泰山版六年制六年級品社第3單元教學設計23-33.doc

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單 元 備 課 課題 第 三 單元 教 學 總 目 標 1、了解常見的自然災害的種類及所造成的危害，了解我國自然災害的特點。 2、知道人類面對自然災害所采取的措施，了解我國一些防災減災的機構(gòu)與職能。 3、學習在自然災害面前常用的自護與救助方法，形成一定的自護與救助能力。 4、體會人們在自然災害面前互相幫助.團結(jié)一心的無私奉獻精神。 5、懂得要了解自然規(guī)律，愛護大自然的道理，學會與大自然和諧相處。 教 材 解 讀 自然災害是自然界發(fā)生的一種異?，F(xiàn)象，它與我們的生活密切相關。現(xiàn)在大多數(shù)孩子由于生活在相對安全與穩(wěn)定的環(huán)境中，所以對自然災害缺乏一定的認識，通過這個單元的教學，讓學生了解自然災害的危害性，知道自然災害有不可抗拒的一面，同事時讓他們明白，人類一直堅持不懈地尋找自然災害發(fā)生的原因，探索其形成規(guī)律，通過各種方法和途徑有效地預防自然災害的發(fā)生，培養(yǎng)他們避險與自救的能力以及對人類的心與責任感。 重點 難點 1、知道人類面對自然災害所采取的措施，了解我國一些防災減災的機構(gòu)與職能。 2、學習在自然災害面前常用的自護與救助方法，形成一定的自護與救助能力。 課 時 安 排 8、大自然的壞脾氣 2課時 9、與自然災害的較量 1課時 10、災難無情人有情 2課時 課 型 新授 課 題 8.大自然的壞脾氣 教學時間 共 2課時 第 1課時 備 課 黃前鎮(zhèn) 整 理 施華章 教學目標 1、通過圖片與文字介紹，讓學生認識常見的自然災害及其所造成的嚴重危害。 2、通過小組介紹自然災害，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力及收集資料.整理資料的能力。 3、增強學生環(huán)境保護意識。 教學重點 通過圖片與文字介紹，認識常見的自然災害及其所造成的嚴重危害。 教學難點 培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力及收集資料.整理資料的 。 教學準備 學生收集有關自然災害的種類、危害方面等的資料；教師準備有關課件。 教 學 過 程 復 備 一、導入新課 （板書課題）大自然的壞脾氣 二、小組交流，自主合作.內(nèi)化情感 1、小組交流預習收獲 交流對自然災害的了解。 2、小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。 三、互助點撥、交流釋疑 1、交流討論疑難問題。 課件展示： （2004年12月26日的印度洋海嘯；火山爆發(fā)視頻；） 2、大自然的壞脾氣知多少 你知道大自然還有那些壞脾氣？ 教 學 過 程 復 備 這些壞脾氣給人類帶來哪些災難？（課件出示閱讀資料：致死人數(shù)最多的臺風、造成無家可歸者最多的颶風、危害最大的冰雹。） 3、小結(jié)：像大家你剛才談到的地震.臺風.火山爆發(fā)，它們都是在自然界自身運動中發(fā)生的突發(fā)性災害，而山體滑坡.土地沙漠化等則是由人類活動所導致的，是漸變性災難。（課件展示：山體滑坡，土地沙漠的形成） 4、討論：你想對那些由于違背自然規(guī)律而造成自然災害的人們說些什么？ 四、鞏固檢測 我會填 五、總結(jié)升華，延伸拓展 同學們，通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 六、課堂總結(jié)。 板 書 設 計 8. 大自然的壞脾氣 災害 教 學 反 思 課 型 新授 課題 8、大自然的壞脾氣----我國的自然災害 教學時間 共 2課時 第 2 課時 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 施華章 教學目標 1、通過圖片與文字介紹，讓學生認識常見的自然災害及其所造成的嚴重危害。2、通過小組介紹自然災害，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力及收集資料。整理資料的能力。3、增強學生環(huán)境保護意識。 教學重點 讓學生認識常見的自然災害及其所造成的嚴重危害。 教學難點 培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力及收集資料.整理資料的能力。 教學準備 多媒體課件 教 學 過 程 復 備 一、導入新課 （板書課題）大自然的壞脾氣 二、 小組交流，自主合作.內(nèi)化情感 1、小組交流預習收獲 交流對自然災害的了解。 2、小組內(nèi)解決不了的問題記下來，留待全班解決。 三、互助點撥.交流釋疑 1、交流討論疑難問題。 2、課件展示： （2004年12月26日的印度洋海嘯；火山爆發(fā)視頻；） 3、自然的壞脾氣知多少 你知道大自然還有那些脾氣？ 教 學 過 程 復 備 4、課件出示閱讀資料。 四、小結(jié) 1、像大家你剛才談到的地震、臺風、火山爆發(fā)，它們都是在自然界自身運動中發(fā)生的突發(fā)性災害，而山體滑坡.土地沙漠化等則是由人類活動所導致的，是漸變性災難。 2、課件展示：山體滑坡，土地沙漠的形成） 3、討論：你想對那些由于違背自然規(guī)律而造成自然災害的人們說些什么？ 五、鞏固檢測 我知道 1、 我國自然災害的特點是什么？ 2、 列舉我國頻繁發(fā)生的一些自然災害。 六、總結(jié)升華，延伸拓展 同學們，通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 板 書 設 計 我國的自然災害 教 學 反 思 課 型 新授 課題 9、與自然災害的較量 教學時間 共1課時 第 1課時 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 施華章 教學目標 1、使學生關注并感受自然災害發(fā)生全過程中的情景及其變化，懂得防災減災的意義。2、使學生樹立防災減災的意識，提高憂患意識，培養(yǎng)熱愛生活.珍愛生命的情感。3、掌握“洪水來了”和“地震來了”的應對方法或應急措施，學習自我保護，掌握一些防災減災的技能，以便更好的防災和減災。 教學重點 關注并感受自然災害發(fā)生全過程中的情景及其變化。 教學難點 樹立防災減災的意識，提高憂患意識，培養(yǎng)熱愛生活.珍愛生命的情感。 教學準備 學生網(wǎng)上收集中國防災、減災的主要成就及本地區(qū)防災減災的有效方法。 教師制作多媒體課件整合有關教學內(nèi)容。 教 學 過 程 復 備 一、觀看影片，引入新課 1、觀看影片《抗洪搶險》片段。 2、有話大家說：從剛才播放的影片中，你們看到了什么？你們想到了什么？ 3、教師小結(jié) 是啊，天有不測風云，人有旦夕禍福，自然界有許多無法逃避的災難。每當災難來臨的時候，中華民族所表現(xiàn)出的巨大力量是無法比擬的，這種力量的源泉就是戰(zhàn)勝一切困難的信念！依靠這種必勝的信念，中華民族與自然災害進行了無數(shù)次感天動地的較量。 4、引入新課，板書課題：與自然災害的較量 二、交流預習效果.自主合作.內(nèi)化情感 1、交流了解到的家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災害。 師：中國是世界上自然災害嚴重的國家之一。20世紀90 年代以來，各種自然災害造成直接經(jīng)濟損失平均1000億元。 那么，你知道我國發(fā)生了那些大的自然災害？這些自然災害帶 來了哪些損失？ 教 學 過 程 復 備 2、我國在防災減災方面取得了那些成就？ 三、互助點撥.交流釋疑 1、全班交流，教師點撥。 從以下幾方面來把握： 第一，政府重視，強有力的領導和協(xié)調(diào)作用，討論：政府制定了那些防災減災法規(guī)？各級政府和民間組織成立了哪些防災減災機構(gòu)？ 第二，政府開展減災工程建設。如防震抗震工程.地質(zhì)災害防治工程.農(nóng)業(yè)林業(yè)生物災害防治工程。 第三，加強災害保障與救援工作。 第四，進行減災宣傳教育。 2、聽故事，深化感知 （1）聽了故事，你有什么感受？ （2）小結(jié)：自然災害無法避免，但只要我們知道了如何防災減災，就會最大限度的減少傷害和損失。 四、總結(jié)升華，延伸拓展 同學們，通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 課堂總結(jié)。 板 書 設 計 9、 與自然災害的較量 科學抗災 教 學 反 思 課 型 新授 課題 10、災難無情人有情 教學時間 共2課時 第1 課時 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 施華章 教學目標 1、通過圖片與文字介紹，讓學生認識到全國人民對災區(qū)的關心與幫助，體會到人間的真情。 2、通過活動，使學生增強社會責任感，能夠用自己的力量來支援災區(qū)。 教學重點 讓學生認識到全國人民對災區(qū)的關心與幫助，體會到人間的真情。 教學難點 通過活動，使學生增強社會責任感，能夠用自己的力量來支援災區(qū)。 教學準備 學生通過上網(wǎng)、觀看影片、讀書等活動，收集一些面對災難所涌現(xiàn)出來的英雄人物和英雄故事。 教 學 過 程 復 備 一、歌曲欣賞，再現(xiàn)抗洪精神。 1、課件播放歌曲《為了誰》，畫面再現(xiàn)抗洪大軍勇戰(zhàn)洪水，冒死搶救人民群眾生命財產(chǎn)的場面。 2、你們喜歡這首歌嗎？為什么？你們從畫面中看到了什么？你想對那些與洪水頑強拼搏的武警戰(zhàn)士說些什么？ 3、師小結(jié) 1998年百年不遇的特大洪水，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也是一次人與自然的較量。在這場戰(zhàn)爭中，武警官兵用血肉之軀，譜寫了一曲“抗洪精神”的贊歌。 教 學 過 程 復 備 二、匯報交流，感受人間真情 1、災難面前，不光是武警官兵鼎力相助，全國各族人民都會伸出援助之手，幫助災區(qū)人民渡過難關。（課件展示醫(yī)務人員為災區(qū)人民送醫(yī)送藥、汽車輸送救災物資、小朋友為災區(qū)捐款的情景） 2、看到這感人的一幕幕，你想說些什么？ 3、“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個地方受災，全國人民都會伸出援助之手。課前，你收集了解了哪些相關資料？學生匯報交流。 三、活動導行 1、想一想，你曾經(jīng)為災區(qū)做過什么？ 2、小組討論：我們作為小學生，能夠為災區(qū)的人民做些什么？（用自己的方式來表達你對災區(qū)的真情，可以用繪畫.演節(jié)目.給災區(qū)的小朋友寫一封慰問信等形式） 四、總結(jié)拓展 學了這課，有什么收獲？ 板 書 設 計 災難無情人有情 一方有難 八方支援 教 學 反 思 課 型 新授 課題 10、災難無情人有情 教學時間 共2課時 第 2 課時 備課 黃前鎮(zhèn) 整理 施華章 教學目標 1、 通過圖片與文字介紹，讓學生認識到全國人民對災區(qū)的關心與幫助，體會到人間的真情。 2、通過活動，使學生增強社會責任感，能夠用自己的力量來支援災區(qū)。 教學重點 通過圖片與文字介紹，讓學生認識到全國人民對災區(qū)的關心與幫助，體會到人間的真情。 教學難點 通過活動，使學生增強社會責任感，能夠用自己的力量來支援災區(qū)。 教學準備 收集有關體現(xiàn)在災難面前人們互幫互助的諺語、名言等資料。 教 學 過 程 復 備 一、導入 1、同學們，面對無情的自然災害，人間卻有真情在，面 對如此真情，你如何理解？ 2、師小結(jié)： 揭示課題，板書課題 二、匯報交流，感受人間真情 1、課件展示 災難面前，醫(yī)務人員為災區(qū)人民送醫(yī)送藥.汽車輸送救災物 資，小朋友為災區(qū)捐款……全國各族人民都會伸出援助之手， 幫助災區(qū)人民渡過難關。 2、看到這感人的一幕幕，你想說些什么？ 3、“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個地 方受災，全國人民都會伸出援助之手。不僅如此，愛好和平的 中國人民，還熱情的幫助世界各國遭受自然災害侵襲的人民。 4、課件展示：2003年5月21日，非洲阿爾及利亞地震 教 學 過 程 復 備 導致嚴重損失，中國政府無償向阿爾及利亞人民提供人道主義幫助并派遣國家救援隊的場景） 5、小組討論： 從圖片中，你看到了什么？中國政府為什么向阿爾及利亞人民伸出援助之手？中國政府的這一舉動，體現(xiàn)了一種什么樣的精神？如果你是災區(qū)人民，面對這些救助，你會怎么想？怎么說？ 6、關心和援助世界各國人民，幫助他們渡過難關，是中國政府的一貫做法，你課前還收集了解到哪些資料？ 7、學生交流。 三、榜樣引領，深入導行 1、關心和救助受災人民，不僅僅是政府的事，大人的事，我們小學生同樣能做到。身邊有不少榜樣呢。試列舉一下汶川地震發(fā)生后，你身邊的抗震救災援助小模范都有誰？他的什么事，讓你感動，值得你學習？ 2、作為小學生，災難發(fā)生時，我們能夠為災區(qū)的人民做些什么？ 四、總結(jié)拓展 學了這課，有什么收獲？ 板 書 設 計 災難無情人有情 一方有難 八方支援 發(fā)揚革命的人道主義 教 學 反 思