2022春青島版數學二下第十單元《奧運在我心中 總復習》word單元備課

2022春青島版數學二下第十單元奧運在我心中總復習word單元備課教材簡析本單元作為總復習單元，是對全冊教材內容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運在我心中”為主題，呈現的是學校運動會這一情境圖，涉及到了本冊學習的各項內容，旨在通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的能力，為今后學習相關領域的知識打下堅實的基礎。教學目標1、進一步理解和鞏固本學期所學的有余數的除法，萬以內數的認識和加減法，萬以內數的連加、連減和加減混合運算，時間單位，長度單位，統(tǒng)計等知識。2、經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受數學學習的樂趣。 第1課時教學內容：有關萬以內數的認識，以及加、減法知識的整理與復習。教學目標： 萬以內數的認識及計算。教學過程：一、談話導入：1、談話：xx年在我國發(fā)生了一件大事，誰知道是什么事？2、作為一名小學生，我們應該做些什么呢？3、看，為了迎接奧運會的到來，這里的小同學們正在舉行運動會呢！二、小組競賽：1、談話：大家愿意參觀一下他們的比賽嗎？那讓我們去看臺上觀看吧！2、仔細觀察圖中的看臺，你發(fā)現了什么？（看臺分為A、B、C三個區(qū)域。）3、誰來說一說A、B、C三個區(qū)各有多少個座位？4、把每個區(qū)的數字卡片放在三個小組的前面，分別代表三個不同的區(qū)域。下面按小組開展競賽：每答對一題加10分，看看哪個組最終是優(yōu)勝小組。（1）每組派代表說說：這三個數的組成（2）A、B、C三個區(qū)，哪個區(qū)坐的人多啊？（3）這么多座位，大約有多少個呢？（4）A區(qū)比B區(qū)少多少個座位？（5）你們還能提出什么問題？5、小結第一輪比賽各小組的成績6、第二輪比賽：（1）綜合練習第1題：連一連 （板貼卡片）1000          四個千和八個一560           九百九十九4008          最小的四位數999           千位上是2，十位上是7的數2070          五百六十（2）綜合練習第2題：我說，你撥，他來寫每組派一名學生，由一人說數，其余兩人一個撥計數器，一個寫數。（3）綜合練習第4題：開火車口算 300400  700800      50001000280200   60500      76012070140   1000800      98046065030   260130      400600看看哪個小組算得又對又快。（4）綜合練習第6題：房子里可能住著哪些數字娃娃？6（  ）7657  3（  ）493549   789（  ）98   小組合作完成，要求找出所有可能的數字是什么。（5）綜合練習第8題：用豎式計算并驗算325436       778563       168832400198       49527        913754各人獨立完成練習，全班交流計算結果。（6）綜合練習第7題：小明：這學期我大約認了650個字。小文：我認的比你多得多。小剛：我認的比你少一些。小文可能認識了多少個字？ 630個680個900個   小剛可能認識了多少個字？ 350個590個670個   （7）綜合練習第9題：客商要訂購800只風箏。工廠工作進度統(tǒng)計如下：第一周完成286個，第二周完成327個。三、課堂小結：這節(jié)課你有什么收獲？ 第2課時教學內容：有關長度單位（千米、分米、毫米）的整理與復習。教學目標：認識常用的長度單位，及單位間的換算。教學過程：一、談話導入：談話：上節(jié)課，我們一起去看臺上參觀了學校的運動會，而且解決了許多數學問題。今天，我們要先去跳高場地參觀，看看有沒有更多的收獲。二、復習長度單位：1、同學們，仔細觀察圖畫2、你能提出什么數學問題？指名解決問題3、這些信息與我們學過的哪部分知識有關系？4、回顧一下，到現在為止，我們都學過了哪些長度單位？5、它們之間分別具有什么樣的關系呢？6、鞏固練習：5千米=（    ）米   3000米=（   ）千米 8分米=（    ）厘米 60分米=（  ）米 （ ）毫米=3厘米  （  ）分米=9米 （  ）米=8千米 （ ）米=70分米   7厘米=（     ）毫米7、扔鉛球的小男孩扔了多遠？8、綜合練習第12題：長度單位的換算。練習時，引導學生回顧學過的長度單位之間的進率。第13題：先估計圖形的邊長，再測量。 第3課時教學內容：有關圖形與拼組的整理與復習。教學過程：一、談話導入：談話：同學們，通過幾節(jié)課的復習，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對之前學過的知識進行了回顧和整理?，F在，再來看這幅圖的中間部分。二、復習圖形與拼組，以及對稱知識：1、運動場是由什么圖形組成的？2、這學期我們都認識了哪些圖形？3、教師出示圖形，學生進行辨認。4、出示：長方形和正方形想一想：它們分別具有什么特點？5、你能在方格紙上畫出一個長方形和一個正方形嗎？6、在紙上畫出長方形和正方形，并與你的同位說一說它們的特點。7、一起來說一說長方形具有什么樣的特點？三、鞏固練習：1、綜合練習第11題，說說每種色塊各是幾邊形。2、綜合練習第19題，按照要求完成。與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？四、課堂小結：今天，我們一起運用學習的知識解決了這么多問題，大家可真了不起。看來我們的生活中有不少數學問題，希望大家遇到問題時，要開動腦筋，多想想辦法，從中你會獲得很多快樂的。 第4課時教學內容：有關統(tǒng)計知識的整理與復習。教學過程：一、談話導入：談話：同學們，運動會真是精彩！這些小學生在這次運動會中都取得了很好的成績，我們一起來看一看吧。二、復習統(tǒng)計知識：1、這么多同學都在參加比賽，我們一起來運用以前學過的分類統(tǒng)計的知識統(tǒng)計一下吧。2、我們可以怎樣分類？3、那么就按同學們說的，根據運動項目的不同來統(tǒng)計，完成統(tǒng)計表。4、課件出示統(tǒng)計表。 項 目跑 步跳 高推鉛球合 計人 數    5、展示學生的統(tǒng)計表，觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現了什么？（引導學生學會看統(tǒng)計表，并能從中發(fā)現問題。）6、關于統(tǒng)計的知識，你還學會了什么？三、鞏固運用：綜合練習第22題， 小組活動，完成統(tǒng)計表。展示統(tǒng)計表，你發(fā)現了什么？完成統(tǒng)計表。觀察統(tǒng)計表，你發(fā)現了什么？先和小組同學說一說。你想對哪些同學說點什么？或是想對自己說點什么？附送：2022春青島版數學二下第四單元勤勞的小蜜蜂萬以內數的加減法一word單元備課課題三、勤勞的小蜜蜂萬以內的加減法（一）教材分析本單元的口算是在學生學習了兩位數加減一位數和兩位數加減整十數的基礎上進行教學的，是對100以內數的加減法的鞏固與提高。筆算不連續(xù)進位、退位的三位數加減三位數是在學生掌握了兩位數加減兩位數的筆算以及認識了萬以內數的基礎上學習的，為后面進一步學習三位數的連續(xù)進位、退位加減法作準備。單元教學目標1、結合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數是百以內數的兩位數加減法；能計算得數是千以內數的三位數加減法（不連續(xù)進位、退位），并會驗算。2、能夠結合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。3、能利用所學知識，在教師的指導下提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決；經歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感受學數學、用數學的樂趣。教學重難點教學重點：筆算三位數加減三位數。教學難點：進位、退位的三位數加減三位數。教學策略1、充分利用情境圖，引導學生在生動具體的情境中學習數學。2、利用遷移規(guī)律學習新知識。3、重視估算能力的培養(yǎng)。4、把握計算教學的要求，恰當評價學生對計算的掌握情況。課時劃分信息窗1 兩位數加減法的口算 2課時信息窗2 三位數加減三位數和兩位數的筆算和估算方法2課時信息窗3 三位數加減法（不連續(xù)進退位）的筆算 2課時信息窗4 三位數加減三位數的驗算方法 2課時我學會了嗎 1課時測試與講評 2課時備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗1 兩位數加減法的口算課型新授總課時數教 學目 標1、結合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數是百以內數的兩位數加減法。2、通過提出問題、解決問題、探究計算方法，使學生對數的計算有新的認識，并在優(yōu)化、選擇自己喜歡的計算方法的過程中形成一定的計算技能。3、經歷與他人交流各自計算方法的過程，體驗解決問題策略的多樣性。重 點難 點能正確口算兩位數加減兩位數。教學媒體課件是否詳案是教學過程設計修改補充一、課前熱身50+20=90-50= 32-7=30+25= 85-40= 46+5=二、創(chuàng)設情境，導入新課1、今天咱們先猜個小謎語好嗎？小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西。飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸。（打一昆蟲） 2、談話：同學們，大千世界無奇不有。我們所處的人類社會是由一個個擔任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關的蜜蜂也跟人類一樣，它們生活在一個蜜蜂王國里，今天我們就一起到蜜蜂王國去了解一下蜜蜂們的生活吧。（出示課件）你從圖中了解到了哪些數學信息?。浚▽W生觀看課件，從圖中獲得信息是：侍從32只、衛(wèi)兵45只、保育員54只、清潔工23只）三、利用舊知，學習新知談話：根據圖中提供的信息，你能提出什么數學問題？ 1、侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？ （1）列出算式。32+45= （只）（2）先獨立思考計算的方法，再同桌交流。（3）全班匯報，展示不同的方法。（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由2、衛(wèi)兵比侍從多多少只？ （1）列出算式。45-32= （只）（2）同桌交流計算方法。（3）全班匯報，展示不同的方法。（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由四、掌握方法，鞏固知識1、用自己喜歡的方法口算下列各題。42+31= 76-25= 28+15= 81-34=2、解決問題，我能行。（出示課件） 地球儀58元 書包26元 （1）買一個地球儀和一個書包一共多少元？（2）一個書包比一個地球儀便宜多少元？ 五、梳理知識，總結收獲 今天我們一起到蜜蜂王國里了解了許多有關蜜蜂的知識。這節(jié)課你有什么收獲呢？教學反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗2 三位數加減三位數和兩位數的筆算和估算方法（第一課時）課型新授總課時數教 學目 標1. 使學生能夠正確筆算幾百幾十加減幾百幾十和不進位的三位數加減三位數的筆算。2. 培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。3. 培養(yǎng)學生的遷移能力，將學習過的兩位數加減兩位數的知識遷移到本節(jié)課學習的內容上來，并引導學生總結方法。重 點難 點能熟練地用豎式計算三位數加減三位數的不進位算式。教學媒體課件是否詳案是教學過程設計修改補充一、創(chuàng)設情境，提出問題師：上節(jié)課我們通過參觀蜜蜂王國學習了兩位數加減兩位數的口算。小蜜蜂很勤勞，這節(jié)課咱們去看看小蜜蜂準備出發(fā)采花蜜的情境，看看這次它們又帶給我們哪些新知識好嗎？ （出示情境圖）師：請同學們仔細觀察情境圖，說說從圖中你發(fā)現了什么？并提出什么數學問題？板書問題：1、一隊和二隊一共有多少只？2、二隊比一隊少多少只？3、二隊和三隊共有多少只？二、探究新知，解決問題（一）一隊和二隊一共有多少只？1、學生獨立思考列出算式。2、學生小組交流計算的過程，全班匯報。師板書豎式：320+210=530 320+ 210530師：你們認為哪種方法更容易理解？說說你的想法。學生交流自己的想法3、小結：用豎式計算要注意什么？（明確：相同數位對齊；從個位加起。）（二）解決“二隊比一隊少多少只？”學生獨立列式計算。師巡視指導有困難的學生。交流自己的計算方法，重點掌握豎式的書寫格式。（三）解決“二隊和三隊共有多少只？”師：同學們能自己解決這個問題嗎？先讓學生獨立列出算式，再嘗試用豎式計算。全班交流。學生說說用豎式計算應注意的問題。三、鞏固練習1、自主練習第1題：在計數器上撥珠計算。讓學生說出計算方法，理解體會算理。2、小測試：用豎式計算：324+153= 29+540=465-132= 857-37=四、總結收獲師：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？學生交流自己的收獲，并進行自評。教學反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗2 三位數加減三位數和兩位數的筆算和估算方法（第二課時）課型新授總課時數教 學目 標1、能夠結合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。2、能利用所學的知識，提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。重 點難 點能熟練地進行估算。教學媒體課件是否詳案是教學過程設計修改補充一、創(chuàng)設情境，復習導入同學們，上節(jié)課我們去參觀了小蜜蜂出發(fā)采花粉的情景?，F在讓我們再去看看，小蜜蜂又有什么新的行動了。（課件出示復習題）瞧，小蜜蜂要回家了，你知道它們的家在哪嗎？用前面所學近似數的知識連線，并說出自己的理由。二、提出問題，探究新知1、提出問題：三、四兩隊大約有幾百只蜜蜂？2、列式：86+1033、交流解題方法，全班匯報。（86接近100，103接近100。100100=200。所以大約是200。）4、小結：我們把大家用的這個方法叫做估算。板書：86103，把每個加數看成和它接近的整百數，86接近100，103接近100，100100=200。所以大約是200。因為是估算，不是精確數，所以我們用，表示約等于200。86+103200讀作：86加103約等于200。三、鞏固新知：估算273302 297401 352213698505 709604 653421引導學生知道：在取一個數的近似數時，是取整百數,還是取幾百幾十，要視具體的情況而定。四、課堂總結：本節(jié)課你有什么收獲？能說一說怎么進行估算嗎？教學反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗3 三位數加減法（不連續(xù)進退位）的筆算課型新授總課時數教 學目 標1、學習掌握三位數加減三位數的筆算方法，遇到進位或退位時，要注意寫進位1或退位點。2、能夠結合具體情境進行加減法估算，并能解釋估算的過程，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。3、體驗解決問題策略的多樣性，感受學數學、用數學的樂趣。重 點難 點掌握三位數加減三位數的筆算方法。進行加減法估算，并能解釋估算的過程。教學媒體課件是否詳案是教學過程設計修改補充一、情境導入 師：勤勞的小蜜蜂要出去采蜜了。瞧，它們來到花園里、果園里。他們分成兩隊在采蜜，大家快來看一看吧！ 二、學習新知1、找出數學信息一隊有518只，二隊有227只。第一隊說：從家到果園592米。第二隊說：從家到花園384米。2、提出數學問題3、從果園到花園有多遠？ （1）獨立列式：592+384=（2）估算：592接近600，384接近380，600+380=980，592+384980。（3）豎式計算方法：說一說豎式計算要注意些什么？教師板書豎式計算方法。4、第二隊比第一隊少多少只？ （1）列式：518-227=（2）估一估：說說估算的方法。（3）學習豎式計算方法。教師板書計算方法，小結豎式計算減法要注意什么。5、從家到果園比從家到花園遠多少米？ 獨立解決。6、總結：三位數加減三位數的筆算方法。三、練習鞏固自主練習1、3題。學生獨立完成，全班交流。重點說計算方法。四、總結：本節(jié)課的收獲。教學反思：備課時間xx、3、1上課時間課 題信息窗4 三位數加減三位數的驗算方法課型新授總課時數教 學目 標1、通過具體情境學會驗算。2、學習和掌握三位數加減三位數的檢驗方法。3、在教師的指導下能利用所學知識提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決。重 點難 點學會驗算。掌握三位數加減三位數的檢查方法。教學媒體課件是否詳案是教學過程設計修改補充一、情境導入師：勤勞的蜜蜂采了一天的蜜，它們的勞動成果是怎樣的呢？蜂王會怎么檢查呢？ 二、講授新課1、檢查生產情況。提出問題：怎樣檢查呢？（1）列式：573+318=（2）獨立用豎式計算。師：算的對不對呢？（3）學習驗算方法。小結：驗算加法的方法有兩種：1、交換兩個加數的位置再相加；2、和減其中一個加數看是不是等于另一個加數。2、檢查使用情況。（1）列式：891-264=（2）獨立計算。（3）學習驗算方法。小結：驗算減法的方法有兩種：1、差加減數等于被減數2、被減數減差等于減數。師：計算時一定要養(yǎng)成驗算的好習慣。三、練習鞏固第49頁第1題。 四、課堂總結：這節(jié)課你有哪些收獲？能不能說一說驗算的方法呢？教學反思：