校本教材 一年級書法上

上傳人:r****d 文檔編號:91359964 上傳時(shí)間:2022-05-16 格式:DOC 頁數(shù):22 大?。?76KB
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1、校本教材: 書畫:一年級教案 〔內(nèi)部語言會根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整〕 第一課:了解工具------毛筆 一、教學(xué)目的: 讓學(xué)生了解書法的根本知識,領(lǐng)略中國書畫使用的工具的藝術(shù)性、欣賞性、趣味性和實(shí)用性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、毛筆在我國產(chǎn)生和運(yùn)用的歷史悠久。 2、毛筆的種類。 3、各種筆的用處。 4、各種筆的名稱。 三、課前準(zhǔn)備: 工具:毛筆。 四、課程設(shè)計(jì): 第一講〔2課時(shí)〕: 〔一〕、觀察毛筆。 1、視屏投影儀展示一支毛筆,讓同學(xué)們看看人不認(rèn)識。 2、學(xué)生分組討論。 3、學(xué)生們說出自己對毛筆的看法

2、是由什么做成的? 怎么做的? 4、教師總結(jié)毛筆的特點(diǎn):主要材料是竹子和動物的毛。 〔二〕、認(rèn)識毛筆各局部的名稱。 1、要求學(xué)生說說毛筆的各局部的名稱是什么。 2、教師總結(jié): 下面動物的毛做成的局部叫:筆鋒 上面用細(xì)竹子做成的局部叫:筆桿 中間黑色局部叫:沾墨區(qū) 〔一年級同學(xué)年紀(jì)太小,所以可能要強(qiáng)調(diào)好幾遍〕 〔三〕、了解毛筆的歷史。 教師講解歷史〔當(dāng)故事講,配合課件〕: 毛筆在我國產(chǎn)生和運(yùn)用的歷史悠久。據(jù)?說文解字?稱,筆在燕國稱“弗〞,吳國稱“不聿〞,楚國稱“聿〞,秦國稱“筆〞。據(jù)文獻(xiàn)記載,蒙恬造筆,現(xiàn)在出土的文物足以否認(rèn)這個傳說。最

3、早的毛筆實(shí)物是在河南信陽長臺關(guān)二號楚墓出土的戰(zhàn)國早期楚筆。1954年在長沙左家公山楚墓出土了戰(zhàn)國中期兔毫筆,筆桿是竹制的。湖北荊門也發(fā)現(xiàn)了楚筆。在中國古代,毛筆的制作可以說是費(fèi)盡心機(jī)。但凡動物身上的毛,幾乎都采集用來制作毛筆,諸如兔毛、羊毛、馬毛、鹿毛、獾毛、貍毛、鼠須、虎毛、狼毛、狐毛、獺毛、猩猩毛、鵝毛、鴨毛、豬毛、雞毛甚至胎毛、頭發(fā)、人須等等。動物毛之外,也有選取植物原料來制作毛筆的,如竹絲、茅草等都被用來制筆。 〔四〕、總結(jié)全課,宣布下課。 第二講〔2課時(shí)〕: 〔一〕、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,由學(xué)生自己完成。 1、說說自己對毛筆的認(rèn)識。 2、談?wù)勛约簩γP

4、歷史的了解。 3、談?wù)劽P各局部的名稱。 〔二〕、新授知識:毛筆的種類。 1、在投影儀上投射出上節(jié)課的毛筆。 2、要學(xué)生看看、猜猜到底用的是哪種動物的毛做的。〔配合圖片〕 3、要學(xué)生說出兩種筆的不同之處。 〔學(xué)生討論〕 4、欣賞更多的毛筆。找出不同之處。〔課件〕 〔學(xué)生討論,發(fā)言〕 5、教師總結(jié): 毛筆:毛筆的品種多得令人眼花繚亂,我們把它歸納成三大類:硬毫〔狼毫〕、兼毫〔心是狼毫,外裹羊毫〕、軟毫〔羊毫〕 〔三〕、教師講解毛筆的詳細(xì)種類: 諸如兔毛、羊毛、馬毛、鹿毛、獾毛、貍毛、鼠須、虎毛、

5、狼毛、狐毛、獺毛、猩猩毛、鵝毛、鴨毛、豬毛、雞毛甚至胎毛、頭發(fā)、人須等等。動物毛之外,也有選取植物原料來制作毛筆的,如竹絲、茅草等都被用來制筆。 按照筆毫的軟硬程度,可以分為軟毫、硬毫與兼毫。兔毫、鹿毫、狼毫、鼠須等屬于硬毫,兔毫是用野兔毛制作的,上好者以紫黑色兔毛做成,稱紫毫。狼毫用黃鼬毛制作,是常用的硬毫。像大白云之類的由兩種毛組成兼?zhèn)滠浐梁陀蔡杻煞N特點(diǎn)的毛筆就叫做兼毫。 〔四〕、 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲并教師點(diǎn)評。 〔五〕、教師總結(jié)全課,要求學(xué)生準(zhǔn)備下一階段學(xué)習(xí)工具,宣布下課。 第二課:學(xué)習(xí)握筆、用筆 一、教學(xué)目的:

6、 讓學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆,能有正確的寫字姿勢領(lǐng)略中國書畫使用的工具的藝術(shù)性、欣賞性、趣味性和實(shí)用性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、坐姿握筆。 2、中鋒用筆。 3、側(cè)鋒用筆。 4、其他用筆方法。 三、課前準(zhǔn)備: 工具:毛筆。 四、課程設(shè)計(jì): 第一講〔2課時(shí)〕: 〔一〕、了解握筆的重要性 教師講解〔配合課件〕 執(zhí)筆是書法用筆的前提和根底。談到執(zhí)筆,首先要提醒的是關(guān)于執(zhí)筆的一些錯誤觀念。有的說法強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆之難,于是有人就認(rèn)為執(zhí)筆是一個非常高深的問題。我們認(rèn)為,執(zhí)筆固然重要,但是,對于書法藝術(shù)而言,執(zhí)筆只是一個前提而已,并不是最終目的。執(zhí)筆寫字,好比拿筷子吃飯??曜?/p>

7、能拿穩(wěn),把飯菜送到嘴里,目的就到達(dá)了,而筷子的具體執(zhí)法自然可以不同。用毛筆寫字,執(zhí)筆方法應(yīng)該講究,但執(zhí)筆的目的是要寫出好的字來,千萬不要拘泥于毛筆的執(zhí)法。只要字能寫好,用什么樣的執(zhí)筆方法并不是最為重要的。 〔但對于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生來說,執(zhí)筆的好壞直接決定將來書法和國畫的學(xué)習(xí)前途,所以小學(xué)生還是要強(qiáng)調(diào)抓筆的。〕 〔二〕、找出握筆的特點(diǎn)。 1、出示毛筆握筆圖 2、出示鉛筆握筆圖 〔讓學(xué)生自己找出握毛筆時(shí)和握鉛筆時(shí)的不同〕 3、學(xué)生自己總結(jié)出握筆的不同點(diǎn)。 〔如:手指的位置,手指的方向,手指前后多少等〕 4、教師總結(jié)握筆特點(diǎn): “五字執(zhí)筆法〞,指用“擫、押、鉤、格、

8、抵〞五字來說明的執(zhí)筆方法。由于這種方法要用到五指,所以又稱“五指執(zhí)筆法〞?,F(xiàn)當(dāng)代書法家沈尹默對此有詳細(xì)的解說。他認(rèn)為,所謂“擫〞,就是用大指肚子緊貼筆管內(nèi)側(cè),相當(dāng)于吹笛子時(shí)用指擫住笛孔。所謂“押〞,是指用食指第一節(jié)斜而俯地出力貼住筆管外側(cè),和大指相配合,把筆管拿穩(wěn)。所謂“鉤〞,是在拇指、食指已經(jīng)捉住筆管的時(shí)候,用中指彎曲如鉤地鉤住筆管外側(cè)。所謂“格〞,用無名指用甲肉之際緊貼筆管,用力把中指鉤向內(nèi)的筆管擋住,而且向外推。所謂“抵〞,是用小指放在無名指下面,幫助無名指來擋住中指向內(nèi)鉤的力。五指執(zhí)筆,應(yīng)使五指配合得當(dāng),切忌用力過大。執(zhí)筆的深淺上下,因人因時(shí)而異,不可過于偏執(zhí)。 〔明朝書法家董其昌認(rèn)

9、為,寫字時(shí)要把筆提起來,讓毛筆自起自倒。清代書法家何紹基與眾不同,他認(rèn)為回腕法是最正確選擇。而由于疾病導(dǎo)致右手殘疾的高鳳翰那么改用左手,同樣成為了很有成就的書家〕 〔三〕、教師示范握筆姿勢: 〔四〕、學(xué)生跟練。教師此時(shí)強(qiáng)調(diào)握筆時(shí)身體的姿勢。 〔從頭、頸、肩、背、腰、腿、腳、肘、腕、指等十個重點(diǎn)部位來強(qiáng)調(diào)?!? 〔五〕、練習(xí)抓筆,教師行間輔導(dǎo)。 〔六〕、總結(jié)全課,宣布下課。 第二講〔2課時(shí)〕 〔一〕、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)生講解。 2、教師更正。 〔從頭、頸、肩、背、腰、腿、腳、肘、腕、指等十個重點(diǎn)部位來

10、強(qiáng)調(diào)?!? 〔二〕、學(xué)習(xí)運(yùn)筆知識 1、了解運(yùn)筆有哪幾種。 〔成人:一般講到運(yùn)筆,有指運(yùn)、腕運(yùn)、肘運(yùn)、全身運(yùn)筆諸說?!? 對于小學(xué)生來說:用筆不外乎中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒 2、教師詳細(xì)講解各種運(yùn)筆的方法。 〔1〕中鋒:筆尖垂直于畫面,在運(yùn)行中使筆鋒〔筆尖〕保持在線條的中間,稱為中鋒。 〔2〕側(cè)鋒:運(yùn)筆時(shí)筆尖、筆肚、筆根同時(shí)著紙,側(cè)向一邊,稱為側(cè)鋒。 〔3〕逆鋒:筆鋒在前,筆桿在后逆行,稱為逆鋒。 〔4〕拖鋒:與逆鋒相反,筆桿在前,筆鋒在后。如泰州潘覲繢先生畫楊柳枝條就是用此法。 3、教師在實(shí)物投影儀下示范 〔用毛筆、墨汁、宣紙示范〕 〔三〕、學(xué)生跟練,教師

11、行間輔導(dǎo)。 〔四〕、學(xué)生總結(jié)四種運(yùn)筆方法的不同之處,教師點(diǎn)評。 四種運(yùn)筆方法只是筆鋒落筆時(shí)的方向與形態(tài)的區(qū)別,始終是用毛筆這一根本工具來進(jìn)行實(shí)施的。 〔五〕、學(xué)生找出自己的優(yōu)、缺點(diǎn),與其他同學(xué)分享。 〔六〕、教師總結(jié)全課,要求準(zhǔn)備下階段的用具〔水寫貼、塑料瓶等〕宣布下課。 第三課:學(xué)習(xí)正楷字 -------橫 一、教學(xué)目的: 讓學(xué)生用正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆和寫字姿勢來學(xué)著書寫顏體字中的橫畫。領(lǐng)略中國書法的工具的藝術(shù)性、欣賞性、趣味性和實(shí)用性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、了解中國書法的大至開展過程。 2、了

12、解顏體字的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)顏體字中橫畫的用筆和書寫方法。 4、學(xué)習(xí)帶橫畫顏體字的用筆和書寫方法。 三、課前準(zhǔn)備: 工具:毛筆、水寫貼、塑料瓶。 四、課程設(shè)計(jì): 第一講〔3課時(shí)〕: 〔一〕、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容: 1、學(xué)生說說自己對于中、側(cè)鋒用筆的看法。 2、學(xué)生動手自己練習(xí),以到達(dá)熟悉用筆的作用。 〔二〕、看視頻?中國書法的演變?教師講解。 a、甲骨文 甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在一百多年前的清光緒,國子堅(jiān)王懿榮得了大病,四處求醫(yī)找藥,無意中發(fā)現(xiàn)藥材中有一種刻了文字的龜甲,認(rèn)為是很有價(jià)值的古物,于是便派人此處搜購,原來這些龜甲是河南安陽一帶農(nóng)民拾獲后賣給中藥店

13、的,后來經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)龜甲上的紋路應(yīng)該就是古老的文字,這個發(fā)現(xiàn)轟動了學(xué)術(shù)界和文化界,從此,甲骨文受到許多學(xué)者、古董商和收藏家的重視。 甲骨文是我們目前所發(fā)現(xiàn)最早的中國文字,是殷商時(shí)代刻在龜甲或獸骨上面的文字,這些文字主要是用來卜斷吉兇的,占卜的過程先利用火燒灼龜甲,龜甲上便會出現(xiàn)裂痕,商代的人們便根據(jù)這裂痕卜斷吉兇,并將卜問的事情和結(jié)果記錄刻在龜甲上,而這些刻在龜甲或獸骨上的文字便稱為「甲骨文」。 b、 金文 在青銅器上鑄銘文的風(fēng)氣,從商代后期開始流行,到周代到達(dá)頂峰。先秦稱銅為金,所以后人把古代銅器上的文字也叫做金文,由于鐘和鼎在周代各種有銘文的銅器里占有比擬重要的地位,所以也稱金文

14、為「鐘鼎文」。金文應(yīng)用的年代,上至商代的早期,下至秦滅六國,約一千二百多年。 和現(xiàn)代的鑄鐵產(chǎn)品一樣,青銅器的鑄造一般也要使用泥制模型,叫做「陶范」,金文是預(yù)先雕刻在陶范上再鑄出來的,也有少數(shù)那么是銅器鑄好后直接刻上的,因?yàn)樘辗顿|(zhì)地松軟,雕刻比龜甲、獸骨更為容易,所以早期金文比甲骨文的繪圖性質(zhì)更強(qiáng),更為接近原始文字。 c 、小篆 「篆」本是小篆、大篆的合稱,因?yàn)榱?xí)慣上把籀文稱為大篆,故后人常把「篆文」專指小篆。小篆又稱秦篆,是由大篆省略改變而來的一種字體,產(chǎn)生于戰(zhàn)國后期的秦國,通行于秦代和西漢前期。戰(zhàn)國時(shí)代,列國割據(jù),各國文字沒有統(tǒng)一,字體相當(dāng)復(fù)雜,于是秦始皇便以秦國的文字篆體,施行

15、「書同文」來統(tǒng)一天下的文字,廢除六國文字中各種和秦國文字不同的形體,并將秦國固有的篆文形體進(jìn)行省略刪改,同時(shí)吸收民間文字中一些簡體、俗字體,加以標(biāo)準(zhǔn),就成一種新的字體—小篆。 中國文字開展到小篆階段,逐漸開始定型〈輪廓、筆劃、結(jié)構(gòu)定型〉,象形意味消弱,使文字更加符號化,減少了書寫和人讀方面的混淆和困難,這也是我國歷史上第一次運(yùn)用行政手段大規(guī)模地標(biāo)準(zhǔn)文字的產(chǎn)物。秦王朝使用經(jīng)過整理的小篆統(tǒng)一全國文字,不但根本上消滅了各地文字異行的現(xiàn)象,也使古文字體異眾多的情況有了很大的改變,在中國文字開展史上有著重要的角色。 除了小篆,包含甲骨文、金文,被統(tǒng)稱為中國字的古文字;古文字學(xué)的開展,對于促進(jìn)中國古代

16、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、科學(xué)技術(shù)的研究,都具有相當(dāng)重要的影響。 d、隸書 小篆雖然是較整齊的長方形,結(jié)構(gòu)由均勻圓轉(zhuǎn)的線條組成,但是書寫起來相當(dāng)不方便,且字形繁復(fù),由于種種缺點(diǎn),故在民間很快地出現(xiàn)了一種新字體,將小篆的端莊工整、圓轉(zhuǎn)彎曲的線條寫成帶方折的,這種字體據(jù)說當(dāng)時(shí)在下層小官吏、工匠、奴隸中較為流行,所以稱為「隸書」。到了漢代,隸書取代小篆成為主要字體,中國文字開展歷史就脫離古文字階段進(jìn)入隸楷階段,漢代以后,小篆成為主要用來刻印章、銘金文的古字體。 隸書的形成使文字從隨物體形狀描書的字符,變成由一些平直筆劃所組成的簡單字符,這種改變大大地提高了書寫的速度。中國文字由小篆

17、轉(zhuǎn)變?yōu)殡`書,叫做「隸變」,隸變是中國文字開展上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),結(jié)束了古文字的階段,使中國文字進(jìn)入更為定型的階段,隸變之后的文字,接近現(xiàn)在所使用的文字,也比古文字更容易辨識了。 e、草書 草書,就是寫得草率、快速的字體。草書是輔助隸書的一種簡便字體,主要用于起草文稿和通信,在草書形成的過程中,因?yàn)楣俑淖?、史?jīng)常需要使用起草文書,因而影響了草書的流傳。進(jìn)入東漢后,經(jīng)過文人、書法家的加工,草書就有了比擬規(guī)整、嚴(yán)格的形體,可以用在一些官方場合,稱之為「章草」,帶有一點(diǎn)隸書的味道,保存了隸書的撥挑和捺筆。草書由于字形太過于簡單,彼此容易混淆,所以無法像隸書取代小篆那樣,取代隸書成為主

18、要的字體。 在楷書產(chǎn)生后,草書在楷書的根底下進(jìn)一步開展,不但筆劃之間可以勾連,上下之間也可以連寫,隸書筆劃的某些特征也消失了,形成了另一種類型的草書,稱之為「今草」。 f、行書 行書是介于楷書和草書之間的一種字體,不像楷書那么工整,也不像草書那么奔放;如果楷書像人的坐,草書人的跑,那么行書就是人的行走,因?yàn)樾袝瓤瑫S便些,可以寫得快,又不像草書潦草的讓人看不懂,所以最受到人們的喜愛。 行書大概在魏晉時(shí)代就開始在民間流行了,被稱為「書圣」的東晉大書法家王羲之,創(chuàng)作了大量的行書作品,長期以來價(jià)倍受人們的喜愛。行書沒有嚴(yán)格的書寫規(guī)那么,寫得規(guī)矩一點(diǎn)、接近楷書的,稱為真行或行楷;寫得

19、放縱一點(diǎn)、草書味道比擬濃厚的,稱為行草,行書寫起來比楷書快,又不像草書那樣難以辨人,因此有很高的實(shí)用價(jià)值。 g 、楷書 楷書在字體結(jié)構(gòu)方面,與隸書差不多,但楷書將隸書筆劃的寫法改變了,且由扁形的隸書改為根本上呈現(xiàn)方形的楷書,即所謂的「方塊字」??瑫卜Q為正書、真書,說明了楷書是提供人學(xué)習(xí)和運(yùn)用的正規(guī)書體。最早的楷書書法家是東漢末年的鐘繇,從其流傳下來的作品中,還多少殘留著隸書的筆意??瑫谖簳x南北朝時(shí)期又經(jīng)歷了不少變化,到了隋唐之后才根本定型,定型后的楷書,筆劃、結(jié)構(gòu)都相當(dāng)精致、嚴(yán)謹(jǐn),如唐朝著名書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)的作品就是范本。 〔三〕、了解顏體字的特點(diǎn) 顏真卿一出'納古

20、法于新意之中,生新法 于古意之外。董其昌謂唐人書取法,魯公大備。 顏體:雄渾有力,氣度非凡,橫細(xì)豎粗特點(diǎn)明顯。畢申以顏體為綱創(chuàng)宋體美術(shù)字。非常適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)。而且軟筆書法的練習(xí)對學(xué)生的鉛筆書法也有幫助。 〔教師利用多媒體展示顏體字,同事講解?!? 〔四〕、學(xué)生談?wù)勛约簩︻侒w的認(rèn)識。 〔五〕、教師總結(jié),宣布下課。 第二講〔3課時(shí)〕 〔一〕、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 讓學(xué)生自己談?wù)勵侒w字的特點(diǎn)。 〔教師適時(shí)更正〕 〔二〕、出示顏體帶橫畫的字?!餐队啊秤^看橫畫字的視頻。 1、讓學(xué)生找出幾種不同的橫畫。 2、總結(jié)一下,橫畫到底有幾種。 〔三〕、教師總結(jié)。

21、 顏體字中橫畫共有: A. 平橫 B. 短橫 C. 長橫 D. 左尖橫 E. 右尖橫 這樣五種。 〔四〕、了解橫的寫法。 1、平橫、短橫、長橫的寫法:①切筆直下;②提筆;③折鋒后中鋒行筆;④向右上提筆;⑤頓筆;⑥提筆、圓轉(zhuǎn)收筆。 2、左尖橫的寫法:①順鋒起筆;②中鋒行筆;③向右上提筆折;④頓筆;⑤提筆、圓轉(zhuǎn)收筆。、 3、右尖橫的寫法:①切筆直下;②提筆;③折鋒后中鋒行筆;④向右上提筆收筆。 〔五〕、教師示范各種橫畫的寫法。 學(xué)生跟著練習(xí)。 〔六〕、學(xué)生自己練習(xí) 〔七〕、學(xué)寫帶有橫畫的字。 1、選擇“二〞和“王〞兩字的原因是因?yàn)檫@二字里包含了橫畫里幾乎所有的筆畫

22、。 如圖: 兩個字中分別有:橫、左尖橫、短橫、長橫等。 〔八〕、教師示范〔實(shí)物投影儀下〕 學(xué)生跟著練習(xí) 〔九〕、學(xué)生單獨(dú)練習(xí),教師行間輔導(dǎo),單獨(dú)示范。 〔十〕、教師總結(jié)全課,宣布下課。 第四課:學(xué)習(xí)正楷字 -------豎 一、教學(xué)目的: 讓學(xué)生用正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆和寫字姿勢來學(xué)著書寫顏體字中的豎畫。領(lǐng)略中國書法的工具的藝術(shù)性、欣賞性、趣味性和實(shí)用性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、了解中國書法的大至開展過程。 2、了解顏體字的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)顏體字

23、中豎畫的用筆和書寫方法。 4、學(xué)習(xí)帶豎畫顏體字的用筆和書寫方法。 三、課前準(zhǔn)備: 工具:毛筆、水寫貼、塑料瓶。 四、課程設(shè)計(jì)〔2課時(shí)〕: 〔一〕、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 讓學(xué)生自己談?wù)勵侒w字中橫畫的特點(diǎn)和有哪些橫畫。 〔教師適時(shí)更正〕 〔二〕、出示顏體帶豎畫的字?!餐队啊秤^看豎畫字的視頻。 1、讓學(xué)生找出幾種不同的豎畫。 2、總結(jié)一下,豎畫到底有幾種。 〔三〕、教師總結(jié)。 顏體字中豎畫共有: F. 玄針豎 G. 垂露豎 這樣兩種。 〔四〕、了解豎的寫法。 1、玄針豎的寫法 :①逆鋒左上;②折鋒右上;③向右下頓筆;④提筆;⑤頓筆;⑥中鋒下行;⑦逐

24、漸提筆;⑧出鋒收筆。 2、垂露豎的寫法:?、倌驿h左上;②折鋒右上;③向右下頓筆;④提筆;⑤頓筆;⑥中鋒下行;⑦遁筆回鋒收筆。 〔五〕、教師示范各種豎畫的寫法。 學(xué)生跟著練習(xí)。 〔六〕、學(xué)生自己練習(xí) 〔七〕、學(xué)寫帶有豎畫的字。 1、選擇“二〞和“王〞兩字的原因是因?yàn)檫@二字里包含了豎畫里幾乎所有的筆畫。 如圖: 兩個字中分別有:玄針豎、垂露豎等。 〔八〕、教師示范〔實(shí)物投影儀下〕 學(xué)生跟著練習(xí) 〔九〕、學(xué)生單獨(dú)練習(xí),教師行間輔導(dǎo),單獨(dú)示范。 〔十〕、教師總結(jié)全課,宣布下課。

25、 第五課:學(xué)習(xí)正楷字 -------橫折 一、教學(xué)目的: 在橫畫、豎畫和橫畫、豎畫的字的臨摹學(xué)習(xí)的根底上,讓學(xué)生了解楷書中顏體橫折的根本形態(tài),能正確地書寫、掌握其結(jié)構(gòu),并適當(dāng)?shù)哪憥в袡M折的字,領(lǐng)略中國書法和文字結(jié)合的藝術(shù)性、欣賞性、趣味性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、兩種橫折的不同之處,起筆與收筆的訓(xùn)練和用筆的技巧。 2、了解兩種橫折在一些已學(xué)字中的運(yùn)用,如:“田〞和“日〞。 3、水寫貼的使用中容易干的問題。 4、強(qiáng)調(diào)顏體橫細(xì)豎粗的特點(diǎn)。 三、課前準(zhǔn)備: 工具:毛筆、水寫貼、塑料瓶等。 四、課程設(shè)計(jì)〔2課時(shí)〕: 1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的字并

26、總結(jié)顏體字的特點(diǎn)。 2、了解所學(xué)橫折的根本形態(tài): 漢字的筆畫中還有一種是這兩種筆畫合并而成的觀看撇化字的視頻。 3、出示課題,深入了解橫折的特點(diǎn) A.?橫折和帶有橫折的字?〔出示課題〕 B.出示橫折的圖片,兩種。 C.找出兩個橫折之間有什么不一樣的地方。 D.兩種,他們分別是橫折豎和橫斷折。 E.看老師是如何將橫和豎結(jié)合成橫折 〔教師實(shí)物投影儀上示范,并在書寫時(shí)講解兩種橫折的不同之處和注意點(diǎn)〕 F.教師帶著學(xué)生一起書寫并口述行筆步驟 4、學(xué)習(xí)兩種橫折在顏體字中的運(yùn)用,并學(xué)寫“日〞和“田〞并找出一些規(guī)律。 5、習(xí)字練習(xí),教師行間輔導(dǎo):

27、 6、 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲并自評、互評,教師點(diǎn)評。 五、教師總結(jié)全課,要求學(xué)生準(zhǔn)備下一階段學(xué)習(xí)工具,宣布下課。 第六課:學(xué)習(xí)正楷字 -------撇 一、教學(xué)目的: 讓學(xué)生用正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆和寫字姿勢來學(xué)著書寫顏體字中的撇畫。領(lǐng)略中國書法的工具的藝術(shù)性、欣賞性、趣味性和實(shí)用性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、了解中國書法的大至開展過程。 2、了解顏體字的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)顏體字中撇畫的用筆和書寫方法。 4、學(xué)習(xí)帶撇畫顏體字的用筆和書寫方法。 三、課前準(zhǔn)備: 工具:毛筆、水寫貼、塑料瓶。 四、課程設(shè)計(jì)〔3課時(shí)〕:

28、 〔一〕、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 讓學(xué)生自己談?wù)勵侒w字中橫折的特點(diǎn)和有哪些橫折。 〔教師適時(shí)更正〕 〔二〕、出示顏體帶撇畫的字?!餐队啊秤^看撇畫字的視頻。 1、讓學(xué)生找出幾種不同的撇畫。 2、總結(jié)一下,撇畫到底有幾種。 〔三〕、教師總結(jié)。 顏體字中撇畫共有: H. 直撇 I. 短撇 J. 長撇 K. 豎撇 這樣四種。 〔四〕、了解撇的寫法。 1、短撇的寫法是: ①直下側(cè)鋒起筆〔欲撇先斜〕;②提筆;③頓筆折鋒;④中鋒向左下行筆,并逐漸提筆;⑤出鋒收筆。 2、直撇的的書寫方法: ①直下向右下起筆;②提筆;③略頓筆折鋒;④中鋒向左下行筆;⑤逐漸提筆出鋒。 3、豎撇的寫法:①直下起筆;②中鋒行筆并逐漸按筆;⑤逐漸提筆出鋒。 4、長撇的寫法:①向上逆鋒起筆;②提筆向右下圓轉(zhuǎn);③行筆;④向左下逐漸提筆;⑤出鋒收筆。 〔五〕、教師示范各種撇畫的寫法。 學(xué)生跟著練習(xí)。 〔六〕、學(xué)生自己練習(xí) 〔七〕、學(xué)寫帶有撇畫的字。 1、選擇“天〞、“不〞、“仁〞和“在〞兩字的原因是因?yàn)檫@二字里包含了撇畫里幾乎所有的筆畫。 如圖: 四個字中分別有:豎撇、直撇、短撇和長撇等。 〔八〕、教師示范〔實(shí)物投影儀下〕 學(xué)生跟著練習(xí) 〔九〕、學(xué)生單獨(dú)練習(xí),教師行間輔導(dǎo),單獨(dú)示范。 〔十〕、教師總結(jié)全課,宣布下課。

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