然有關(guān)的成語(yǔ)等第六單元關(guān)注能源活動(dòng)一怎樣讓電飯鍋更節(jié)電活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解電飯鍋的正確使用方法。過(guò)程與方法通過(guò)觀察電飯鍋的正確使用方法,引發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的關(guān)注,形成愛(ài)提問(wèn)和思考的習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中,體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件的意義,發(fā)展邏輯思維能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。活動(dòng)重點(diǎn)了解電飯鍋的正確使用方法活動(dòng)難點(diǎn)如何控制實(shí)驗(yàn)條件,得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒?dòng)準(zhǔn)備2個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋,1.5千克大米,2只小鬧鐘。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課能源問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源,樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí)。從最小的電飯鍋節(jié)電作起,這就是我們這次活動(dòng)的目的。二、制訂實(shí)驗(yàn)方案1. 觀察教師用電飯鍋煮飯0.5千克大米、0.75千克水,從下鍋到煮熟需要的時(shí)間,并記錄下來(lái)。2. 在煮飯的同時(shí),小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。3. 各小組交流實(shí)驗(yàn)方案,最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。三、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)1. 重新組成兩個(gè)大組,分別開(kāi)展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。2. 確定實(shí)驗(yàn)的具體分工,并合作開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。3. 在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。4. 如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題,應(yīng)通過(guò)集體討論,尋找產(chǎn)生問(wèn)題的原因,并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。5. 如果課內(nèi)時(shí)間不足,可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,并認(rèn)真作好記錄。也可以以小組為單位,在家中進(jìn)行,一定注意安全三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,宣傳節(jié)電方法1. 將課內(nèi)或課外完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。2. 共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。3. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中,還有哪些節(jié)電措施或方法。4. 以小組為單位,制定節(jié)電宣傳計(jì)劃,向家長(zhǎng)、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。四、課外延伸今后同學(xué)們?cè)诩矣龅揭秒婏堝佒箫垥r(shí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。活動(dòng)二認(rèn)識(shí)可再生能源活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解常見(jiàn)的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)交流活動(dòng),更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí),提高口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)制作、交流展板,鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力,增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣?；顒?dòng)重點(diǎn)了解常見(jiàn)的可再生能源的種類活動(dòng)難點(diǎn)制作展板活動(dòng)準(zhǔn)備收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電,這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再生能源和可再生能源。二、討論交流,制訂計(jì)劃1. 交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。2. 與研究興趣相同的同學(xué)組成小組,研究一種可再生能源,討論并制訂探究計(jì)劃。三、收集和整理資料1. 按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。2. 與小組同學(xué)一起匯總資料,并進(jìn)行整理。四、制作展板1. 小組討論分工情況。2. 根據(jù)計(jì)劃制作展板五、匯報(bào)交流1. 各小組選派代表介紹制作的展板。2. 其他人員協(xié)助做好展示工作。第七單元探尋鐘表世界活動(dòng)一探究鐘擺快慢的奧秘活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解擺鐘的工作原理,知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力活動(dòng)重點(diǎn)了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)準(zhǔn)備1. 擺鐘1臺(tái),擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,演示用單擺1個(gè)；2. 支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們家里有沒(méi)有擺鐘呀？師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。二、新課一猜測(cè)影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。1. 觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。2. 觀察單擺的擺動(dòng)情況。3. 小組討論,提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。二實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素1. 小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3. 制作單擺計(jì)時(shí)器。4. 小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。5. 分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。三、鞏固1. 小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。2. 練習(xí)：1如果擺鐘走得快了,原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？2如果鐘擺偏短,擺鐘走時(shí)快還是慢？四、課外延伸回去后仔細(xì)觀察的擺鐘,如果發(fā)現(xiàn)快慢,試著調(diào)整鐘擺,再觀察擺鐘走時(shí)情況?；顒?dòng)二創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解鐘表的各種新功能,知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。過(guò)程與方法自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖活動(dòng)難點(diǎn)如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用活動(dòng)準(zhǔn)備收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨??；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、活動(dòng)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí),知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了,已經(jīng)有了許多新功能,你們知識(shí)有哪些新功能嗎？二、新課一了解鐘表的新功能1. 小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。2. 小組匯報(bào)討論的結(jié)果。二設(shè)計(jì)新功能鐘表1. 根據(jù)實(shí)際情況,小組討論身邊不同人群的需求。2. 根據(jù)創(chuàng)意畫(huà)設(shè)計(jì)圖。3. 修改完善設(shè)計(jì)圖。三展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表1. 介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2. 全班評(píng)選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。第八單元?dú)g樂(lè)圣誕節(jié)活動(dòng)一繽紛圣誕卡活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕賀卡,提高動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)重點(diǎn)了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡?；顒?dòng)難點(diǎn)如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集一些有特色的圣誕賀卡。學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡?；顒?dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來(lái)了解一下圣誕賀卡,然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。二、新課一圣誕座談1. 學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。2. 對(duì)看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),談?wù)勛约合矚g的賀卡。二設(shè)計(jì)賀卡1. 選擇合適的材料,確定基本顏色。2. 想好圖案風(fēng)格,擬定漂亮、合適的圖案。3. 設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。三制作賀卡1. 確定制作的步驟和制作方法。2. 構(gòu)思祝福的話語(yǔ)。3. 動(dòng)手制作三、賀卡展示1. 交流展示制作的圣誕賀卡。2. 對(duì)學(xué)生找賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、課后延伸把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友?；顒?dòng)二圣誕大聯(lián)歡活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。過(guò)程與方法組織圣誕聯(lián)歡會(huì),增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 通過(guò)組織圣誕聯(lián)歡會(huì),培養(yǎng)和提高交際能力。2. 通過(guò)方案的策劃和整理,努力提高解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)組織圣誕聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)難點(diǎn)搞好圣誕聯(lián)歡會(huì)的籌劃。活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置班級(jí)教室的材料。2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、小組分工1. 根據(jù)任務(wù)自由組成小組,確定組長(zhǎng)。2. 在組長(zhǎng)的主持下討論分工。二、確定節(jié)目1. 尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見(jiàn)。2. 確定節(jié)目單。三、集中策劃1. 各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。2. 討論整體方案,完成整體策劃方案。四、召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)由學(xué)生主持召開(kāi)圣誕聯(lián)歡會(huì)。五、活動(dòng)小結(jié)1. 讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。2. 評(píng)價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)?；顒?dòng)三圣誕老人大現(xiàn)身活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圣誕老人的有關(guān)資料。過(guò)程與方法通過(guò)裝扮自己,培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)扮演圣誕老人,獲得為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)的體驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)扮演圣誕老人,為別人帶來(lái)歡樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)裝扮圣誕老人?；顒?dòng)準(zhǔn)備裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)札記一、導(dǎo)入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圣誕老人,把歡樂(lè)帶給別人,首先我們要來(lái)了解一下圣誕老人,然后裝扮成圣誕老人。二、了解圣誕老人1. 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。2. 觀察圣誕老人,找找他們的主要特征。3. 了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。三、裝扮圣誕老人1. 用各種方法尋找材料,制作道具。2. 裝扮一個(gè)圣誕老人。四、表演活動(dòng)1. 布置場(chǎng)地,作好準(zhǔn)備工作。2. 在班級(jí)的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人,為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。3. 交流評(píng)價(jià),談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。39 / 39