內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗八年級生物上冊 復(fù)習(xí)練習(xí)（無答案）（新版）新人教版

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1、 一、選擇題 1．下列說法不正確的是（　　） A．動物的先天性行為是生來就有的 B．學(xué)習(xí)行為是動物生來就有的行為 C．動物的先天性行為是由遺傳所控制的 D．學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”建立起來的 2．下列行為最為復(fù)雜的是（　?。? A．狒狒 B．人類 C．蟻群 D．類人猿 3．在自然界中，動物的尸體不會永遠保留的主要原因是（　?。? A．尸體自然分解 B．被人埋藏 C．被其他動物吃掉 D．被腐生細菌分解 4．下列生物中，不屬于真菌的是（　?。? A．酵母菌 B．靈芝 C．枯草桿菌 D．青霉

2、5．下列生物中既具有成形的細胞核又具有細胞壁的是（　?。? A．病毒 B．細菌 C．真菌 D．動物 6．孔雀開屏屬于（　?。? A．節(jié)律行為 B．遷徙行為 C．繁殖行為 D．覓食行為 7下列關(guān)于動物運動方式的敘述中，不正確的一項是（　?。? A．游泳是適應(yīng)水環(huán)境的運動方式 B．滑翔是飛行動物一種省力的運動方式 C．鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式 D．當(dāng)行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面身體騰空，這種運動方式稱為跳躍 8．下列行為屬于先天性行為的是（　?。? ①小鳥喂魚 ②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻④

3、小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶． A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④ 9．下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系的是（　?。? A． B． C． D 10．如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是 A．結(jié)構(gòu)②是骨骼肌 B．骨與骨通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼 C．結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦D．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上 11．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存關(guān)系，相關(guān)推斷不正確的是（　?。? A．甲是生產(chǎn)者 B．丙不是消費者 C．丁是分解者 D．根據(jù)吃與被吃的關(guān)

4、系只有1條食物鏈 12．關(guān)于細菌的說法，正確的是（　?。? A．寄生生活的細菌靠分解動植物遺體生活B．腐生生活的細菌能將無機物合成有機物 C．大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活D．細菌具有葉綠體，能進行光合作用 13．下列關(guān)于細菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（　?。? A．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱B．配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱 C．配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱D．配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察 14．下列關(guān)于細菌的描述，正確的是（　?。? A．由多細胞構(gòu)成 B．有成形的細胞核 C．多數(shù)能自己制造有機物D．進行分裂生殖 15．酵母菌的特征有（　

5、?。? ①無成形的細胞核②有真正的細胞核③寄生④能通過孢子繁殖后代⑤單細胞結(jié)構(gòu)． A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑤ 16細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”．以下關(guān)于細菌和真菌的描述，正確的是（　　） A．所有細菌和真菌都是單細胞生物 B．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病 C．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D．細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) 17．在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究活動中，對培養(yǎng)基的敘述不正確的是（　?。? A．培養(yǎng)基中應(yīng)含有細菌和真菌生長所必須的營養(yǎng)物質(zhì) B．培養(yǎng)基最好采用固體培養(yǎng)

6、基，這樣有利于觀察 C．培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進行高溫滅菌處理 D．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進行滅菌處理 18．下列哪項結(jié)構(gòu)是所有細菌都具備的？（　　） A．鞭毛 B．莢膜 C．成形的細胞核 D．未成形的細胞核 19．世界上第一個發(fā)現(xiàn)細菌的科學(xué)家是______，被稱為“微生物學(xué)之父”的是______ A、列文?虎克 B、巴斯德 C、弗萊明 D、達爾文． 20．對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（　?。? A．腐生菌 B．寄生菌 C．所有的菌類 D．共生菌

7、 二、.判斷對錯． 21．細菌屬于真核生物，真菌屬于原核生物．（　　） 22．從形態(tài)看，細菌可分為球菌、桿菌兩種． （　　） 23．芽孢是細菌的生殖細胞，具有繁殖能力．（　?。? 24．所有的細菌都有鞭毛和莢膜． （　?。? 三、非選擇題 25．如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題． （1）細菌的遺傳信息存在于圖中[A]______中． （2）F是______，它使細菌能夠______． （3）細菌能夠形成休眠體______，以抵抗不良環(huán)境． （4）圖中[C]______能夠起保護細菌作用． 26動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于___ （填“先天性行為

8、”或“學(xué)習(xí)行為”） 27．法國科學(xué)家______用著名的“鵝頸瓶實驗”證明了肉湯的腐敗來自于______中的細菌．用鐵的事實向世人證明了細菌不是自然發(fā)生的，而是有原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的． 28．蜜蜂在采集花粉時，也能幫助植物______．榛睡鼠雖然吃榛子，但它也能幫助榛樹______． 29．具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的______，成員之間有明確的______，有的群體（如狒狒群體）中還形成______．這是社會行為的重要特征． 30．請認真閱讀下列短文，并回答有關(guān)問題． 一?！皦m?！鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成希氶L而閃亮的絲線從“塵?！敝猩斐鰜?，開始進入蟋蟀濕潤的身

9、體．在它們生長時，這些絲線還釋放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織．這些絲線還進一步深入蟋蟀的體內(nèi)．?dāng)?shù)日后，這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼．然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸．它們長出柄，并且在頂端生有結(jié)狀物．一旦一個結(jié)狀物裂開，就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來，風(fēng)將帶著它們再次去“犯罪”． （1）文中所說的“塵埃”指的是______；“絲線”指的是______． （2）這種神秘的“塵?！币约八鼉?nèi)部長出的“絲線”，與蟋蟀是什么關(guān)系？______． （3）文中所說：“風(fēng)將帶著它們再次去‘犯罪’”，含義是什么？______ （4）你認為使蟋蟀致死的是哪種生物？______． 3

10、1．如圖是學(xué)生小張用兩片長方形的木板[3、5]、兩條松緊帶[2、4]和一顆螺絲[1]制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答： （1）圖中[3、5]相當(dāng)于______，虛線箭頭表示[4]處于收縮狀態(tài)，此時[2]應(yīng)該處于______狀態(tài)．從這個模型可以看出人的運動喲啊靠骨骼肌牽拉骨繞______轉(zhuǎn)動完成． （2）在人體中，如圖[2、4]的收縮要受______的協(xié)調(diào)和控制．運動需要消耗能量，能量來自于肌細胞的______ 作用． 32．如圖是五種微生物結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答 （1）A與C都是單細胞生物，它們最大的區(qū)別是A只有[3]______集中的區(qū)域 （2）醫(yī)藥上用于消炎的青霉素是

11、從______（選填字母代號）中提取的 （3）人們利用______（選填字母代號）可以制作面包、饅頭花和釀酒 （4）圖中的B、C、D都是通過產(chǎn)生______來繁殖后代 　 33．人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成．關(guān)節(jié)通常指骨與骨之間能夠活動的連結(jié)，左側(cè)下面是關(guān)節(jié)的剖面模式圖，請回答下列問題： （1）請標(biāo)注圖中標(biāo)號所指的名稱：[①]______． （2）圖中[①]是骨之間相接觸的部位，其上履蓋著一層_____ _；能減少[①]之間的 ．[③] ______ ，附著于[①]及骨面上。 （4）人體的運動是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點、骨骼肌收

12、縮為動力形成的．骨骼肌的收縮要受到______ 系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制． 34．大多數(shù)微生物個體微小，我們無法用肉眼觀察到．在做《探究我們身邊是否存在微生物》實驗活動時，需要對微生物進行培養(yǎng)，形成肉眼可見的微生物群落．大明所在的研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了以下實驗，以探究他們身邊是否存在微生物． （一）實驗過程： ①取大小相同的甲、乙兩個培養(yǎng)皿（如圖）； ②配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基（牛肉汁加瓊脂）并等量裝入甲、乙兩個培養(yǎng)皿中； ③將裝有培養(yǎng)基的甲、乙兩個培養(yǎng)皿進行高溫處理； ④在教室里（或走廊上等地方），打開甲培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好．乙培養(yǎng)皿不作處理； ⑤將甲、乙兩個培養(yǎng)皿同時放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)． （二）實驗結(jié)果： 幾天后，甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了顏色、大小、形態(tài)不同的多個微生物群落，乙培養(yǎng)皿中未出 現(xiàn)微生物群落． （三）分析回答問題： （1）對甲和乙這組對照實驗，同學(xué)們最初所作的假設(shè)是______． （2）對甲和乙這組對照實驗，其實驗組是______． （3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是______． （4）上述實驗過程③的目的是______；上述實驗過 程⑤的目的是______． （5）根據(jù)他們小組上述的探究活動，你認為微生物的生活需要哪些基本的條件：______． 5