2022春西師大版數(shù)學(xué)二下6《時 分 秒》word教案1

《2022春西師大版數(shù)學(xué)二下6《時 分 秒》word教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春西師大版數(shù)學(xué)二下6《時 分 秒》word教案1（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春西師大版數(shù)學(xué)二下6《時 分 秒》word教案1 “時間（時、分）”要求學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1小時=60分。 本節(jié)課，我以猜謎的形式引入新課，調(diào)動學(xué)生的興趣，引出新課。 學(xué)生對于1時=60分這個時間的進(jìn)率理解起來是比較難的。這是這節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我先讓學(xué)生認(rèn)真觀察鐘面上有多少個大格，多少個小格，一個大格是多少分，分針走一圈是多少分。學(xué)生弄清這些以后，我利用多媒體課件向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示分與時的內(nèi)在聯(lián)系。 在教學(xué)中滲透德育教育，這節(jié)課是個很好的機(jī)會。1分鐘能做些什么？我先讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。適時提出，珍惜每一分鐘，積少成多就可以做很

2、多事情，如果不珍惜時間，時間就會悄悄地溜走，什么事也干不成。 教學(xué)過程中也出現(xiàn)了如下的問題： 在本節(jié)課中，我還應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀郑行r候總是低估學(xué)生的能力，總是擔(dān)心學(xué)生所回答的答案不能跟隨教學(xué)的下一步，所以我總有代替學(xué)生回答的意識和舉動，這樣使得學(xué)生沒有真正的放手學(xué)習(xí)，如學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中，對整點(diǎn)、半點(diǎn)已經(jīng)有了初步認(rèn)識，我應(yīng)該采用放手讓學(xué)生嘗試認(rèn)時間的方式教學(xué)，讓學(xué)生用舊知的遷移，自主探究新知。學(xué)生樂于將自己的聰明才智展示出來，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。 對于時間寫法、表示法，多數(shù)學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過，他們并不陌生。因此，此環(huán)節(jié)我應(yīng)該讓他們自己帶個鬧鐘，為他們提供充分的時間和環(huán)境，從而激發(fā)

3、他們學(xué)習(xí)的熱情。自己觀察、自己直接寫出來，教師在旁加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一些關(guān)鍵點(diǎn)。 時針靠近大數(shù)，學(xué)生容易取大數(shù)，看成8時45分、5時55分，這一點(diǎn)我在課前沒有估計(jì)到。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，我應(yīng)該讓學(xué)生展開討論，通過討論或者用小鬧鐘動手撥一撥，自己得出結(jié)論，而不是光由我來說教。 附送： 2022春西師大版數(shù)學(xué)二下6《時 分 秒》word教案3 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分，知道1小時=60分，初步建立小時、分的時間觀念。 2. 使學(xué)生能正確地說出鐘面所指示的時間，并能用兩種方法表示出來。 3. 使學(xué)生懂得時間與人們生活的關(guān)系，準(zhǔn)確掌握時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的良

4、好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 時間單位小時、分及其進(jìn)率的認(rèn)識，能正確讀寫鐘面上的時刻。 教學(xué)難點(diǎn)： 接近整鐘點(diǎn)的時刻的認(rèn)讀。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 1. 首先讓小朋友猜謎語。 一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。 有趣的活動調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時引入課題：小時、分。（板書課題） 2. 觀察課本第70頁的三幅畫，說出每幅圖的圖意和鐘面上所指的時間。 (二) 探索新知 1. 認(rèn)識鐘面。 (1)出示鐘面模型，引導(dǎo)孩子們觀察鐘面。 小組邊觀察、邊議論，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)孩子們匯報自己的發(fā)現(xiàn)： 鐘面上一共有( )個大格。

5、 每個大格分成( )個小格。 鐘面上一共有( )個小格。 2. 認(rèn)識小時、分 (1)引導(dǎo)直觀地探索： 時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字所經(jīng)過的時間是（ ）小時，分針每走1小格是（ ）分，從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字的時間是（ ）分。 (2)為了讓孩子們建立1分的時間觀念，我讓孩子們實(shí)驗(yàn)：一組同學(xué)寫字，一組同學(xué)口算，一組同學(xué)跳繩，一組同學(xué)拍球，一組同學(xué)搭脈搏。感受1分大約是多長的一段時間。 試驗(yàn)完畢，教育孩子要珍惜每一分時間。 (3)認(rèn)識小時與分的關(guān)系。 ①演示教具，學(xué)生觀察。 每當(dāng)分針走一圈時，時針走了多少？ ②小組議論：“小時”與“分”有什么關(guān)系？ ③從而得出

6、： 時針走一大格，即1小時。分針正好走一圈，即60分。 所以1小時=60分。 (4)這里我還設(shè)計(jì)了一道填空題，將剛學(xué)到的1時=60分應(yīng)用起來，從孩子們熟悉的生活中建立1時有多長的觀念。 3．接下來教學(xué)看鐘表的方法 (1)首先看整鐘點(diǎn)。 A 先出示例1掛圖。 B 鼓勵孩子說出各是幾時，你是怎樣看的？ C 然后師生共同歸納出：鐘表上分針指著12，時針指著數(shù)幾，這時的時刻就是幾時。 D 表示方法，指導(dǎo)兩圓點(diǎn)的寫法。 (2)接著教學(xué)看幾時幾分。 A 出示例2，鐘面圖。 B 說：誰能告訴老師，鐘表上各是幾時幾分？你是怎樣看的？ 先讓孩子們自主探索，通過小組合作交流，去“認(rèn)一認(rèn)”。 C 然后師生共同歸納出： 鐘表上時針剛走過數(shù)幾，就是幾時，分針從12起走了多少個小格，就是多少分。 D “調(diào)一調(diào)”，在動手中進(jìn)一步學(xué)會認(rèn)識幾時幾分。 (3)在悅耳的音樂中放松一下，也再次體驗(yàn)1分鐘有多長。 (三)鞏固練習(xí) 第1題，認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時刻。 第2題連一連，把顯示相同時間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。 第3題說一說，小明一天的作息時間。 第4題撥一撥各時刻。