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1、
23 登上地球之巔
★學(xué)習(xí)導(dǎo)航·心隨書動
1、感知課文,理解積累字詞。
2、快速默讀,概括課文信息,把握敘事詳略。
3、探究、理解用典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法,體會景物描寫的作用。
4、學(xué)習(xí)登山隊員們強烈的團體合作、崇高的奉獻精神和愛國主義思想。
1
珠穆朗瑪峰斷想
在世界的地球空間里
沒有任何高出你的頭頂
只有人的思想和他創(chuàng)造的東西例外
沒有人不承認
你偉大的身軀里
持續(xù)播種著生命的奇跡
在獵獵之風(fēng)下
你釋放著智慧和光芒
你獨尊在世界屋脊的排位
朝夕注視著
融納深不可測的高天
和承載萬物的厚土
你用情感
把大地凍僵的思維
2、捂熱
用溫柔的語言刺破厚厚的
風(fēng)霜雪雨
化做長江黃河的濤聲
你的靈魂
始終占在第一的位置
你的征途是要歷盡
無數(shù)個春夏秋冬
你把生命的全部
用七彩色貫通
連接世界的各個角落
你描繪的是偉大中的偉大者
你要實現(xiàn)的是最偉大中的最偉大者
★基礎(chǔ)同步·千錘百煉
1.給加點字注音
聳立___ 繚繞___ 峰巔___ 攝氏度___
滯留___ 崎嶇___ 窒息___ 輪廓___
2.多音字注音組詞
( )___ ( )___ ( )___ ( )___
濟
3、 顫 繞 散
( )___ ( )___ ( )___ ( )___
3.成語填空
養(yǎng)精蓄( ) 斬釘( )鐵 異口同( ) 齊心( )力
勇往直( ) 步( )艱難 頭( )眼花 腰( )背痛
4、選詞填空。
①朵多白云在山嶺間 不散。(圍繞 繚繞)
②寒風(fēng)凄厲地 著。(呼嘯 呼喊)
③……只有頂峰還露出 的輪廓。(模糊 隱約)
④……到處是一片漆黑,只有點點星光在空中 。(閃耀 閃光)
4、
5、指出下面語句所運用的修辭手法。
A、朦朧的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影,都匍匐在他們的腳下。( ?。?
B、然而,對于堅強的中國登山隊員們來說,有什么樣的困難和危險能滯留和阻擋他們前進的腳步呢? ( )
★閱讀精練·小試牛刀
(一)
……
①在接近“第二臺階”頂部最后三米的地方,巖壁變得垂直而光滑。這時,劉連滿走在前面開路。他用雙手 進巖縫,腳尖 著巖面,使出全身力量一寸一寸地上升。但是,由于體力不濟,身體稍微一 ,便撲通一下 到原來的地方。劉連滿一連 了四次,跌落四次,累得他全身
5、像散了架一樣。
②大家不得不停下來想辦法。這時,劉連滿突然想起自己在哈爾濱當(dāng)消防隊員期間,采用“人梯”的辦法成功地翻過高墻的經(jīng)歷。他毅然蹲到巖壁前,讓別人踩在他的肩膀上,然后慢慢地站起來,讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點攀登上去。在這樣的高度上,做任何一個細小的動作,身體都有嚴重的反應(yīng)。劉連滿的眼前冒著“金花”,兩腳顫抖,呼吸也變得沉重。但是,劉連滿一直堅持著。他先把屈銀華托了上去,然后又托貢布。最后,王富洲和劉連滿借著上邊放下來的繩子的幫助,也爬了上去。
……
6、第①段首句描寫了巖壁 特點,表明 。
7、在文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)膭釉~。
8、橫線句運用
6、 描寫,刻畫了主人公 “甘為人梯”的行為,體現(xiàn)了 精神。
9、分析粗體字語句的作用。
10、運用動詞(不少與5個)生動地描寫你的某一舉動。(50字以內(nèi))
(二)
⑴大自然是無情的。兩年來,我只身( )大漠、( )戈壁、( )高山、( )大河,經(jīng)歷了難以想像的艱難困苦。
⑵在騰格里,我曾遇到漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊。
⑶在賀蘭山考察巖畫時,我被困在了懸崖上,上不去,下不來,要不是
7、我會一點氣功,拼命一搏,險些跌進萬丈深淵。
⑷在羅布泊,我身負百斤重的水和干糧、行裝,半個多月未見人煙,還遇到大風(fēng)暴雨,迷失了方向。
⑸在山西平魯下高頭一帶的荒涼的山溝里,夜間我曾遇到了野狼的追蹤。
⑹在河北薊縣考察震旦亞紀地貌時,深夜看不清山路,我多次從山坡上滾了下去。
⑺然而大自然也是 的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教科書,我一輩子都學(xué)不完、用不盡。到目前為止,我已經(jīng)記錄了沿途涉及政治、歷史、地理等各個領(lǐng)域的筆記三十多萬字,收集了數(shù)百萬字的文史資料,還拍攝了六百多張黑白、彩色照片。其中最有價值的是我在賀蘭山發(fā)現(xiàn)了一壁巖畫。文物工作者
8、認為是首次發(fā)現(xiàn)?! ?
⑻沿途我得到各地政府和群眾的熱情接待。一捧捧花生、一顆顆紅杏、一個個膠卷、一枚枚印章、一句句囑托、一條條留言,都凝結(jié)著支持、理解和深情。我深深地感到我的心,我的脈搏在和祖國人民一起跳動?! ?
⑼我走過的地方大都是祖國的西北部,那里還很窮;很荒涼,還在沉睡,但是卻充滿了生機。我將盡快寫出我沿途的觀感,幫助人們認識大西北、熱愛大西北、開拓大西北?! ?
⑽面對我的還是無盡的地平線?! ?
⑾我的夢還在繼續(xù)著。
節(jié)選自劉雨田的《長城萬里行》
11、給加點字注音。
涉( ?。”ⅲā 。∶}( ?。┎ 冢ā?/p>
9、?。┩?
12.、將“涉、走、闖、攀”四個動詞分別填到文中括號里。
13、聯(lián)系上下文,在第⑺段橫線上填一個形容詞。并說明該句在文中的作用。
14、兩年來,“我”經(jīng)歷了哪些難以想像的艱難困苦?體現(xiàn)了“我”的什么精神?
15、你從“一捧捧花生、一顆顆紅杏……一條條留言” 里看到了什么?
16、“我”的長城萬里行有何意義?
10、
17、揣摩文中劃線句的深刻內(nèi)涵。
18、結(jié)合全文,理解“我”的“夢”的含義。并說說你的“夢”是什么?打算如何去實現(xiàn)?
★中考在線·未雨綢繆
向一棵樹鞠躬
我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然,是因為我在這條小巷的盡頭住了十年,天天從它跟前走過,竟沒有注意到它的存在。那天早晨,我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹。
11、
這是一棵不同尋常的樹。
它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,好像訓(xùn)練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶,準備唱著歌兒向老榆樹告別??墒蔷驮谒查g,一陣
12、微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實只能毀滅自己,安于命運,順勢而長,才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。
即便如此,它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它,狂風(fēng)摧殘過它,風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運使得它青筋突
13、暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒有屈服。無論生活怎樣艱難,總得面對,總得應(yīng)付,總得一步一步走過。我久久地站在那里,為一棵榆樹而感動。
一天傍晚,我下班回來,發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了?,F(xiàn)在孫子孫女已長大成人,會掙錢了,政府又補貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見其悲涼,仿佛生活就是如此。
我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了,他邊走邊自言自語道:“你看這棵樹,咋就恁耐活呢?缺水少土的,競活了十八年,真要
14、活成精了!”驀地,我仿佛覺得眼前的這棵榆樹,就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細細的根,是老人冉冉飄飛的胡須。
望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。
19.第二段說:“這是一棵不同尋常的樹。”這棵樹的“不同尋?!北憩F(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意簡要回答。
20.下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。(4分)
①它有時想攔住匆匆而過的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過晶瑩的
15、露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。
②于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個永恒的雕塑。
21.文章寫榆樹,卻為什么要花較多筆墨去寫“老人”?請簡要分析。
22.第四段中說:“躲避現(xiàn)實只能毀滅自己,安于命運,順勢而長,才是生命的根本?!睂@種觀點,你是否認同?請簡述理由。
23 登上地球之巔
1——5略
6、 垂直而光滑;攀登“第二臺階”的極大困難
7、插、蹬、歪、跌落、爬;
8、動作、劉連滿、集體協(xié)作
9、更加突出劉連滿為了其他隊員能順利登上“第二臺階”而忍受的痛苦,是常人難以想象的;
10、略
11.shè báo mài zhǔ
16、
12. 闖 走 攀 涉
13. 慷慨;過渡作用。
14.①在騰格里遇大沙暴和寒流、冰雹的襲擊;②在賀蘭山被困懸崖,險些跌進萬丈深淵;③身負百斤于羅布泊,半月多未見人煙,還遇到大風(fēng)暴雨,迷失了方向;④在山西平魯下高頭一帶的荒涼山溝里,夜間遇到野狼的追蹤;⑤在河北薊縣考察震旦亞紀地貌時,深夜看不清山路,多次從山坡上滾了下去;體現(xiàn)了“我”在艱難困苦面前的無畏精神和頑強的意志。
15. 各地政府和群眾的熱情接待、支持、理解和深情。
16. 既完成了徒步走長城的壯舉,又從中學(xué)到了政治、歷史、地理等領(lǐng)域的知識,為人們了解長城、認識長城積累珍貴的資料,同時也為人們認識大西北、熱愛大西北,開拓
17、大西北提供了幫助。
17. 徒步走長城只是作者圓“夢”的開端,今后的路更長;表達了作者不懈探索祖國的珍貴文化遺產(chǎn),追求更高更大目標的思想感情。
18. 人生目標;第二、三問略。
19.生長環(huán)境極其惡劣;外形矮小、纖弱、樸實;忍受苦痛,頑強生長。
20.①運用擬人手法,寫榆樹“攔”不住雨水,“挽留”不住露珠,表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。
②將老人遠去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”,贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。
21.引出這棵樹的生長年齡,突出其頑強的生命力;由寫樹到寫人,豐富了文章的內(nèi)涵,深化了文章的主題。
22.認同,因為命運并非能隨意改變的,生活要講究實際,像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強生長,也不失為人生的智慧。不認同,因為人需要有更高的追求,命運是可以通過自己的抗爭改變的,安于命運是一種消極的人生態(tài)度。
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