2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文《 朱鹮飛回來(lái)了》教案 人教版

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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文《 朱鹮飛回來(lái)了》教案 人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 　　　1．了解課文的記敘順序。 　　　2．了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭拢l(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 　　　3．有感情地朗讀課文。 　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 　　　　在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭?，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 　　三、教學(xué)用具：　教學(xué)掛圖；實(shí)物投影 　　四、教學(xué)過(guò)程： 　　（一）、談話導(dǎo)入，揭示課題 　　　　　　同學(xué)們，請(qǐng)看一組數(shù)字：1＝1；1＝8760；1＝？ 　　　　　　1=l，表示每

2、一小時(shí)就有一種生物滅絕。1＝8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個(gè)美麗的星球上消失。l＝？你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓是無(wú)價(jià)的。在我國(guó)陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？ 　　　　　?。ò鍟n題） 　　（二）、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　　　1．這篇課文比較長(zhǎng)，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會(huì)，有什么好辦法？（學(xué)生談辦法） 　　　　　　我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來(lái)進(jìn)行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。 　　　　2．引導(dǎo)朗讀閱讀提示。 　　　　3．提示告訴我們可以怎么讀？（投影出示） 　　　

3、　?。?）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。 　　　　?。?）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ?、保護(hù)朱鷯都做了哪些事。 　　　　?。?）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。 　?。ㄈ⒆宰x課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內(nèi)容。 　　　　1．學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。 　　　　2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學(xué)生可以找有關(guān)時(shí)間的詞語(yǔ)。） 　　　　　　先介紹了小光巧遇科考隊(duì)員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了朱鷯，并開展了一系列的保護(hù)工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū)，成群

4、的朱期在那里快樂地生活。 　　　　3．用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 　?。ㄋ模?、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。 　　　　1．找出有關(guān)段落，讀一讀。 　　　　2．討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鷯都做了哪些事？用簡(jiǎn)要的詞句概括。（板書） 　　　　?。?）積極發(fā)動(dòng) 　　　　?。?）耐心尋找 　　　　　（3）全力保護(hù) 　　　　3．小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鷯立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來(lái)。誰(shuí)把他們的事跡讀一談？ 　　　　　　指導(dǎo)朗讀。 　　　　?。?）“積極發(fā)動(dòng)”部分要讀出不同人物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，體

5、會(huì)他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。 　　　　?。?）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會(huì)他們對(duì)朱鷯的珍愛。 　　　　?。?）“全力保護(hù)”部分，品味描寫他們對(duì)小朱鷯悉心照顧的句子，體會(huì)他們對(duì)朱鵲無(wú)比珍愛的感情。 　　（五）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進(jìn)一步理解課文。 　　　　1．如果小光和他的小伙伴們今天來(lái)到我們班，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？會(huì)向他們提出什么問(wèn)題？ 　　　　2．選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會(huì)，或向他們提問(wèn)。 　?。?、交流查找的資料。 　　　　　　學(xué)生匯報(bào)交流他們找到的有關(guān)資料。 　?。ㄆ撸?、小結(jié)。 　　　

6、　　　同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動(dòng)物是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，保護(hù)身邊的動(dòng)物，愛護(hù)我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)多姿多彩！ 　?。ò耍?、布置作業(yè)。 　　　　1．復(fù)習(xí)鞏同生字。 　　　　2．把課文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。 板書設(shè)計(jì)： 16*朱鹮飛回來(lái)了 一、巧遇考察隊(duì)員 　　　　　　　　　　　　　　 二、尋找朱鹮 　　　　　　　　　　　　　 三、養(yǎng)護(hù)朱鹮 　　　　　　　　　　?。ūＷo(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物） 附送： 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文《 江總書記來(lái)我家》教案 人教版 教學(xué)目的： 1、認(rèn)

7、識(shí)4個(gè)生字。 2、默讀課文，領(lǐng)悟運(yùn)用動(dòng)作、神情和對(duì)話描寫人物的方法。 3、理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，了解江總書記與人民群眾心連心的 工作作風(fēng)，增強(qiáng)熱愛領(lǐng)袖的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：默讀課文，領(lǐng)悟運(yùn)用動(dòng)作、神情和對(duì)話描寫人物的方法。 難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，了解江總書記與人民群眾心連心的工作作風(fēng)，增強(qiáng)熱愛領(lǐng)袖的情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害較多的國(guó)家，每年都會(huì)有很多地區(qū)遭受不同程度的災(zāi)害，1991年，我國(guó)南方就遭受了歷史上罕見的特大洪澇災(zāi)害，受災(zāi)面積3.96億畝，死亡5113人，倒塌房屋498萬(wàn)間。直接經(jīng)濟(jì)損失800多億元，間接經(jīng)濟(jì)損失不計(jì)其數(shù)。就在這

8、種情況下，我們敬愛的江總書記來(lái)到了“我”家。 二、學(xué)習(xí)新課 1、板書課題：江總書記來(lái)我家 2、學(xué)習(xí)生字詞 喜訊：好消息。 焦灼不安：非常著急。 措施：辦法。 蔓延：形容像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。 三、學(xué)生自讀自悟課文 1、思考：在災(zāi)區(qū)人民最需要幫助的時(shí)候，江總書記冒著瓢潑大雨來(lái)到災(zāi)區(qū)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。在文中劃出。重點(diǎn)理解你所劃出的句子，想想你有哪些感受。 2、分小組交流自己的感受。 3、全班討論：談?wù)勀銓?duì)文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的理解和感想，可結(jié)合你所了解到的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心群眾疾苦的事例。 4、理解課文最后一句話：“一行深深的腳印留在災(zāi)區(qū)人民的心里……”提問(wèn)：請(qǐng)聯(lián)系全文理解“腳印”代表什么？ 四、歸納總結(jié) 本課書以“我”的親身感受寫出了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)心人民群眾疾苦，體恤人民群眾，使我們感到生活在社會(huì)主義大家庭的無(wú)比溫暖。