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1、2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便計(jì)算》word教案
教材
內(nèi)容
教材第38頁練習(xí)六第5-9※題
上課
時(shí)間
總課時(shí)
12
主備
教師
韓科杰
第7課時(shí)
教學(xué)要求
1.進(jìn)一步掌握加法和乘法的各種運(yùn)算定律。
2.運(yùn)用定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
難點(diǎn)
重點(diǎn)
運(yùn)用定律正確進(jìn)行簡算。
教學(xué)
媒體
投影儀
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備鋪墊。
1.口算。（出示卡片）
2×5 ? ? 4×25 ? ? 8×125 ? ?
45×4 ? ? 35×2
2.簡便計(jì)算。
58×25×4 ? ? ? ? ? ?
2、 ?125×16
二、指導(dǎo)練習(xí)。
1.前面我學(xué)過四則混合運(yùn)算。
出示：943×67＋943×33
①師：說說這題里的運(yùn)算順序，先算什么？計(jì)算一下。
②指名板演，集體訂正。
③師：這幾個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？有其他的方法進(jìn)行計(jì)算嗎？
④生小組交流，并匯報(bào)。
? ? ? ? ?943×67＋943×33
? ? ? ?＝943×（67＋33）
? ? ? ?＝943×100
? ? ? ?＝94300
⑤師：這里運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？（乘法的分配律）
⑥師：和前面的計(jì)算結(jié)果比一比，一樣嗎？
⑦師：你想對同學(xué)說點(diǎn)什么？
?生：運(yùn)用乘法分配律也可以使一些計(jì)算簡便。
2.生活中的數(shù)
3、學(xué)。
? ?王兵家開辦養(yǎng)雞場，每欄有25只雞，有88欄。一共有多少只雞？
①生計(jì)算。
②說說計(jì)算思路。
生小組交流，并匯報(bào)。
生甲：25×88 生乙：25×88
? ? ? ?＝25×80＋25×8 ?。?5×8×11
? ? ? ?＝xx＋200 ?。?00×11
? ? ? ?＝2200 ?。?200
? ?生丙：25×88
? ? ? ?＝25×4×22
? ? ? ?＝100×22
? ? ? ?＝2200
議一議，這三種算法有什么異同之處？
③第一種方法是根據(jù)乘法分配律把88看作（80＋8)；
第二、三種方法是根據(jù)乘法結(jié)合律，把
4、88看作（8×11)或(4×22)。
④在計(jì)算中，要仔細(xì)看題，根據(jù)算式數(shù)的特征，仔細(xì)思考，靈活運(yùn)用不同的運(yùn)算定律，使計(jì)算簡便。
3.出示教材第38頁第6題103×120
（1）師：你算一下，它得多少呢？（生演算）
（2）師：還可以怎樣算？
? ? 生小組里交流。生匯報(bào)。
? ?生：103接近整百數(shù)，把103看作100，再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算簡便多了。
? ? ? ? ? ?103×12
? ? ? ?＝（100＋3)×12
? ? ? ?＝100×12＋3×12
? ? ? ?＝1200＋36
? ? ? ?＝1236
（3）師：100＋3是怎么來的？
? ?第二步
5、計(jì)算的依據(jù)是什么？
（4）師：和前面的計(jì)算比一比，你有什么想法？
生：運(yùn)用乘法分配律，可以使一些計(jì)算簡便。
（5）出示教材第38頁第7題。
①每組題里，算式得數(shù)相等嗎？你是怎樣知道的？依據(jù)是什么？ ?
②遇到這樣的題型，你選擇哪一種形式進(jìn)行計(jì)算？為什么？
③從這里，你想對同學(xué)說點(diǎn)什么幫助的話？
生：運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算比較簡便。
三、鞏固運(yùn)用。
1.不計(jì)算，把得數(shù)相等的式子用線連起來。
59×29＋59×71 ? ? ? ? ? ? ?48×5－18×5
57×（20－18) ?。?8＋72）×25
28×25＋72×25 ? ? ? ? ?
6、 57×20－ 57× 18
(48－18)×5 ? ? ? ? ? ? ? ? 59×（29＋71）
2.計(jì)算。
16×50＋50×4 ?。?6＋125）×8
125×(32－8) ? ? ? ? ?192× 101－92
125×96 ? ? ? ? ? ? ? 38×16＋168 ×19
四、總結(jié)提升。
? ?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你喜歡什么運(yùn)算定律？你對它有哪些新的認(rèn)識，還有什么疑問嗎？
施教者修改或點(diǎn)評。
復(fù)習(xí)乘法的三種運(yùn)算定律。
兩種方法的比較體現(xiàn)用運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡便。
7、
通過一道題目的比較，加深乘法結(jié)合律與乘法分配律的區(qū)別
熟練運(yùn)用乘法三個(gè)運(yùn)算定律并適當(dāng)?shù)募右员容^
作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：有些學(xué)生會將乘法結(jié)合律和分配律混淆使用，或者使用分配律后有漏乘因數(shù)的現(xiàn)象，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生真正理解兩者的算理，使學(xué)生能夠正確區(qū)分、正確使用。
附送：
2021-2022年人教版四年級下冊《 統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)》word教案
教材
內(nèi)容
總復(fù)習(xí)-統(tǒng)計(jì)
上課
時(shí)間
總課時(shí)
主備
教師
韓科杰
第 4 課時(shí)
教學(xué)要求
1.知識和技能目標(biāo)：
? 讓學(xué)生了解統(tǒng)
8、計(jì)在生活中的應(yīng)用；掌握折線統(tǒng)計(jì)圖制作方法。
2.過程和方法目標(biāo)：
? 讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中讀取信息。
3.情感和態(tài)度目標(biāo)：
? 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
難點(diǎn)
重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作折線統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)
媒體
一、回顧。
統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？
二、看折線統(tǒng)計(jì)圖。
1.出示127頁第9題圖。計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，看1997-xx年全國每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。
提問：xx年出生多少人？哪年出生人口數(shù)最多？你發(fā)現(xiàn)出生人口數(shù)呈現(xiàn)什么變化趨勢？
你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？
2.課外調(diào)查統(tǒng)計(jì)計(jì)劃生育政策給國家、社會、家庭帶來哪些好處？
三、鞏固練習(xí)：
131頁練習(xí)二十一14題。
四、總結(jié)：
這節(jié)課，你有什么收獲？
五、作業(yè)：
施教者修改或點(diǎn)評
作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)本
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
2021-2022年人教版四年級下冊《 簡便計(jì)算》word教案
