三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版

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1、《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、?教材分析? 課文講述了胡蘿ト先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的經(jīng)歷。一根漏刮的胡子因?yàn)檎瓷狭藸I(yíng)養(yǎng)豐富的果醬，發(fā)生了神奇的變化：胡蘿ト先生一步一步走的時(shí)候，胡子也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變長(zhǎng)。小男孩看到了，“剪了一段用來(lái)放風(fēng)等”；鳥(niǎo)太太“正在找繩子晾小鳥(niǎo)的尿布”，剛好看到了胡蘿ト先生的長(zhǎng)胡子…故事到這里戛然而止。? 根據(jù)教學(xué)的需要，在把《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》選作課文時(shí)，有意隱去了故事后面部分的情節(jié)，因此我們看到的是一個(gè)不完整的文本。學(xué)生不僅可以一邊讀一邊預(yù)測(cè)，還可以就故事后續(xù)的發(fā)展展開(kāi)豐富的想象，既可以預(yù)測(cè)鳥(niǎo)太太的做法，也可以預(yù)測(cè)胡蘿ト先生還會(huì)遇到誰(shuí)，他用長(zhǎng)胡子還

2、可以做什么等，増強(qiáng)了預(yù)測(cè)的開(kāi)放性。? 二、?教學(xué)目標(biāo)? 1、認(rèn)識(shí)“蘿、卜”等五個(gè)生字。? 2、能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法。? 3、能?chē)L試根據(jù)文章或書(shū)的題目預(yù)測(cè)故事的主要內(nèi)容，并能通過(guò)預(yù)測(cè)對(duì)故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。? 三、教學(xué)重難點(diǎn)? 能一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣；預(yù)測(cè)能有一定的依據(jù)，并能根據(jù)故事的實(shí)際內(nèi)容及時(shí)修正自己的想法，通過(guò)預(yù)測(cè)對(duì)故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。 ?四、教學(xué)準(zhǔn)備? 1、微課——《閱讀策略之“預(yù)測(cè)”》。? 2、課件。?? 五、教學(xué)流程?? （一）激

3、趣導(dǎo)入? 1、通過(guò)猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課文主角——胡蘿卜。? 身穿紅袍，頭戴綠帽，身體鉆到地底下，又甜又脆營(yíng)養(yǎng)大，若要見(jiàn)它，費(fèi)點(diǎn)力氣往出拔。?（打一種蔬菜）?? 2、 認(rèn)識(shí)“蘿、卜”兩個(gè)會(huì)認(rèn)生字。? 3、 說(shuō)一說(shuō)看到這個(gè)題目你會(huì)有哪些猜測(cè)？? （二） 初讀感知，解決生字。? 1、出示自學(xué)要求：? 初讀課文，完成下面的任務(wù)。 勾畫(huà)出本課的生字詞，并練習(xí)讀準(zhǔn)確。 和同桌說(shuō)一說(shuō)課文主要講了胡蘿卜先生的一件什么事。? 2、 自主學(xué)習(xí)。? 3、交流檢查。? （三）授之以漁，練習(xí)預(yù)測(cè)。? 1、播放微課，回顧預(yù)測(cè)的方法和思路。 ?第一關(guān)??讀課文猜情節(jié)? 2.留足時(shí)間，讓

4、學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，練習(xí)一邊讀課文，一邊展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)，在書(shū)的旁邊作上簡(jiǎn)單的批注。? 3、點(diǎn)撥交流技巧。? 我來(lái)教你說(shuō)：交流的時(shí)候用上“讀到······我就想······因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ边@樣的句式會(huì)使你的發(fā)言更清楚、更精彩的喲。? 4.班內(nèi)指名交流。(提示按照從前往后的順序依次進(jìn)行交流)? （四）大膽想象，預(yù)測(cè)結(jié)局。? 第二關(guān)??續(xù)編故事? 1、抓住課文結(jié)尾的省略號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事的結(jié)局。? 2、出示原著作的故事結(jié)局。? 3、簡(jiǎn)單小結(jié)，提醒如何讓故事保鮮。? （五）拓展延伸，激發(fā)興趣。? 第三關(guān)???根據(jù)題目猜內(nèi)容? 1、 出示練習(xí)要求：讀讀下面這些書(shū)或文章的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了些什么。《夏洛的網(wǎng)》《躲貓貓大王》《小靈通漫游未來(lái)》《柔軟的陽(yáng)光》《帽子的秘密》《團(tuán)圓》自由選擇練習(xí)。? 2、出示圖片，讓學(xué)生初步驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。? 3、留下懸念，布置任務(wù)，激發(fā)讀書(shū)興趣。